Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Củng cố, mở rộng trang 123 (Kết nối tri thức) Ngữ văn 12

    Với Giáo án Củng cố, mở rộng trang 123 Ngữ văn lớp 12 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Ngữ văn 12 Củng cố, mở rộng trang 123.

    1 245 09/08/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giáo án Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức): Củng cố, mở rộng trang 123

    I. MỤC TIÊU

    1. Năng lực chung

    - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những nhiệm vụ của bản thân trong học tập.

    - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ.

    2. Năng lực đặc thù

    - Ôn tập nội dung kiến thức Bài 9: Văn học và cuộc sống

    - HS vận dụng kiến thức để thực hành đọc văn bản: Khúc đồng quê

    3. Về phẩm chất

    Tinh thần tự học, ôn tập.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Chuẩn bị của giáo viên

    - Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

    - Phiếu học tập, trả lời câu hỏi

    - Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

    - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

    2. Chuẩn bị của học sinh

    - SGK, SBT Ngữ văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo tâm thế, tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

    b. Nội dung: GV đặt cho HS trả lời những câu hỏi mang tính gợi mở vấn đề.

    c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    - GV giao nhiệm vụ: Hãy kể tên các văn bản đã học trong Bài 9: Văn học và cuộc sống

    - HS trả lời câu hỏi.

    - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    Hoạt động 1: Củng cố, mở rộng

    a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung các văn bản đã học.

    b. Nội dung: HS sử dụng SGK, hoàn thành bài tập.

    c. Sản phẩm học tập: Bài tập của học sinh.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS xem lại các văn bản đã học trong bài 9 và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

    - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    - HS nghe yêu cầu, chuẩn bị nội dung

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

    - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

    - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức.

    Câu 1 (trang 123 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): So sánh đặc trưng của văn bản trữ tình, tự sự và kịch được thể hiện trong Vội vàng (Xuân Diệu), Trở về (Ơ-nít Hê-minh-uê), Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ).

    Trả lời

    Thể loại

    Đặc trưng

    Trữ tình (Vội vàng - Xuân Diệu)

    - Bộc lộ cảm xúc, suy tư của tác giả về cuộc sống và thời gian.

    - Sử dụng nhiều hình ảnh thơ, ngôn ngữ giàu sức gợi cảm.

    - Nhịp điệu nhanh, dồn dập, thể hiện tâm trạng sôi nổi, vội vã.

    Tự sự (Trở về - Ơ-nít Hê-minh-uê)

    - Kể lại một câu chuyện có sự vật, hiện tượng, chủ thể rõ ràng.

    - Ngôn ngữ giản dị, gần gũi,…

    - Sử dụng nhiều chi tiết ẩn dụ, biểu tượng.

    Kịch (Hồn Trương Ba, da hàng thịt - Lưu Quang Vũ)

    - Xây dựng xung đột, mâu thuẫn giữa các nhân vật để thể hiện chủ đề.

    - Sử dụng ngôn ngữ đối thoại, hành động để thể hiện tính cách nhân vật.

    - Có kết cấu chặt chẽ, logic.

    Câu 2 (trang 123 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Phân tích giá trị của văn học được thể hiện trong các văn bản trên.

    Trả lời

    Tác phẩm

    Giá trị hiện thực

    Giá trị nhân đạo

    Giá trị nghệ thuật

    Vội vàng (Xuân Diệu)

    Thể hiện sự hồi hộp, nhanh nhảu của con người trước những khoảnh khắc ngắn ngủi trong cuộc sống.

    Khẳng định khát vọng sống mãnh liệt, muốn tận hưởng mọi vẻ đẹp của cuộc sống.

    Sử dụng nhiều hình ảnh thơ, ngôn ngữ giàu sức gợi cảm, nhịp điệu nhanh, dồn dập.

    Trở về (Ơ-nít Hê-minh-uê)

    Phản ánh cuộc sống của người nông dân đánh cá nghèo khổ, lam lũ, chịu nhiều bất công.

    Ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của người lao động: hiền lành, chất phác, chịu thương chịu khó,…

    Sử dụng nhiều hình ảnh thơ, ngôn ngữ giàu sức gợi cảm, nhịp điệu nhanh, dồn dập.

    Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ)

    Phê phán những giá trị giả tạo, đề cao giá trị đích thực của con người.

    Khẳng định giá trị của cuộc sống, con người cần sống đúng với bản chất của mình.

    Xây dựng xung đột, mâu thuẫn gay cấn, sử dụng ngôn ngữ đối thoại, hành động sinh động.

    Câu 3 (trang 123 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Tìm đọc một số văn bản nghị luận về giá trị của văn học đối với đời sống con người. Tóm tắt các quan điểm, luận điểm, li lẽ và bằng chứng được tác giả sử dụng trong văn bản.

    Trả lời

    - Tiểu luận "Tác Động của Văn Chương đối với Đời Sống" (Nguyễn Minh Châu)

    - Quan điểm: Văn chương không chỉ là một hình thức nghệ thuật, mà còn là một công cụ mạnh mẽ có thể thay đổi cách suy nghĩ và hành động của con người, ảnh hưởng sâu sắc đến cuộc sống hàng ngày.

    - Luận điểm: Văn chương đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và định hình ý thức con người.

    ................................

    ................................

    ................................

    Xem thêm giáo án Ngữ văn 12 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Giáo án Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội

    Giáo án Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước

    Giáo án Thực hành đọc: Khúc đồng quê

    Giáo án Hệ thống hóa kiến thức đã học

    Giáo án Luyện tập và vận dụng

    Xem thêm tài liệu Ngữ văn lớp 12:

    Soạn văn Củng cố, mở rộng trang 123 (hay nhất)

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 245 09/08/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: