Giáo án Mĩ thuật 8 Bài 14 (Chân trời sáng tạo 2024): Tranh áp phích

Chỉ từ 250k mua trọn bộ Giáo án Mĩ thuật 8 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kỳ):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Chủ đề 5: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG

Bài 14: TRANH ÁP PHÍCH

(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Sau bài học HS:

- Nêu được giá trị của hình ảnh có tính tượng trưng, tính biểu tượng và cách sử dụng chữ, hình, màu trong áp phích.

- Tạo được tranh áp phích về chủ đề về mĩ thuật trong cuộc sống.

- Vận dụng kiến thức. kĩ năng của bài học để vẽ được tranh áp phích với các chủ đề khác nhau.

- Chia sẻ với người thân, bạn bè về trách nhiệm đối với các vấn đề về mĩ thuật trong cuộc sống.

1. Năng lực.

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy trong mĩ thuật.

- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh áp phích có trang trí và hình tượng theo nhiều hình thức khác nhau.

2. Phẩm chất.

- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các các thể loại tranh áp phích có trang trí.

- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên.

- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.

- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).

2. Đối với học sinh.

- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- GV dẫn dắt vấn đề:

A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.

- Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học sinh,…từ đó kết nối với nội dung bài học mới.

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức. Quan sát - nhận thức về tranh áp phích.
Hoạt động của giáo viên.	Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động. - GV cho HS sinh hoạt đầu giờ. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. * Mục tiêu. - Nêu được giá trị của hình ảnh có tính tượng trưng, tính biểu tượng và cách sử dụng chữ, hình, màu trong áp phích. - Tạo được tranh áp phích về chủ đề về mĩ thuật trong cuộc sống. * Nhiệm vụ của GV: - Tổ chức cho HS quan sát hình trang SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết về nội dung và hình thức của tranh áp phích. * Gợi ý cách tổ chức: - Yêu cầu HS quan sát tranh áp phích ở trang 60 trang SGK Mĩ thuật 8 và do GV chuẩn bị. - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chia sẻ về: + Nội dung thông tin cña tranh. + Màu sắc, hình ảnh. + Tỉ lệ hình và chữ. * CÂU HỎI GỢI MỞ: - Nội dung thông tin thể hiện trang mỗi tranh áp phích là gì? - Cách sắp xếp, tỉ lệ hình và chữ trong tranh: như thế nào? - Màu sắc chủ đạo của tranh là gì? - Cách vẽ tranh áp phích có gì đặc biệt? - Tranh áp phích có vai trò gì trong cuộc sống? * CHUẨN BỊ - HS: Giấy, bút, mều, hỗ dán vã hình ảnh tranh áp phích. - GV: Hình minh họa theo nội dung, bài. * GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách quan sát hình trang SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết về nội dung và hình thức của tranh áp phích ở hoạt động 1.	- HS sinh hoạt. - HS cảm nhận và ghi nhớ. - HS quan sát hình trang SGK Mĩ thuật 8, thảo luận để nhận biết về nội dung và hình thức của tranh áp phích. - HS quan sát tranh áp phích ở trang 60 trang SGK Mĩ thuật 8. - HS thảo luận và chia sẻ. - HS ghi nhớ, phát huy lĩnh hội. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS chuẩn bị. - HS lắng nghe, ghi nhớ.

B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:

- Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.

* HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ năng. Cách tạo tranh áp phích.
Hoạt động của giáo viên.	Hoạt động của học sinh.