Giáo án Phân tích dữ liệu lớp 8 (Chân trời sáng tạo)

Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

 

Giáo án Toán 8 Bài 3 (Chân trời sáng tạo): Phân tích dữ liệu

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

-         Phát hiện được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được

-         Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép, biểu đồ hình quạt tròn, biểu đồ đoạn thẳng.

-         Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học khác trong Chương trình lớp 8 và trong thực tiễn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

-         Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

-         Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

-         Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: mô hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

-         Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác đều.

3. Phẩm chất

-         Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.

-         Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

-         Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.

-         Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV:  SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT(ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh và mô hình liên quan đến nội dung bài học.

2 - HS:

- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

- Ôn lại các biểu đồ đã được học.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

- HS củng cố, nhớ lại kiến thức cũ.

 Tạo động cơ và giúp HS có hứng thú với nội dung bài học.

b) Nội dung: HS có cơ hội trải nghiệm, thảo luận về mục đích của phân tích dữ liệu thống kê.

 Thu hút học sinh vào bài học.

c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu theo kiến thức của bản thân

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chiếu Slide dẫn dắt, đặt vấn đề qua bài toán mở đầu và yêu cầu HS thảo luận thực hiện yêu cầu của hoạt động. (chưa cần HS giải): 

“Bà Sáu đã ghi lại số trái sầu riêng bán được theo từng tháng trong năm trước như bảng sau:

 

Từ bảng trên, bà Sáu nhận định rằng: Hằng năm, số trái sầu riêng bán được vào tháng 5 và tháng 6 nhiều hơn các tháng còn lại. Nhờ vậy, tháng 5 năm nay bà Sáu nhập sầu riêng nhiều hơn và bán được nhiều hơn các năm qua.

 Hãy thảo luận nhóm để tìm hiểu các lợi ích của việc phân tích dữ liệu thống kê." 

+ GV dẫn dắt, đặt câu hỏi gợi ý để HS đưa ra câu trả lời

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát đọc tình huống mở đầu và thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- GV mời một vài HS phát biểu, trình bày miệng đáp án của mình.

Kết quả:

Phân tích dữ liệu thống kê giúp ta phát hiện vấn đề và tìm được cách giải quyết vấn đề một cách hợp lí theo số liệu thống kê.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới.

=>  Bài 3: Phân tích dữ liệu

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Phát hiện vấn đề qua phân tích dữ liệu thống kê

a) Mục tiêu: 

- HS có cơ hội trải nghiệm, thảo luận về phân tích số liệu thống kê để tìm kiếm thông tin mong muốn.

- HS thực hành phân tích số liệu thống kê để rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu cần đạt.

b) Nội dung: HS quan sát SGK, nghe giảng và thực hiện lần lượt các yêu cầu của GV để tiếp nhận kiến thức và biết cách phân tích vấn đề qua phân tích dữ liệu thống kê.

c) Sản phẩm: HS biết cách phân tích vấn đề qua phân tích dữ liệu thống kê và áp dụng giải các bài tập liên quan.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:  - GV cho HS quan sát và hoạt động nhóm 4 thực hiện HĐKP1. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, sau đó dẫn dắt giới thiệu ý nghĩa của việc phân tích dữ liệu thống kê. - GV dẫn dắt, phân tích cho HS đọc hiểu Ví  dụ 1, hoàn thành vào vở cá nhân. -  GV yêu cầu HS áp dụng hoàn thành Thực hành 1 vào vở cá nhân, sau đó trao đổi cặp đôi kiểm tra chéo đáp án.                                   - GV cho HS vận dụng kiến thức vừa học vào thực tế phân tích biểu đồ thống kê về tỉ lệ phần trăm học sinh khối 9 chọn môn thể thao yêu thích nhất hoàn thành Vận dụng 1. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

1. Phát hiện vấn đề qua phân tích dữ liệu thống kê HĐKP1: Do mỗi học sinh chọn 1 môn nên ta có: +) Số học sinh nữ của lớp 8A là: 4 + 2 + 7 + 4 = 17 (học sinh); +) Số học sinh nam của lớp 8A là: 17 + 3 + 1 + 4 = 25 (học sinh); +) Tổng số học sinh của lớp 8A là: 17 + 25 = 42 (học sinh).  Phân tích dữ liệu thống kê giúp ta phát hiện các vấn đề cần quan tâm.

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 16 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Toán 8 Bài 3 Chân trời sáng tạo. 

Để mua Giáo án Toán 8 Chân trời sáng tạo năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ:

Tài liệu có đáp án, ấn vào đây!

Xem thêm giáo án Toán 8 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Giáo án Bài 5: Hình chữ nhật – Hình vuông

Giáo án Bài tập cuối chương 3

Giáo án Bài 1: Thu thập và phân loại dữ liệu

Giáo án Bài 2: Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn dữ liệu

Giáo án Bài tập cuối chương 4