Lý thuyết Công thức xác suất toàn phần và công thức Bayes – Toán lớp 12 Chân trời sáng tạo
Với lý thuyết Toán lớp 12 Bài 2: Công thức xác suất toàn phần và công thức Bayes chi tiết, ngắn gọn và bài tập tự luyện có lời giải chi tiết sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm để học tốt môn Toán 12.
Lý thuyết Toán 12 Bài 2: Công thức xác suất toàn phần và công thức Bayes - Chân trời sáng tạo
A. Lý thuyết Công thức xác suất toàn phần và công thức Bayes
1. Công thức xác suất toàn phần
Cho hai biến cố A và B với 0 < P(B) < 1. Khi đó
P(A) = P(B) ∙ P(A | B) + P() ∙ P(A | )
gọi là công thức xác suất toàn phần.
Chú ý: Công thức xác suất toàn phần cũng đúng với biến cố B bất kì.
Ví dụ 1. Giả sử tỉ lệ người dân của địa phương A nghiện thuốc lá là 20%, tỉ lệ người bị bệnh phổi trong số người nghiện thuốc lá là 70%, trong số người không nghiện thuốc lá là 15%. Chọn ra ngẫu nhiên một người dân của địa phương A, hỏi khả năng người đó bị bệnh phổi là bao nhiêu phần trăm?
Hướng dẫn giải
Gọi A là biến cố “Người dân được chọn bị bệnh phổi”; B là biến cố: “Người dân được chọn nghiện thuốc lá”.
Cần tính P(A).
Theo đề, ta có P(B) = 0,2
Lại có tỉ lệ người bị bệnh phổi trong số người nghiện thuốc lá là 70%, trong số người không nghiện thuốc là là 15% nên P(A | B) = 0,7; .
Theo công thức xác suất toàn phần ta có:
P(A) = P(B) ∙ P(A | B) + P()∙ P(A | ) = 0,2 ∙ 0,7 + 0,8 ∙ 0,15 = 0,26.
Vậy chọn ngẫu nhiên một người dân của địa phương A thì khả năng người đó bị bệnh phổi là 26%.
2. Công thức Bayes
Giả sử A và B là hai biến cố ngẫu nhiên thỏa mãn P(A) > 0 và 0 < P(B) < 1. Khi đó,
.
gọi là công thức Bayes.
Chú ý:
a) Công thức Bayes vẫn đúng với biến cố B bất kì.
b) Với P(A) > 0, công thức P(B | A) = cũng được gọi là công thức Bayes.
Ví dụ 2. Một nhà máy có hai phân xưởng I và II. Phân xưởng I sản xuất 45% số sản phẩm và phân xưởng II sản xuất 55% số sản phẩm. Tỉ lệ sản phẩm bị lỗi của phân xưởng I là 3% và của phân xưởng II là 2%. Kiểm tra ngẫu nhiên 1 sản phẩm của nhà máy.
a) Tính xác suất để sản phẩm đó bị lỗi.
b) Biết rằng sản phẩm được kiểm tra bị lỗi. Hỏi xác suất sản phẩm đó do phân xưởng nào sản xuất cao hơn?
Hướng dẫn giải
a) Gọi A là biến cố “Sản phẩm được kiểm tra bị lỗi” và B là biến cố “Sản phẩm được kiểm tra do phân xưởng I sản xuất”.
Do phân xưởng I sản xuất 45% số sản phẩm và phân xưởng II sản xuất 55% số sản phẩm nên P(B) = 0,45 và P() = 1 – 0,45 = 0,55.
Do tỉ lệ sản phẩm bị lỗi của phân xưởng I là 3% và của phân xưởng II là 2% nên
P(A | B) = 0,03 và P(A |) = 0,02.
Xác suất để sản phẩm được kiểm tra bị lỗi là
P(A) = P(B) P(A | B) + P() P(A |) = 0,45 ∙ 0,03 + 0,55 ∙ 0,02 = 0,0245.
b) Nếu sản phẩm được kiểm tra bị lỗi thì xác suất sản phẩm đó do phân xưởng I sản xuất là P(B | A) = .
Nếu sản phẩm được kiểm tra bị lỗi thì xác suất sản phẩm đó do phân xưởng II sản xuất là P(|A) = 1 – P(B | A) = .
Do nên nếu sản phẩm được kiểm tra bị lỗi thì xác suất sản phẩm đó do phân xưởng I sản xuất cao hơn sản phẩm đó do phân xưởng II sản xuất.
B. Bài tập Công thức xác suất toàn phần và công thức Bayes
Bài 1. Nếu hai biến cố A và B thỏa mãn P(B) = 0,6; P(A | B) = 0,7; thì P(A) bằng
A. 0,4.
B. 0,54.
C. 0,55.
D. 0,5.
Hướng dẫn giải
Đáp án đúng là: B
Vì P(B) = 0,6 suy ra = 1 – P(B) = 1 – 0,6 = 0,4.
Áp dụng công thức xác suất toàn phần, ta có:
P(A) = P(B) ∙ P(A | B) + ∙ P(A | ) = 0,6 ∙ 0,7 + 0,4 ∙ 0,3 = 0,54.
Bài 2. Nếu hai biến cố A, B thỏa mãn P(A) = 0,5; P(B) = 0,6; P(A | B) = 0,4 thì ta có P(B | A) bằng
A. 0,7.
B. 0,5.
C. 0,48.
D. 0,58.
Hướng dẫn giải
Đáp án đúng là: C
Áp dụng công thức Bayes, ta có P(B | A) = .
Bài 3. Một hộp có 80 viên bi, trong đó có 50 viên bi màu đỏ và 30 viên bi màu vàng; các viên bi có kích thước và khối lượng như nhau. Sau khi kiểm tra, người ta thấy có 60% số viên bi màu đỏ đánh số và 50% số viên bi màu vàng có đánh số, những viên bi còn lại không đánh số. Lấy ra ngẫu nhiên 1 viên bi trong hộp. Tính xác suất để viên bi được lấy ra có đánh số.
Hướng dẫn giải
Gọi biến cố A: “Viên bi lấy ra là màu đỏ”.
Biến cố B: “Viên bi lấy ra được đánh số”.
Ta cần tính P(B).
Theo đề ta có: ;
Ta có ; .
Áp dụng công thức xác suất toàn phần, ta có:
= 0,5625.
Vậy xác suất để viên bi được lấy ra có đánh số là 0,5625
Bài 4. Tỉ lệ người dân đã tiêm phòng vaccine phòng bệnh A ở một địa phương là 75%. Trong số những người đã tiêm phòng, tỉ lệ mắc bệnh A là 4%; trong số những người chưa tiêm phòng, tỉ lệ mắc bệnh A là 18%. Chọn ngẫu nhiên một người ở địa phương đó.
a) Tính xác suất người được chọn mắc bệnh A.
b) Biết rằng người được chọn mắc bệnh A. Tính xác suất người đó chưa tiêm vaccine phòng bệnh A.
Hướng dẫn giải
a) Gọi B là biến cố “Người được chọn đã tiêm phòng”, khi đó là biến cố “Người được chọn chưa tiêm phòng”.
Ta có P(B) = 0,75 và P() = 1 – P(B) = 1 – 0,75 = 0,25.
Gọi H là biến cố “Người được chọn mắc bệnh A”.
Ta có P(H | B) = 0,04 và P(H | ) = 0,18.
Áp dụng công thức xác suất toàn phần, ta có:
P(H) = P(B) ∙ P(H | B) + P() ∙ P(H | ) = 0,75 ∙ 0,04 + 0,25 ∙ 0,18 = 0,075.
b) Ta cần tính P( | H). Áp dụng công thức Bayes, ta có:
.
Bài 5. Một công ty có 60% nhân viên là nữ. Tỉ lệ nhân viên nữ và tỉ lệ nhân viên nam mua bảo hiểm nhân thọ lần lượt là 8% và 5%. Chọn ngẫu nhiên một nhân viên của công ty.
a) Tính xác suất nhân viên được chọn có mua bảo hiểm nhân thọ.
b) Biết rằng nhân viên được chọn có mua bảo hiểm nhân thọ. Tính xác suất nhân viên đó là nam.
Hướng dẫn giải
a) Gọi A là biến cố “Nhân viên được chọn có mua bảo hiểm nhân thọ”, B là biến cố “Nhân viên được chọn là nữ”, suy ra là biến cố “Nhân viên được chọn là nam”.
Ta có P(B) = 0,6 và P() = 1 – 0,6 = 0,4.
Từ giả thiết ta có: P(A | B) = 0,08 và P(A | ) = 0,05.
Áp dụng công thức xác suất toàn phần, ta có:
P(A) = P(B) ∙ P(A | B) + P() ∙ P(A | ) = 0,6 ∙ 0,08 + 0,4 ∙ 0,05 = 0,068.
b) Ta cần tính P( | A ). Áp dụng công thức Bayes, ta có:
P( | A ) = .
Trắc nghiệm: Công thức xác suất toàn phần và công thức Bayes
I. Nhận biết
Câu 1. Cho A, B là các biến cố của một phép thử T. Biết rằng xác suất của biến cố A được tính theo công thức nào sau đây?
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: A
Công thức tính xác suất toàn phần:
Câu 2. Cho A, B là các biến cố của một phép thử T. Biết rằng , xác suất để biến cố A với điều kiện biến cố B đã xảy ra được tính theo công thức nào dưới đây?
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: B
Theo công thức xác suất toàn phần, ta có:
Do đó, công thức Bayes, còn có thể viết dưới dạng:
Câu 3. Cho A, B là các biến cố của một phép thử T. Biết rằng và Xác suất của biến cố B với điều kiện biến cố A đã xảy ra được tính theo công thức nào?
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: C
Cho A, B là các biến cố của một phép thử T. Biết rằng và
Ta có công thức
Câu 4. Nếu hai biến cố A, B thỏa mãn và thì bằng
A. 0,5
B. 0,6
C. 0,8
D. 0,2.
Đáp án đúng là: C
Ta có:
Câu 5. Cho hai biến cố A, B với và Khi đó, bằng
A. 0,7
B. 0,4
C. 0,58.
D. 0,52.
Đáp án đúng là: C
Ta có:
Theo công thức xác suất toàn phần, ta có:
II. Thông hiểu
Câu 6. Cho hai biến cố A, B với và Tính
A. 0,25
B. 0,65
C. 0,55
D. 0,5.
Đáp án đúng là: B
Ta có:
Theo công thức xác suất toàn phần, ta có:
Câu 7. Cho hai biến cố A, B với và Khi đó, bằng
A. 0,1875.
B. 0,48
C. 0,333.
D. 0,95.
Đáp án đúng là: A
Theo công thức Bayes, ta có:
Câu 8. Một trường liên cấp có 3 khối gồm khối tiểu học, khối THCS và khối THPT. Tỉ lệ học sinh mỗi khối như sau: Khối tiểu học chiếm 25%, khối THCS chiếm 45%, khối THPT chiếm 30%. Xác suất học sinh tham gia ngoại khóa ở các khối tương ứng 30% khối tiểu học, 50% khối THCS, 40% khối THPT. Chọn ngẫu nhiên một học sinh trong trường. tính xác suất để học sinh được chọn tham gia hoạt động ngoại khóa.
A. 0,42.
B. 0,24.
C. 0,3
D. 0,25.
Đáp án đúng là: A
Gọi A là biến cố: “Học sinh tham gia là học sinh khối tiểu học”,
B là biến cố: “Học sinh tham gia là học sinh khối THCS”,
C là biến cố: “Học sinh tham gia là học sinh khối THPT”,
D là biến cố: “Học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa”.
Theo đề, ta có: P(A) = 0,25; P(B) = 0,45; P(C) = 0,3;
P(D | A) = 0,3; P(D | B) = 0,5; P(D | C) = 0,4.
Áp dụng công thức tính xác suất toàn phần, có:
Xác suất học sinh tham gia ngoại khóa của trường đó là:
P(D) = P(A).P(D | A) + P(B).P(D | B) + P(C).P(D | C)
= 0,25.0,3 + 0,45.0,5 + 0,3.0,4 = 0,42.
Câu 9. Một công ty du lịch bố trí chỗ cho đoàn khách tại ba khách sạn A, B, C theo tỉ lệ 20%, 50%, 30%. Tỉ lệ hỏng điều hòa ở khách sạn lần lượt là 5%, 4% và 8%. Tính xác suất để một khách nghỉ ở phòng điều hòa bị hỏng.
A.
B.
C.
D.
Đáp án đúng là: B
Theo đề bài, ta có:
Tỉ lệ khách ở khách sạn A là: P(A) = 0,2.
Tỉ lệ khách ở khách sạn B là: P(B) = 0,5.
Tỉ lệ khách ở khách sạn C là: P(C) = 0,3.
Gọi H là biến cố: “Phòng có điều hòa bị hỏng ở khách sạn”.
Xác suất điều hòa bị hỏng ở khách sạn A là: P(H | A) = 0,05.
Xác suất điều hòa bị hỏng ở khách sạn B là: P(H | B) = 0,04.
Xác suất điều hòa bị hỏng ở khách sạn C là: P(H | C) = 0,08.
Áp dụng công thức xác suất toàn phần, xác suất để một khách nghỉ ở phòng điều hòa bị hỏng là:
P(H) = P(H | A).P(A) + P(H | B).P(B) + P(H | C).P(C)
= 0,05.0,2 + 0,04.0,5 + 0,08.0,3 = 0,054 =
III. Vận dụng
Câu 10. Một chiếc hộp có 80 viên bi, trong đó 50 viên màu đỏ, 30 viên màu vàng ; các viên có kích thước và khối lượng như nhau. Sau khi kiểm tra, người ta thấy có 60% số viên bi màu đỏ đánh số và 50% viên bi màu vàng đánh số, những viên bi còn lại không đánh số. Khi đó:
a) Số viên bi màu đỏ có đánh số là 30.
b) Số viên bi màu vàng không đánh số là 15.
c) Lấy ra ngẫu nhiên một viên vi trong hộp. Xác suất để viên bi được lấy ra có đánh số là
d) Lấy ra ngẫu nhiên một viên bi trong hộp. Xác suất để viên bi được lấy ra không có đánh số là
Số mệnh đề đúng trong các mệnh đề trên là:
A. 1.
B. 2.
C. 3
D. 4.
Đáp án đúng là: C
a) Theo đề, ta có số viên bi màu đỏ có đánh số là 60%.50 = 30.
Vậy ý a đúng.
b) Số viên bi màu vàng không đánh số là 30.(1 – 50%) = 15.
Vậy ý b đúng.
c) Gọi A là biến cố: “Viên bi được lấy ra có đánh số”,
B là biến cố: “Viên bi được lấy ra có màu đỏ”,
là biến cố: “Viên bi được lấy ra có màu vàng”.
Lúc này ta tính P(A) theo công thức: P(A) = P(B).P(A | B) + P().P(A |).
Theo đề bài, ta có: P(B) = ; P() = ; P(A | B) = 60% = ;
P(A |) = 100% − 50% = 50% =
Vậy P(A) = P(B).P(A | B) + P().P(A |) =
Vậy ý c sai.
d) Có A là biến cố “Viên bi được lấy ra có đánh số”
Suy ra là biến cố “Viên bi được lấy ra không có đánh số”.
Ta có: P() = 1 – P(A) = 1 – =
Vậy ý d đúng.
Vậy có 3 ý đúng.
Xem thêm các chương trình khác:
- Soạn văn 12 Chân trời sáng tạo (hay nhất)
- Văn mẫu 12 - Chân trời sáng tạo
- Tóm tắt tác phẩm Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Tác giả tác phẩm Ngữ văn 12 - Chân trời sáng tạo
- Bố cục tác phẩm Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Nội dung chính tác phẩm Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Ngữ văn 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Tiếng Anh 12 - Friends Global
- Trọn bộ Từ vựng Tiếng Anh lớp 12 Friends Global đầy đủ nhất
- Trọn bộ Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 12 Friends Global đầy đủ nhất
- Giải sbt Tiếng Anh 12 – Friends Global
- Giải sgk Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Lịch sử 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Tin học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Tin học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Tin học 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Tin học 12 - Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Công nghệ 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Kinh tế pháp luật 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Kinh tế pháp luật 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Kinh tế pháp luật 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Vật lí 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Hóa học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Hóa 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Hóa 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Hóa 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sgk Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải Chuyên đề học tập Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
- Lý thuyết Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
- Giải sbt Sinh học 12 – Chân trời sáng tạo
