Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Vợ nhặt | Kết nối tri thức Ngữ văn 11

    Với Giáo án Vợ nhặt Ngữ văn lớp 11 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Ngữ văn 11 Vợ nhặt.

    1 8,333 02/08/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bản word (cả năm) trình bày đẹp (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Ngữ văn 11 (Kết nối tri thức): Vợ nhặt

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    - Nhận biết: HS nhận biết, nhớ được tên tác giả và hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm.

    - Thông hiểu: HS hiểu và lý giải được hoàn cảnh sáng tác có tác động và chi phối như thế nào tới nội dung tư tưởng của tác phẩm.

    - Vận dụng thấp: Khái quát được đặc điểm phong cách tác giả từ tác phẩm.

    - Vận dụng cao: Vận dụng hiểu biết về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật của tác, rút ra thông điệp.

    2. Năng lực

    a. Năng lực chung

    Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực gợi mở,…

    b. Năng lực đặc thù

    - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác giả, tác phẩm của Kim Lân

    - Năng lực đọc – hiểu  các tác phẩm văn xuôi hiện đại Việt Nam giai đoạn 1945-1975.

    - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về giá trị tư tưởng và nghệ thuật của truyện.

    - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành công nội dung, nghệ thuật truyện Vợ nhặt.

    - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm của các nhân vật trong truyện, các nhân vật có cùng đề tài với các tác giả khác.

    - Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học.

    3. Phẩm chất

     Biết nhận thức được ý nghĩa của văn xuôi hiện đại Việt Nam trong lịch sử văn học dân tộc. Biết trân quý những giá trị văn hóa truyền thống mà truyện ngắn Vợ nhặt đem lại. Có ý thức tìm tòi về thể loại, từ ngữ, hình ảnh trong truyện của Kim Lân.

    4. Những năng lực cụ thể học sinh cần phát triển

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU

    1. Học liệu

    Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập

    2. Thiết bị

    Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần. 

    III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

    1. KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học

    b. Nội dung thực hiện: 

    ●        GV chuẩn bị câu hỏi dẫn dắt HS tìm hiểu về tác giả.

    ●        Học sinh trả lời câu hỏi để tìm hiểu kiến thức về tác giả.

    Hoạt động của GV và HS

    Dự kiến sản phẩm cần đạt

    Giao nhiệm vụ:

    + Trình chiếu tranh ảnh, cho hs xem tranh ảnh (CNTT)

    + Chuẩn bị bảng lắp ghép

    Thực hiện nhiệm vụ:

    + Nhìn hình đoán tác giả Kim Lân

    + Lắp ghép tác phẩm với tác giả

    Báo cáo, thảo luận:

    HS chia sẻ những thông tin thu thập được.

    Phân tích kết luận:

    GV nhận xét. Từ đó, giáo viên giới thiệu Vào bài: Phát xít Nhật bắt nhân dân ta nhổ lúa trồng đay nên chỉ trong vài tháng đầu năm 1945, từ Quảng Trị đến Bắc Kì, hơn hai triệu đồng bào ta chết đói. Nhà văn Kim Lân đã kể với ta một câu chuyện bi hài đã diễn ra trong bối cảnh ấy bằng một truyện ngắn rất xúc động - truyện Vợ nhặt.

    - Nhận thức được nhiệm vụ  cần giải quyết của bài học.  

    – Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết  nhiệm vụ.    

    – Có thái độ tích cực, hứng thú.

    2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    a. Mục tiêu hoạt động:  Học sinh nhận biết được một số yếu tố của truyện ngắn: điểm nhìn, người kể truyện, nhân vật, cốt truyện.

    b. Nội dung thực hiện: 

    - Học sinh đọc phần “Tri thức ngữ văn” trong SGK và kết hợp đọc tài liệu bổ trợ giáo viên đưa 

    - Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện phiếu học tập để tìm hiểu về các đặc trưng của truyện ngắn.

    Hoạt động của GV – HS

    Dự kiến sản phẩm cần đạt

    - Thao tác 1: Đọc - hiểu Tiểu dẫn.

    Giao nhiệm vụ:

    Giáo viên yêu cầu một học sinh đọc phần Tiểu dẫn Sgk, từ đó nêu những ý chính về tác giả, tác phẩm.

    Thực hiện nhiệm vụ:

    + Yêu cầu giọng đọc:     

    - Vừa chậm rãi, hóm hỉnh, hài hước vừa đồng cảm thiết tha; chú ý những câu thoại ngắn, lửng lơ cần đọc thể hiện hàm ý.     
    - GV cùng 4 – 5 HS nối nhau đọc diễn cảm, kể tóm tắt toàn văn truyện. Những đoạn chữ nhỏ và một số đoạn chữ to cũng kể tóm tắt trên cơ sở HS đọc kĩ ở nhà.   

    Báo cáo thảo luận:  

    - Nhận xét kết quả đọc kể.  

    - Nêu những nét chính về:

    + Nhà văn Kim Lân.

    + Xuất xứ truyện ngắn Vợ nhặt.

    + Bối cảnh xã hội của truyện.  

    Phân tích, kết luận:         

    + GV tổng kết

    + GV sưu tầm thêm một số tư liệu, tranh ảnh để giới thiệu cho HS hiểu thêm về bối cảnh xã hội Việt Nam năm 1945, nhất là nạn đói.      

     

     

     

     

     

     

    Thao tác 2: Tổ chức đọc hiểu văn bản tác phẩm. Đọc và tóm tắt truyện. Dựa vào nội dung truyện, hãy giải thích nhan đề Vợ nhặt?

    Giao nhiệm vụ:  

    Học sinh đọc phần Tiểu dẫn Sgk. Học sinh đọc và tóm tắt tác phẩm.

    Thực hiện nhiệm vụ:

    - HS làm việc theo cặp cùng thảo luận.

    - GV quan sát và hỗ trợ các HS gặp khó khăn.

    Báo cáo thảo luận:

    - GV gọi 2 – 3 HS trình bày.

    - Các bạn còn lại nghe và nhận xét.

    Phân tích kết luận:

    GV tổng kết và chuyển dẫn sang nội dung tiếp theo.

     

    I. Đọc – hiểu Tiểu dẫn.

    1. Kim Lân (1920-2007).

    - Tên khai sinh: Nguyễn Văn Tài.
    - Quê: làng Phù Lưu, xã Tân Hồng, huyện Tiên Sơn, tỉnh Bắc Ninh.
    - Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2001.

    - Tác phẩm chính: Nên vợ nên chồng (1955), Con chó xấu xí (1962).

    - Kim Lân là cây bút truyện ngắn. Thế giới nghệ thuật của ông thường là khung cảnh nông thôn hình tượng người nông dân. Đặc biệt ông có những trang viết đặc sắc về phong tục và đời sống thôn quê. Kim Lân là nhà văn một lòng một dạ đi về với “đất”với “người”với “thuần hậu nguyên thủy” của cuộc sống nông thôn.

    2. Tác phẩm:

    a. Xuất xứ truyện.

    - Phát xít Nhật bắt nhân dân ta nhổ lúa trồng đay nên tháng 3 năm 1945 nạn đói khủng khiếp đã xảy ra. Chỉ trong vòng vài tháng, từ Quảng Trị đến Bắc Kì, hơn hai triệu đồng bào ta chết đói.

    -Vợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc in trong tập truyện Con chó xấu xí (1962). TP được viết dựa trên một phần cốt truyện cũ của tiểu thuyết Xóm ngụ cư.

    b. Tóm tắt cốt truyện:

    - Giữa lúc nạn đói đang hoành hành, Tràng (một chàng trai nghèo đói, lại là dân ngụ cư) dẫn về một người đàn bà lạ về xóm ngụ cư khiến mọi người đều ngạc nhiên.

    - Trước đó, chỉ 2 lần gặp, với mấy câu đùa vu vơ, vài bát bánh đúc, thị theo tràng về làm vợ.

    - Về đến nhà, Tràng vẫn còn ngỡ ngàng; mẹ Tràng từ ngạc nhiên đến lo lắng, xót thương, rồi cũng mừng lòng đón nhận nàng con dâu.
    - Sáng hôm sau, vợ và mẹ Tràng dậy sớm thu dọn nhà cửa; Trông thấy cảnh tượng ấy, Tràng thấy thương yêu và gắn bó với gia đình của mình; Trong bữa cơm ngày đói, nghe tiếng trống thúc thuế, hình ảnh đoàn người đi phá kho thóc và lá cờ đỏ hiện lên trong óc Tràng.

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 20 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Ngữ văn 11 Vợ nhặt Kết nối tri thức. 

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Ngữ văn 11 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

    Giáo án Giới thiệu tri thức ngữ văn và nội dung bài học trang 9

    Giáo án Chí Phèo

    Giáo án Thực hành tiếng Việt: Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

    Giáo án Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện

    Giáo án Nói và nghe: Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 11 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 8,333 02/08/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: