Giáo án điện tử Phép chia đa thức cho đơn thức | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức

Với Giáo án PPT Phép chia đa thức cho đơn thức Toán 8 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Phép chia đa thức cho đơn thức.

1 609 25/04/2024
Mua tài liệu


Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 8 Kết nối tri thức bản PPT (cả năm) đẹp mắt (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án điện tử Phép chia đa thức cho đơn thức | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

Giáo án điện tử Phép chia đa thức cho đơn thức | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

Giáo án điện tử Phép chia đa thức cho đơn thức | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

Giáo án điện tử Phép chia đa thức cho đơn thức | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

Giáo án điện tử Phép chia đa thức cho đơn thức | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

i liệu có 14 trang, trên đây trình bày tóm tắt 5 trang của Giáo án POWERPOINT Phép chia đa thức cho đơn thức Toán 8 Kết nối tri thức.

Giáo án Toán 8 Bài 5 (Kết nối tri thức): Phép chia đa thức cho đơn thức

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

– Nhận biết được một phép chia hết của đa thức cho đơn thức.

– Thực hiện được phép tính chia đơn thức cho đơn thức trong trường hợp phép chia là phép chia hết;

– Thực hiện được phép tính chia đa thức cho đơn thức trong trường hợp phép chia là phép chia hết.

2. Năng lực

Năng lực chung:

– Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

– Năng lực tư duy và lập luận toán học: được hình thành thông qua các thao tác như thực hiện được phép chia đơn thức cho đơn thức, phép chia đa thức cho đơn thức (trong trường hợp chia hết), ...

– Năng lực giao tiếp toán học: được hình thành qua việc HS sử dụng được các thuật ngữ toán học xuất hiện ở bài học trong trình bày, diễn đạt giải toán như phép chia hết, thương của phép chia đa thức cho đơn thức, ...

– Năng lực mô hình hóa toán học: được hình thành thông qua thao tác HS viết được biểu thức biểu thị các đại lượng để mô tả tình huống xuất hiện trong một số bài toán thực tế đơn giản.

– Năng lực giải quyết vấn đề toán học: được hình thành qua việc HS phát hiện được vấn đề cần giải quyết và sử dụng được kiến thức, kĩ năng toán học trong bài học để giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

– Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.

– Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

– Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án powerpoint, đồ dùng dạy học, thước thẳng có chia khoảng.

2. Đối với HS

SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

‒ Gợi mở động cơ dẫn đến nhu cầu thực hiện phép chia đa thức.

‒ Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập.

b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu theo nhận thức hiểu biết của bản thân.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV yêu cầu HS đọc bài toán mở đầu được trình chiếu trên màn hình:

“Cho hai khối hộp chữ nhật: khối hộp thứ nhất có ba kích thước , ; khối hộp thứ hai có diện tích đáy là .

Giáo án Toán 8 Bài 5 (Kết nối tri thức 2023): Phép chia đa thức cho đơn thức (ảnh 1)

Tính chiều cao (cạnh bên) của khối hộp thứ hai, biết rằng hai khối hộp có cùng thể tích.”

+ GV đặt vấn đề tính chiều cao (cạnh bên) của khối hộp thứ hai.

+ GV có thể yêu cầu HS nhắc lại công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật.

+ GV gợi mở để tính được chiều cao của khối thứ hai, ta cần chia cho .

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Xem thử và mua tài liệu:

Link tài liệu (PPT)

Link tài liệu (word)

1 609 25/04/2024
Mua tài liệu


Xem thêm các chương trình khác: