Soạn bài Sống chết mặc bay | Ngắn nhất Soạn văn 7

Soạn bài Sống chết mặc bay (ngắn nhất)

Soạn bài Sống chết mặc bay ngắn gọn:

Phần đọc - hiểu văn bản

Câu 1 (trang 81 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2):

Truyện ngắn Sống chết mặc bay có thể chia làm 3 đoạn:

- Đoạn 1 (từ đầu đến… “Khúc đê này hỏng mất”): Nguy cơ đê bị vỡ và sự chống đỡ của người dân.

- Đoạn 2 (tiếp theo đến… “Điếu, mày!”): Hình ảnh quan phụ mẫu vô trách nhiệm trái ngược với hình ảnh nhân dân

- Đoạn 3 (còn lại): Đê bị vỡ, nhân dân lâm vào cảnh khốn cùng.

 

Câu 2 (trang 81 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2):

Theo định nghĩa về phép tương phản:

a) Hai mặt tương phản cơ bản trong truyện Sống chết mặc bay:

- Một bên là người dân vật lộn, chống chọi với mưa gió hết sức căng thẳng, vất vả.

- Bên kia là viên quan đi hộ đê ngồi trong chỗ an toàn, mải mê bài bạc, mặc dân sống chết khi đê vỡ.

b) Những người dân hộ đê: Làm việc liên tục từ chiều đến gần một giờ đêm. Tác giả nhận xét: “Tình cảnh trông thật là thảm”.

c) Viên quan đi hộ đê thì ngồi trong đình ở chỗ cao ráo, an toàn:

+ Người gãi chân, kẻ quạt mát, các tay chân ngồi hầu bài.

+ Khung cảnh nhàn nhã, đường bệ, nguy nga.

+ Quan chỉ mê bài.

+ Quan đỏ mặt tía tai đòi cách cổ, bỏ tù người dân báo đê vỡ. Và y tiếp tục vui mừng vì đã ù ván bài, mặc cho dân rơi vào cảnh đê vỡ, “tình cảnh thảm sầu” không sao kể xiết.

d) Tác giả dựng lên hai cảnh tương phản nhằm mục đích so sánh, làm nổi bật sự đối lập:

-  Người có trách nhiệm thì vô trách nhiệm, chỉ ham mê bài bạc.

- Những người dân thì phải dầm mưa gội gió, nhọc nhằn, chống chọi với thiên nhiên một cách tuyệt vọng.

=> Sự vô trách nhiệm của viên quan đã dẫn đến cảnh đê vỡ. Quan thì sung sướng vì nước bài cao, dân thì khổ vì nước lụt.

Câu 3 (trang 82 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2):

a) Phép tăng cấp đã được sử dụng để miêu tả tình cảnh nguy ngập của khúc đê. Mưa mỗi lúc một tầm tã. Nước sông càng dâng cao. Dân chúng thì đuối sức, mệt lử cả rồi.

b) Phép tăng cấp cũng được sử dụng để miêu tả thái độ vô trách nhiệm, lòng lang dạ thú của viên quan.

c*) Sự kết hợp của nghệ thuật tương phản và tăng cấp đã tố cáo và phê phán hành động ham mê bài bạc và vô trách nhiệm của viên quan. Y thắng bài khi đê vỡ, y sung sướng khi bao người dân khổ sở, cùng cực thì sự vui mừng của y là một hành động phi nhân tính của kẻ lòng lang dạ thú.

Câu 4 (trang 82 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2):

+ Giá trị hiện thực của truyện Sống chết mặc bay là đã phản ánh bộ mặt của giai cấp thống trị ham mê bài bạc, hết sức vô trách nhiệm.

+ Giá trị nhân đạo của truyện là đã cảm thông với sự vất vả, khốn khổ của người lao động.

+ Giá trị nghệ thuật: Đây là truyện ngắn viết theo kiểu hiện đại bằng chữ Quốc ngữ, biện pháp tương phản, tăng cấp, kết hợp với lời bình luận trực tiếp để tố cáo và phê phán.

Phần luyện tập

Câu 1 (trang 83 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2):

Hình thức ngôn ngữ	Có	Không
Ngôn ngữ tự sự	X
Ngôn ngữ miêu tả	X
Ngôn ngữ biểu cảm	X
Ngôn ngữ người kể chuyện	X
Ngôn ngữ nhân vật	X
Ngôn ngữ độc thoại nội tâm		X
Ngôn ngữ đối thoại	X

Câu 2 (trang 83 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2):

- Qua ngôn ngữ đối thoại của tên quan phủ, có thể thấy hắn hiện lên với một nhân cách xấu xa, bỉ ổi.

- Đó là một tên quan vô trách nhiệm, tham lam và tàn bạo.

- Từ đây cũng cần phải rút ra một nhận định rằng: trong tác phẩm tự sự ngôn ngữ có vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nên tính cách của nhân vật.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 7 ngắn gọn, hay khác:

Soạn bài Cách làm bài văn lập luận giải thích

Soạn bài Luyện tập lập luận giải thích

Soạn bài Viết bài tập làm văn số 6 – Văn lập luận giải thích

Soạn bài Những trò lố hay là Va – ren và Phan Bội Châu

Soạn bài Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu: Luyện tập ( tiếp theo)