Bài thu hoạch BDTX Giáo viên THCS Module 21 (Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học)

Bài thu hoạch BDTX Giáo viên THCS Module 21

(Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học)

1. Mục tiêu

- GV biết cách bảo quản từng loại TBDH ở các trường THCS.

- GV biết cách sửa chữa từng loại TBDH ở các trường THCS.

- GV sáng tạo một số loại hình TBDH mới ở các trường THCS (bản đồ tư duy được vẽ bằng tay; bản đồ tư duy được thiết kế bằng phần mềm Ereemind; bản đồ điện tử; giáo án dạy học tích cực mức ứng dụng CNTT; giáo án dạy học tích cực điện tử,...).

2. Nhiệm vụ

- GV thực hành thao tác bảo quản và sửa chữa TBDH.

- GV thiết kế BĐTD bằng tay.

- GV thiết kế BĐTD bằng phần mềm Ereemind.

- GV thiết kế giáo án dạy học tích cực mức ứng dụng CNTT; Giáo án dạy học tích cực điện tử.

3. Tổ chức thực hiện

- Phân nhóm (từ 4 đến 6 GV) để chuẩn bị nội dung seminar, phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm.

- Cử đại diện nhóm trình bày, mỗi nhóm khoảng 15 phút.

- Các nhóm khác bổ sung góp ý (đánh giá lẫn nhau).

- Hướng dẫn việc nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm

* Yêu cầu cần đạt:

- Phải đảm bảo được mục tiêu của bài học (kiến thức, kĩ nâng, thái độ).

- Bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH thông qua bài kiểm tra, đánh giá.

- Việc bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH trong các trường THCS hiện nay?

+ Mỗi cá nhân mức thể đưa ra những nhận xét về việc bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH tại trường THCS mà bản thân đang công tác. Nguyên nhân và cách khắc phục.

- Quản lí việc bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH ở các trường THCS hiện nay như thế nào?

+ Bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH trong quá trình dạy học là rất cần thiết, vì: Để sử dụng TBDH được lâu dài; để rèn các kĩ năng; để góp phần đổi mới PPDH.

+ Không cần thiết vì: Tốn kém; mất thời gian…

- Quản lí việc bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH ở các trường THCS hiện nay là:

+ Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí, GV.

+ Tổ chức bồi dưỡng cho cán bộ quản lí, GV.

+ Nâng cao khả nâng bảo quản, sửa chữa và sáng tạo TBDH cho GV.

+ Nâng cao vai trò của tổ chuyên môn.

+ Tăng cường ứng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá.