Lý thuyết Xác xuất có điều kiện – Toán lớp 12 Chân trời sáng tạo
Với lý thuyết Toán lớp 12 Bài 1: Xác xuất có điều kiện chi tiết, ngắn gọn và bài tập tự luyện có lời giải chi tiết sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm để học tốt môn Toán 12.
Lý thuyết Toán 12 Bài 1: Xác xuất có điều kiện - Chân trời sáng tạo
A. Lý thuyết Xác suất có điều kiện
1. Xác suất có điều kiện
Cho hai biến cố A và B. Xác suất của biến cố B khi biến cố A đã xảy ra được gọi là xác suất của B với điều kiện A, kí hiệu P(B | A).
Ví dụ 1. Câu lạc bộ nghệ thuật của nhà trường gồm 50 thành viên, mỗi thành viên đều biết ít nhất một trong hai hoạt động là hát hoặc nhảy. Biết rằng có 30 thành viên biết hát và 35 thành viên biết nhảy. Chọn ngẫu nhiên một thành viên của câu lạc bộ. Tính xác suất thành viên được chọn biết hát, biết rằng thành viên đó biết nhảy.
Hướng dẫn giải
Gọi A là biến cố “Thành viên được chọn biết nhảy” và B là biến cố “Thành viên được chọn biết hát”.
Số thành viên của câu lạc bộ biết cả hát và nhảy là 30 + 35 – 50 = 15.
Do đó, trong số 35 thành viên biết nhảy, có đúng 15 thành viên biết hát.
Vậy nên xác suất thành viên được chọn biết hát, biết rằng thành viên đó biết nhảy là
P(B | A) = .
2. Công thức tính xác suất có điều kiện
Cho A và B là hai biến cố, trong đó P(B) > 0. Khi đó
.
Chú ý:
a) Ta cũng kí hiệu biến cố giao của hai biến cố A và B là AB.
b) Trong thực tế, người ta thường dùng tỉ lệ phần trăm để mô tả xác suất. Chẳng hạn, phát biểu “Khả năng xảy ra một sự kiện là 20%” cũng có nghĩa là “Xác suất xảy ra sự kiện đó là 0,2”, phát biểu “Tỉ lệ phế phẩm của một lô hàng là 5%” cũng có nghĩa là “Nếu chọn ra ngẫu nhiên 1 sản phẩm từ lô hàng, xác suất sản phẩm đó là phế phẩm là 0,05”.
Ví dụ 2. Một công ty bảo hiểm nhận thấy có 70% số người mua bảo hiểm ô tô là đàn ông và có 35% số người mua bảo hiểm ô tô là đàn ông trên 50 tuổi.
a) Biết rằng người mua bảo hiểm ô tô là đàn ông, tính xác suất người đó trên 50 tuổi.
b) Tính tỉ lệ người trên 50 tuổi trong số những người đàn ông mua bảo hiểm ô tô.
Hướng dẫn giải
a) Gọi A là biến cố “Người mua bảo hiểm ô tô là đàn ông”, B là biến cố “Người mua bảo hiểm ô tô trên 50 tuổi”. Ta cần tính P(B | A).
Do có 70% số người mua bảo hiểm ô tô là đàn ông nên P(A) = 0,70.
Do có 35% số người mua bảo hiểm ô tô là đàn ông trên 50 tuổi nên P(AB) = 0,35.
Vậy P(B | A) = .
b) Trong số những người đàn ông mua bảo hiểm ô tô thì có 50% người trên 50 tuổi.
Chú ý:
a) Từ công thức xác suất có điều kiện, với P(B) > 0, ta có P(AB) = P(B) P(A | B).
b) Trong trường hợp tổng quát, người ta chứng minh được rằng với A, B là hai biến cố bất kì thì
P(AB) = P(B) P(A | B).
Công thức trên được gọi là công thức nhân xác suất cho hai biến cố.
Ví dụ 3. Cho hai biến cố A và B có P(A) = 0,2; P(B) = 0,6 và P(A | B) = 0,3.
Tính P( B) và P( | B).
Hướng dẫn giải
Theo công thức nhân xác suất, ta có P(AB) = P(B) P(A | B) = 0,6 ∙ 0,3 = 0,18.
Vì B và AB là hai biến cố xung khắc và B AB = B nên theo tính chất của xác suất, ta có P( B) = P(B) – P(AB) = 0,6 – 0,18 = 0,42.
Theo công thức tính xác suất có điều kiện, ta có P( | B) .
Chú ý:
a) Với mọi biến cố A và B, trong đó P(B) > 0, ta có
P( | B) = 1 – P(A | B).
b) Với A và B là hai biến cố độc lập, trong đó 0 < P(B) < 1, người ta chứng minh được rằng
P(A | B) = P(A | ) = P(A).
Từ đẳng thức trên, ta thấy khi A và B độc lập thì việc biến cố B xảy ra hay không xảy ra không làm ảnh hưởng đến xác suất của biến cố A.
3. Sơ đồ hình cây
Nhận xét: Trên sơ đồ hình cây:
+ Xác suất của các nhánh trong sơ đồ hình cây từ đỉnh thứ hai là xác suất có điều kiện.
+ Xác suất xảy ra của mỗi kết quả bằng tích các xác suất trên các nhánh của cây đi đến kết quả đó.
Ví dụ 4. Hộp thứ nhất có 6 quả bóng bàn màu trắng và 4 quả bóng bàn màu vàng. Hộp thứ hai có 3 quả bóng bàn màu trắng và 5 quả bóng bàn màu vàng. Các quả bóng bàn có cùng kích thước và khối lượng. Lấy ngẫu nhiên một quả bóng bàn từ hộp thứ nhất chuyển sang hộp thứ hai. Sau đó lại lấy ra ngẫu nhiên 1 quả bóng bàn từ hộp thứ hai.
Sử dụng sơ đồ hình cây, tính xác suất của các biến cố:
A: “Quả bóng bàn lấy ra từ hộp thứ nhất có màu trắng và quả bóng bàn lấy ra từ hộp thứ hai có màu vàng”;
B: “Hai quả bóng bàn lấy ra có cùng màu”.
Hướng dẫn giải
Gọi M là biến cố “Quả bóng bàn lấy ra từ hộp thứ nhất có màu trắng” và N là biến cố “Quả bóng bàn lấy ra từ hộp thứ hai có màu vàng”.
Từ giả thiết, ta có: P(M) = ; P(N | M) = ; P(N | ) = .
Do đó, P() = 1 – P(M) = ; P( |M) = 1 – P(N | M) = ;
P(|) = 1 – P(N | ) = .
Ta có sơ đồ hình cây như sau:
Do A = MN nên P(A) = P(MN) = .
Do B = M N nên P(B) = P(M) + P(N) = .
B. Bài tập Xác suất có điều kiện
Bài 1. Cho hai biến cố A và B có P(A) = 0,5; P(B) = 0,7; P(AB) = 0,4. Tính P(A | B) được kết quả là
A. .
B. .
C.
D.
Hướng dẫn giải
Đáp án đúng là: A
Ta có: .
Bài 2. Cho hai biến cố A và B có P(A) = 0,5; P(B) = 0,7; P(AB) = 0,4. Xác suất của biến cố B không xảy ra với điều kiện biến cố A xảy ra là
A. 0,8.
B.
C. 0,2.
D.
Hướng dẫn giải
Đáp án đúng là: C
Xác suất của biến cố B không xảy ra với điều kiện biến cố A xảy ra chính là xác suất có điều kiện P(| A).
Ta có P(B | A) = .
Khi đó, P( | A) = 1 – P(B | A) = = 0,2.
Bài 3. Một bình đựng 13 viên bi xanh và 17 viên bi đỏ. Lần lượt lấy ngẫu nhiên ra 2 viên bi, mỗi lần lấy 1 viên bi không hoàn lại. Tính xác suất để viên bi thứ hai màu xanh nếu biết viên bi thứ nhất màu đỏ.
Hướng dẫn giải
Gọi biến cố A: “Viên bi thứ nhất là màu đỏ”.
Biến cố B: “Viên bi thứ hai là màu xanh”.
Ta cần tính P(B | A).
Từ giả thiết, ta có ; .
Do đó .
Vậy xác suất để viên bi thứ hai màu xanh nếu biết viên bi thứ nhất màu đỏ bằng .
Bài 4. Mỗi bạn học sinh trong lớp của Linh lựa chọn tham gia một trong hai câu lạc bộ thể thao là bóng đá và bóng chuyền. Xác suất chọn bóng đá của mỗi bạn học sinh nữ là 0,4 và của mỗi bạn học sinh nam là 0,8. Lớp của Linh có 15 bạn nữ và 25 bạn nam. Chọn ra ngẫu nhiên một bạn trong lớp.
Sử dụng sơ đồ hình cây, tính xác suất của các biến cố:
A: “Bạn được chọn là nam và tham gia câu lạc bộ bóng chuyền”;
B: “Bạn được chọn là nữ và tham gia câu lạc bộ bóng đá”.
Hướng dẫn giải
Ta có sơ đồ hình cây của bài toán trên như sau:
Theo sơ đồ hình cây, ta có P(A) = 0,125 và P(B) = 0,15.
Bài 5. Một doanh nghiệp trước khi xuất khẩu áo sơ mi trong lô hàng M phải qua hai lần kiểm tra chất lượng sản phẩm, nếu cả hai lần đều đạt thì chiếc áo trong lô hàng đó mới đủ tiêu chuẩn xuất khẩu. Biết rằng bình quân 97% sản phẩm làm ra qua được lần kiểm tra thứ nhất và 96% sản phẩm qua được lần kiểm tra thứ nhất sẽ tiếp tục qua được lần kiểm tra thứ hai. Chọn ra ngẫu nhiên một chiếc áo sơ mi trong lô hàng M. Tính xác suất để một chiếc áo sơ mi đủ tiêu chuẩn xuất khẩu.
Hướng dẫn giải
Gọi A là biến cố “Chiếc áo sơ mi qua được lần kiểm tra thứ nhất”; B là biến cố “Chiếc áo sơ mi qua được lần kiểm tra thứ hai”; C là biến cố “Chiếc áo sơ mi đủ tiêu chuẩn”.
Khi đó, xác suất để chiếc áo sơ mi qua được lần kiểm tra thứ hai, biết rằng đã qua lần kiểm tra thứ nhất, là xác suất có điều kiện P(B | A) và P(C) = P(BA).
Ta có: P(B | A) = 0,96; P(A) = 0,97.
Suy ra P(C) = P(BA) = P(A) ∙ P(B | A) = 0,97 ∙ 0,96 = 0,9312.
Vậy xác suất để một chiếc áo sơ mi đủ tiêu chuẩn xuất khẩu là 0,9312.
Trắc nghiệm: Xác xuất có điều kiện
I. Nhận biết
Câu 1. Cho hai biến cố A và B bất kì, với . Chọn khẳng định sai trong các khẳng định dưới đây:
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: D
Câu 2. Cho hai biến cố A và B là hai biến cố độc lập và Chọn khẳng định sai trong các khẳng định dưới đây.
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: C
Câu 3. Cho hai biến cố A và B là hai biến cố độc lập, với , . Tính
A. 0,7976
B. 0,7975
C. 0,2025
D. 0,2024
Đáp án đúng là: D
Do A và B là hai biến cố độc lập, nên ta có:
Suy ra
Câu 4. Cho hai biến cố A và B là hai biến cố độc lập, với , . Tính .
A. 0,25
B. 0,24
C. 0,06
D. 0,49
Đáp án đúng là: A
Ta có:
Câu 5. Cho hai biến cố A và B là hai biến cố độc lập, với . Tính .
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: A
Ta có:
II. Thông hiểu
Câu 6. Cho hai biến cố A và B với , . Tính
A. 0, 25
B. 0,1
C. 0,15
D. 0,35
Đáp án đúng là: A
Ta có:
Câu 7. Một hộp chứa 4 quả bóng được đánh số từ 1 đến 4. An lấy ngẫu nhiên một quả bóng, bỏ ra ngoài, rồi lấy tiếp một quả bóng nữa. Xét các biến cố:
A: “Quả bóng lấy ra lần đầu có số chẵn”.
B: “Quả bóng lấy ra lần đầu có số lẻ”.
Tính xác suất có điều kiện
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: C
Xác suất để quả bóng đầu tiên là số chẵn là:
Xác suất để quả bóng đầu tiên có số lẻ là:
Khi đã lấy được một quả bóng lẻ (là 1 hoặc 3), chúng ta có 3 quả còn lại trong hộp và trong đó có 2 quả đánh số chẵn.
Do đó, P(A | B) =
Câu 8. Một hộp kín đựng 20 tấm thẻ giống nhau được đánh số từ 1 đến 20. Một người rút ngẫu nhiên ra một tấm thẻ từ trong hộp. Người đó được thông báo rằng thẻ rút ra mang số chẵn. Tính xác suất để người đó rút được thẻ số 10.
A. 0,4
B. 0,3
C. 0,2
D. 0,1
Đáp án đúng là: D
Theo đề bài, hộp có 20 tấm thẻ được đánh số từ 1 đến 20 nên có 10 tấm thẻ mang số chẵn trong hộp.
Biết rằng thẻ rút ra là số chẵn, xác suất để người đó rút ra được thẻ số 10 là
Câu 9. Một công ty xây dựng đấu thầu hai dự án độc lập. Khả năng thắng thầu của các dự án 1 là 0,6 và dự án 2 là 0,7. Tính xác suất để công ty thắng thầu đúng 1 dự án.
A. 0,28
B. 0,7
C. 0,46
D. 0,18.
Đáp án đúng là: C
Gọi A là biến cố: “Thắng thầu dự án 1”,
Gọi B là biến cố: “Thắng thầu dự án 2”.
Theo đề bài, P(A) = 0,6 nên ; P(B) = 0,7 nên với hai biến cố A, B độc lập.
Gọi C là biến cố “thắng thầu đúng 1 dự án”.
P(C) = = 0,6.0,3 + 0,4.0,7 = 0,46.
III. Vận dụng
Câu 10. Lớp 12A có 30 học sinh, trong đó có 17 bạn nữ còn lại là nam. Có 3 bạn tên Hiền, trong đó có 1 bạn nữ bà 2 bạn nam. Thầy giáo gọi ngẫu nhiên một bạn lên bảng, khi đó:
a) Xác suất để có tên hiền là
b) Xác suất để có tên Hiền, biết bạn đó là nữ là
c) Xác suất để có tên Hiền, biết bạn đó là nam là
d) Nếu thầy giáo gọi 1 bạn có tên Hiền lên bảng thì xác suất để bạn đó là nam là
Số mệnh đề đúng trong các mệnh đề trên là
A. 1
B. 2
C. 3
D. 0.
Đáp án đúng là: B
Gọi A là biến cố: “Học sinh được gọi lên bảng tên là Hiền”
Gọi B là biến cố: “Học sinh được chọn mang giới tính nữ”.
a) Xác suất để học sinh được gọi tên là Hiền là: P(A) =
Vậy ý a đúng.
b) Xác suất để thầy giáo gọi bạn đó lên bảng tên Hiền và với điều kiện bạn đó là nữ là
P(A | B).
Ta có: P(B) = , P(AB) =
Do đó, P(A | B) =
Vậy ý b sai.
c) Gọi C là biến cố “Học sinh được chọn mang giới tính nam”.
Xác suất thầy giáo gọi bạn đó lên bảng có tên Hiền, với điều kiện bạn đó là nam là
P(A | C).
Ta có: P(C) = , P(A ∩ C) = . Do đó: P(A | C) =
Do đó, ý c đúng.
d) Nếu thầy giáo gọi một bạn có tên Hiền lên bảng thì xác suất bạn đó là nam là
P(C | A) =
Vậy ý d sai.
Xem thêm các chương trình khác:
- Soạn văn 12 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
- Văn mẫu 12 - Chân trời sáng tạo
- Tóm tắt tác phẩm Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Tác giả tác phẩm Ngữ văn 12 - Chân trời sáng tạo
- Bố cục tác phẩm Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Nội dung chính tác phẩm Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Tiếng Anh 12 - Friends Global
- Trọn bộ Từ vựng Tiếng Anh lớp 12 Friends Global đầy đủ nhất
- Trọn bộ Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 12 Friends Global đầy đủ nhất
- Giải sbt Tiếng Anh 12 – Friends Global
- Giải sgk Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Tin học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Tin học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Tin học 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Tin học 12 - Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Công nghệ 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Kinh tế pháp luật 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Kinh tế pháp luật 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Kinh tế pháp luật 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Hóa học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Hóa 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Hóa 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Hóa 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
