Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Hệ thống hóa kiến thức đã học (Kết nối tri thức) Ngữ văn 12

    Với Giáo án Hệ thống hóa kiến thức đã học (Ôn tập học kì 1) Ngữ văn lớp 12 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Ngữ văn 12 Hệ thống hóa kiến thức đã học.

    1 238 09/08/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giáo án Ngữ văn 12 (Kết nối tri thức): Hệ thống hóa kiến thức đã học (Ôn tập học kì 1)

    I. MỤC TIÊU

    1. Năng lực chung

    Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động đọc; năng lực hợp tác thông qua các hoạt động làm việc nhóm…

    2. Năng lực đặc thù

    - Trình bày được các nội dung cơ bản đã học trong học kì I, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.

    - Hiểu được yêu cầu về mục tiêu, nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập trong việc tự đánh giá kết quả học tập cuối học kì I.

    3. Về phẩm chất

    - Có thái độ nghiêm túc trong học tập

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Chuẩn bị của giáo viên

    - Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

    - Phiếu học tập, trả lời câu hỏi

    - Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

    - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

    2. Chuẩn bị của học sinh

    - SGK, SBT Ngữ văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục đích: Giúp huy động tri thức nền, HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

    b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS: Xem lại phần bài tập đã chuẩn bị ở nhà.

    - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    - HS thực hiện nhiệm vụ

    Bước 3: Trao đổi, thảo luận báo cáo

    - Học sinh trả lời.

    - Học sinh khác thảo luận, nhận xét.

    - GV: Quan sát, hỗ trợ học sinh.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

    - GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

    B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ

    Hoạt động 1. Hệ thống hóa kiến thức đã học

    a. Mục đích:

    - Trình bày được các nội dung cơ bản đã học trong học kì I, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.

    - Hiểu được yêu cầu về mục tiêu, nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập trong việc tự đánh giá kết quả học tập cuối học kì I.

    b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    GV chuyển giao nhiệm vụ: HS làm bài tập trong sgk

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

    - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

    - GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả chuẩn bị.

    - Các HS khác lắng nghe và cho ý kiến.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

    Câu 1 (trang 158 sgk Ngữ văn 12 Tập 1): Lập bảng tổng hợp về những loại văn bản và thể loại văn học được học trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập một. Kể tên các tác phẩm cụ thể thuộc từng loai, thể loại đó.

    Trả lời:

    Thể loại

    Tác phẩm

    Tiểu thuyết

    Xuân Tóc Đỏ cứu quốc

    Nỗi buồn chiến tranh

    Trên xuồng cứu nạn

    Thơ

    Cảm hoài

    Tây Tiến

    Đàn ghi-ta của Lor-ca

    Chính luận

    Nhìn về vốn văn hóa dân tộc

    Năng lực sáng tạo

    Mấy ý nghĩ về thơ

    Cảm hứng và sáng tạo

    Truyện

    Hải khẩu linh từ

    Muối của rừng

    Kịch

    Nhân vật quan trọng

    Giấu của

    Cẩn thận hão

    Câu 2 (trang 158 sgk Ngữ văn 12 Tập 1): Nêu khái quát những kiến thức mới về loại văn bản, thể loại văn học được trình bày ở phần Tri thức ngữ văn của từng bài học.

    Trả lời

    - Tiểu thuyết:

    + Khái niệm: Tiểu thuyết là loại hình tự sự có dung lượng lớn, phản ánh đời sống xã hội một cách rộng lớn, sâu sắc, thông qua hệ thống nhân vật và tình huống phức tạp.

    + Đặc điểm:

    Dung lượng lớn, nhiều nhân vật, nhiều tình tiết.

    Phản ánh đời sống xã hội một cách rộng lớn, sâu sắc.

    Có khả năng miêu tả nội tâm nhân vật phức tạp.

    - Thơ:

    + Khái niệm: Thơ là loại hình nghệ thuật ngôn ngữ, sử dụng các biện pháp tu từ, nhịp điệu, âm thanh để biểu hiện cảm xúc, tư tưởng của con người.

    + Thể thơ: Thơ lục bát, Thơ thất ngôn bát cú, Thơ tự do

    - Chính luận:

    + Khái niệm: Chính luận là loại văn bản nghị luận nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một vấn đề thuộc lĩnh vực chính trị, xã hội.

    + Đặc điểm:

    Dùng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc.

    Có lập luận chặt chẽ, logic.

    Ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu.

    - Truyện:

    + Khái niệm: Truyện là loại hình tự sự có dung lượng vừa phải, phản ánh một khía cạnh của đời sống xã hội.

    + Phân loại: Truyện ngắn, Truyện trung bình, Truyện dài

    - Kịch:

    + Khái niệm: Kịch là loại hình nghệ thuật sân khấu, sử dụng ngôn ngữ, hành động, âm nhạc để thể hiện nội dung.

    + Phân loại: Kịch nói, Kịch thơ, Kịch múa

    ................................

    ................................

    ................................

    Xem thêm giáo án Ngữ văn 12 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Giáo án Luyện tập và vận dụng

    Giáo án Tri thức ngữ văn trang 4

    Giáo án Tác gia Hồ Chí Minh

    Giáo án Tuyên ngôn độc lập

    Giáo án Mộ, Nguyên tiêu

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 238 09/08/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: