Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Luyện tập chung trang 45 | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức

    Với Giáo án PPT Luyện tập chung trang 45 Toán 8 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Luyện tập chung trang 45.

    1 641 25/04/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 8 Kết nối tri thức bản PPT (cả năm) đẹp mắt (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án điện tử Luyện tập chung trang 45 | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

    Giáo án điện tử Luyện tập chung trang 45 | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

    Giáo án điện tử Luyện tập chung trang 45 | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

    Giáo án điện tử Luyện tập chung trang 45 | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

    Giáo án điện tử Luyện tập chung trang 45 | Bài giảng PPT Toán 8 Kết nối tri thức (ảnh 1)

    Tài liệu có 9 trang, trên đây trình bày tóm tắt 5 trang của Giáo án POWERPOINT Luyện tập chung trang 45 Toán 8 Kết nối tri thức.

    Giáo án Toán 8 (Kết nối tri thức): Luyện tập chung trang 45, 46

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    Củng cố lại kiến thức về:

    – Nhận biết được các khái niệm phân tích đa thức thành nhân tử, đặt nhân tử chung, nhóm các hạng tử.

    – Mô tả được ba cách phân tích đa thức thành nhân tử: Đặt nhân tử chung; Nhóm hạng tử; Sử dụng hằng đẳng thức.

    – Vận dụng phân tích đa thức thành nhân tử để giải quyết các bài toán liên quan như tìm giá trị chưa biết trong một đẳng thức, ...

    2. Năng lực

    Năng lực chung:

    – Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

    – Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

    – Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

    Năng lực riêng:

    Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học được hình thành thông qua một số thao tác như:

    + Nhận biết được nhân tử chung;

    + Nhận biết được hằng đẳng thức xuất hiện trong biểu thức;

    + Sắp xếp, nhóm hạng tử thích hợp để nhận được nhân tử chung;

    + Phân tích đa thức thành nhân tử bằng các cách: Đặt nhân tử chung; Nhóm hạng tử; Sử dụng hằng đẳng thức;

    ...

    3. Phẩm chất

    – Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.

    – Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

    – Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Đối với GV

    SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án powerpoint, đồ dùng dạy học, thước thẳng có chia khoảng.

    2. Đối với HS

    SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

    a) Mục tiêu:

    ‒ HS gợi mở lại kiến thức đã học ở Bài 9.

    b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức đã học để hoàn thành yêu cầu của trò chơi.

    c) Sản phẩm: HS hoàn thành được trò chơi mở đầu.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:

    – GV trình chiếu trò chơi “Ai viết nhanh”, yêu cầu HS hoàn thành trò chơi để củng cố lại kiến thức.

    – Cách chơi:

    + Chia lớp thành 4 đội, mỗi đội cử 1 bạn làm đội trưởng.

    + Các thành viên của đội, mỗi thành viên viết một vế của một trong bảy hằng đẳng thức đáng nhớ vào một ô (mỗi thành viên viết một vế khác nhau), cứ như vậy cho đến khi các thành viên trong tổ điền hết 14 ô trống.

    + Đội viên cuối cùng (đội trưởng) sẽ nối các ô trống lại với nhau để được bảy hằng đẳng thức đáng nhớ.

    + Đội nào viết đúng và nhanh nhất thì giành chiến thắng.

    + Bắt đầu tính thời gian khi giáo viên ra hiệu.

    Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:

    – HS nhớ lại kiến thức cũ, thực hiện trả lời câu hỏi của GV.

    Bước 3. Báo cáo, thảo luận:

    – GV mời một số HS của nhóm khác nhận xét, bổ sung.

    => Sản phẩm dự kiến:

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Xem thử và mua tài liệu:

    Link tài liệu (PPT)

    Link tài liệu (word)

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 8 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 641 25/04/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: