Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: Cạnh – góc – cạnh lớp 7 (Cánh diều)

    Với Giáo án Bài 5: Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: Cạnh – góc – cạnh Toán lớp 7 sách Cánh diều sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán 7 Bài 5.

    1 389 16/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán 7 Cánh diều bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kỳ):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Toán 7 Bài 5 (Cánh diều): Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: Cạnh – góc – cạnh (3 tiết)

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    Học xong bài này, HS đạt yêu cầu sau: Nhận biết được trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh – góc – cạnh.

    2. Năng lực

    Năng lực chung:

    − Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

    − Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

    − Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

    Năng lực riêng: NL tư duy và lập luận toán học; NL giao tiếp toán học; NL giải quyết vấn đề toán học; NL mô hình hoá toán học.

    − Thông qua các nội dung về chứng minh hai tam giác bằng nhau là cơ hội góp phần để HS hình thành NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học.

    − Thông qua nội dung về tam giác bằng thước (thước thẳng có chia đơn vị, thước đo góc) và compa là cơ hội góp phần để HS hình thành NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán.

    − Thông qua các nội dung về đo độ dài trong thực tiễn, ... là cơ hội góp phần để HS hình thành NL giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hóa toán học.

    3. Phẩm chất

    − Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.

    − Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

    − Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1 − GV

    − SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, đồ dùng dạy học.

    − Hình ảnh hoặc video về một số địa danh có hình ảnh liên quan đến hai tam giác bằng nhau để minh họa cho bài học.

    2 − HS

    SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước,...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm, đọc trước nội dung bài học.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

    a) Mục tiêu:

    − HS dự đoán được nếu hai tam giác có hai cạnh tương ứng và góc xen giữa bằng nhau thì cạnh còn lại cũng bằng nhau.

    − Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập.

    b) Nội dung: HS quan sát hình 45 và đưa ra dự đoán trả lời câu hỏi khởi động.

    c) Sản phẩm: HS xác định được vấn đề cần tìm hiểu trong bài học.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

    − GV chiếu Slide Hình 45, dẫn dắt, đặt vấn đề: Hai chiếc compa ở Hình 45 gợi nên hình ảnh hai tam giác ABC và A’B’C’ có: AB = A’B’; AC = A’C’, A^=A'^

    Giáo án Toán 7 Bài 5 (Cánh diều 2023): Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: Cạnh – góc – cạnh (ảnh 1)

    − GV đặt câu hỏi: Hai tam giác ABC và A’B’C’ có bằng nhau hay không ?

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, đưa ra dự đoán của mình về câu hỏi mở đầu.

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS đưa ra câu trả lời, HS khác nhận xét, cho ý kiến.

    Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới. “ Ở bài học trước, các em đã biết nếu ba cạnh của tam giác này bằng ba cạnh của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau. Vậy khi hai tam giác có các hai cạnh tương ứng và một góc bằng nhau như tình huống mở đầu thì ta có thể suy ta hai tam giác đó có bằng nhau hay không? Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em tìm được câu trả lời cho tình huống trên. Bài 5: Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh – góc – cạnh”

    B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

    Hoạt động 1: Trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh (c.g.c)

    a) Mục tiêu:

    − HS hình thành khái niệm góc xen giữa hai cạnh.

    − HS ghi nhớ trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh – góc – cạnh.

    − HS biết cách viết trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác dưới dạng kí hiệu.

    b) Nội dung:

    HS thực hiện tìm hiểu về trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh – góc – cạnh thông quan các hoạt động giáo viên yêu cầu.

    c) Sản phẩm: HS ghi nhớ các kiến thức về trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: cạnh – góc – cạnh và làm được các bài tập liên quan.

    d) Tổ chức thực hiện:

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 13 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Toán 7 Bài 5 Cánh diều.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Toán 7 sách Cánh diều hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 6: Trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác: Góc – cạnh – góc

    Giáo án Bài 7: Tam giác cân

    Giáo án Bài 8: Đường vuông góc và đường xiên

    Giáo án Bài 9: Đường trung trực của một đoạn thẳng

    Giáo án Bài 10: Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 7 - Cánh diều khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 389 16/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: