Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Tính chất ba đường cao của tam giác lớp 7 (Chân trời sáng tạo)

    Với Giáo án Bài 8: Tính chất ba đường cao của tam giác Toán lớp 7 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán 7 Bài 8.

    1 524 15/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán 7 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kỳ):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Toán 7 Bài 8 (Chân trời sáng tạo): Tính chất ba đường cao của tam giác (2 tiết)

    I. MỤC TIÊUcdcb26

    1. Về kiến thức

    − Nhận biết được các đường cao của tam giác.

    − Nhận biết được sự đồng quy của ba đường cao tại trực tâm của tam giác.

    − Vẽ được đường cao của các tam giác khác nhau bằng dụng cụ học tập.

    − Áp dụng được tính đồng quy của ba đường cao của tam giác trong các bài toán thực tế chứng minh hình học.

    2. Về năng lực

    * Năng lực chung:

    − Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.

    − Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

    * Năng lực đặc thù:

    − Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết được các đường cao của một tam giác, sự đồng quy của ba đường cao tại trực tâm của tam giác và vẽ được đường cao của các tam giác khác nhau.

    − Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: Thực hiện được các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, vận dụng các kiến thức trên để giải các bài toán có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ đơn giản.

    3. Về phẩm chất

    − Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

    − Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

    − Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, ê ke, bảng phụ hoặc máy chiếu.

    2. Học sinh: SGK, thước thẳng, ê ke, bảng nhóm.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    Tiết 1

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (6 phút)

    a) Mục tiêu:

    − Gợi động cơ tạo hứng thú học tập.

    − Thông qua hình ảnh tam giác: làm thế nào để tính khoảng cách từ mỗi đỉnh đến cạnh đối diện của một tam giác.

    b) Nội dung:

    − Em hãy dự doán khoảng cách từ mỗi đỉnh đến cạnh đối diện của một tam giác.

    c) Sản phẩm:

    − Câu trả lời dự đoán của HS.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Hoạt động của GV và HS

    Nội dung

    * GV giao nhiệm vụ học tập

    − GV treo hình ảnh.

    − GV: Em hãy dự đoán khoảng cách từ mỗi đỉnh đến cạnh đối diện của một tam giác?

    * HS thực hiện nhiệm vụ:

    − HS thảo luận nhóm cặp đôi.

    − HS thay phiên nhau để tìm ra khoảng cách từ mỗi đỉnh (3 đỉnh) đến cạnh đối diện của một tam giác.

    * Báo cáo, thảo luận:

    − HS xác định khoảng cách.

    * Kết luận, nhận định

    − GV: Nhận xét tinh thần tham gia thảo luận. Không kết luận câu trả lời của HS là đúng hay sai.

    − GV đặt vấn đề vào bài mới: khoảng cách từ mỗi đỉnh đến cạnh đối diện của một tam giác chính là nội dung mà chúng ta tìm hiểu trong hôm nay “Tính chất ba đường cao của tam giác”.

    Giáo án Toán 7 Bài 8 (Chân trời sáng tạo 2023): Tính chất ba đường cao của tam giác (ảnh 1)

    − Đoạn thẳng vuông góc kẻ từ một đỉnh đến đường thẳng chứa cạnh đối diện của tam giác.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (38 phút)

    Hoạt động 2.1: Đường cao của tam giác

    a) Mục tiêu:

    − Trải nghiệm dựng tam giác trên giấy và vẽ đoạn thẳng vuông góc từ đỉnh B đến cạnh AC của tam giác bằng ê ke.

    − Hình thành khái niệm đường cao của tam giác.

    − Vẽ được đường cao của các dạng tam giác khác nhau.

    b) Nội dung:

    − HS tiến hành như mô tả ở khám phá 1.

    − HS đọc khái niệm đường cao của tam giác SGK trang 77 để giải thích cho các đường cao của 2 dạng tam giác ở ví dụ 1.

    c) Sản phẩm:

    − Hình và câu trả lời của HS.

    − Giải thích cho ví dụ.

    d) Tổ chức thực hiện:

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 12 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Toán 7 Bài 8 Chân trời sáng tạo.

    Để mua Giáo án Toán 7 Chân trời sáng tạo năm 2024 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ:

    Tài liệu có đáp án, ấn vào đây!

    Xem thêm giáo án Toán 7 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 9: Tính chất ba đường phân giác của tam giác

    Giáo án Bài 10: Hoạt động thực hành và trải nghiệm: Làm giàn hoa tam giác để trang trí lớp học

    Giáo án Ôn tập cuối chương 8

    Giáo án Bài 1: Làm quen với biến cố ngẫu nhiên

    Giáo án Bài 2: Làm quen với xác suất của biến cố ngẫu nhiên

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 7 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 524 15/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: