Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Phép cộng, phép trừ đa thức một biến lớp 7 (Cánh diều)

    Với Giáo án Bài 3: Phép cộng, phép trừ đa thức một biến Toán lớp 7 sách Cánh diều sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán 7 Bài 3.

    1 546 16/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán 7 Cánh diều bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kỳ):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Toán 7 Bài 3 (Cánh diều): Phép cộng, phép trừ đa thức một biến (3 tiết)

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

    · Thực hiện được phép cộng, phép trừ các đa thức một biến.

    · Vận dụng được những tính chất của các phép tính đó trong tính toán.

    2. Năng lực

    − Năng lực chung:

    · Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

    · Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

    · Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

    Năng lực riêng:

    · Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số NL toán học như: NL tư duy và lập luận toán học; NL giải quyết vấn đề toán học; NL mô hình hóa toán học.

    · Thông qua các thao tác như nhận biết được điểm tương đồng và khác biệt trong việc đặt phép cộng hai đa thức theo cột dọc, theo hàng ngang, chỉ ra chứng cứ để xác định tính đúng sai của việc đặt các đơn thức theo vị trí, ... là cơ hội để HS hình thành NL tư duy và lập luận toán học.

    · Thông qua các thao tác như xác định được cách thức, thực hiện được việc cộng, trừ hai đa thức, ... là cơ hội góp phần để HS hình thành NL giải quyết vấn đề toán học.

    · Thông qua các thao tác như sử dụng được các đa thức biến x để biểu thị số tiền cả gốc lẫn lãi khi gửi tiết kiệm với lãi suất x%/năm (bài tập 3), sử dụng đa thức biến h để biểu thị thể tích nước trong can (bài tập 4), ... là cơ hội góp phần để HS hình thành NL mô hình hoá toán học.

    3. Phẩm chất

    · Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.

    · Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học.

    2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước,...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

    a) Mục tiêu:

    − Giới thiệu tình huống tính tổng diện tích các mặt của hình hộp chữ nhật có độ dài hai cạnh đáy là x (m), 2x (m) và chiều cao là 2 (m). Tình huống mở đầu giúp HS thấy được một lí do cho việc xuất hiện kiến thức mới đó là: cộng hai đa thức một biến.

    b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

    c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

    − GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu:

    Một số tình huống trong cuộc sống dẫn đến việc cộng, trừ hai đa thức một biến, chẳng hạn, ta phải tính tổng diện tích các mặt của hình hộp chữ nhật (hình 2) có độ dài hai cạnh đáy là x (m), 2x (m) và chiều cao là 2 (m).

    Giáo án Toán 7 Bài 3 (Cánh diều 2023): Phép cộng, phép trừ đa thức một biến (ảnh 1)

    Phép cộng, phép trừ hai đa thức một biến được thực hiện như thế nào?

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

    Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài 3: Phép cộng, phép trừ đa thức một biến.

    B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

    Hoạt động 1: Cộng hai đa thức một biến

    a) Mục tiêu:

    − Thực hiện được phép cộng các đa thức một biến.

    b) Nội dung:

    HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện các hoạt động, luyện tập.

    c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi, cho HĐ1, 2 LT1, 2.

    d) Tổ chức thực hiện:

    HĐ CỦA GV VÀ HS

    SẢN PHẨM DỰ KIẾN

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

    Nhiệm vụ 1: Cộng hai đa thức một biến theo hàng dọc

    − GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành HĐ1: HS thực hiện theo các kiến thức về cộng, trừ đơn thức cùng số mũ của biến đã được học.

    − Từ đó nêu lên quy tắc cộng hai đơn thức có cùng số mũ của biến. Quy tắc này là vốn kiến thức cần thiết để HS thực hiện cộng đa thức ở phần sau.

    − HS thực hiện HĐ2: ý a sắp xếp các đa thức theo số mũ giảm dần của biến; ý b xác định các đơn thức có số mũ 2, mũ 1 của biến và số hạng tự do và sắp theo cột tương ứng, cộng đơn thức theo từng cột.

    I. Cộng hai đa thức một biến

    HĐ1:

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 18 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Toán 7 Bài 3 Cánh diều.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Toán 7 sách Cánh diều hay, chi tiết khác:

    Giáo án Chủ đề 3: Dung tích phổi

    Giáo án Bài 1: Biểu thức số. Biểu thức đại số

    Giáo án Bài 2: Đa thức một biến. Nghiệm của đa thức một biến

    Giáo án Bài 4: Phép nhân đa thức một biến

    Giáo án Bài 5: Phép chia đa thức một biến

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 7 - Cánh diều khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 546 16/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: