Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác lớp 7 (Chân trời sáng tạo)

    Với Giáo án Bài 7: Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác Toán lớp 7 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán 7 Bài 7.

    1 714 15/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán 7 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kỳ):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Toán 7 Bài 7 (Chân trời sáng tạo): Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác (2 tiết)

    I. MỤC TIÊUcdcb26

    1. Về kiến thức

    − HS biết được các đường trung tuyến của tam giác

    − Hs biết được sự đồng quy của ba đường trung tuyến tại trọng tâm của tam giác

    − Nhận biết tính chất chia tỉ lệ ba trung tuyến của trong tâm thông qua đo lường trực quan

    2. Về năng lực

    * Năng lực chung:

    − Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.

    − Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

    * Năng lực đặc thù:

    − Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết được khái niệm tập hợp, hiểu được phần tử của tập hợp, biết viết một tập hợp bằng các cách khác nhau.

    − Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học

    − Năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, vận dụng các kiến thức trên để giải các bài toán có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ đơn giản.

    3. Về phẩm chất

    − Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

    − Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

    − Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu, bìa cứng hình tam giác, bút chì, phiếu học tập vận dụng 1

    2. Học sinh: SGK, thước thẳng, 2 HS chung bàn chuẩn bị 1 tấm bìa hình tam giác, vẽ hình vẽ 5 vào giấy kẻ ô vuông

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    Tiết 1

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (6 phút)

    a) Mục tiêu:

    − Gợi động cơ tạo hứng thú học tập.

    − Thông qua hoạt động trải nghiệm đo đạc và quan sát học sinh thảo luận về trọng tâm của tam giác

    b) Nội dung:

    − Thực hiện nội dung hoạt động khởi động: đặt đầu bút chì ở điểm nào của tam giác thì ta có thể giữ tấm bìa thăng bằng?

    c) Sản phẩm:

    − Học sinh tìm được điểm để có thể giữ tấm bìa thăng bằng.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Hoạt động của GV và HS

    Nội dung

    − GV: chiếu sile ghi nội dung: Đặt đầu bút chì ở điểm nào của tam giác thì ta có thể giữ tấm bìa thăng bằng?

    * GV giao nhiệm vụ học tập

    − GV: Mời 1 HS lên phía trên thực hiện trên tấm bìa hình tam giác và bút chì GV đã chuẩn bị sẵn

    * HS thực hiện nhiệm vụ:

    Hs thực hiện

    *Báo cáo, thảo luận:

    Hs nhận xét

    * Kết luận, nhận định

    − GV: Nhận xét thao tác bạn thực hiện

    − GV nhận xét các câu trả lời của HS.

    − GV nói điểm này còn được gọi là trọng tâm của tam giác

    − GV đặt vấn đề vào bài mới: “Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác”

    Khởi động: Đặt đầu bút chì ở điểm nào của tam giác thì ta có thể giữ tấm bìa thăng bằng

    Giáo án Toán 7 Bài 7 (Chân trời sáng tạo 2023): Tính chất ba đường trung tuyến của tam giác (ảnh 1)

    − Điểm này gọi là trọng tâm của tam giác.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (38 phút)

    Hoạt động 2.1: Đường trung tuyến của tam giác (10 phút)

    a) Mục tiêu:

    − Giúp HS có cơ hội trải nghiệm vẽ trung tuyến của một tam giác

    b) Nội dung:

    − Hs thực hiện vẽ đường trung tuyến của tam giác vào vở, 1 HS lên bảng vẽ

    c) Sản phẩm:

    − HS vẽ được đường trung tuyến của tam giác

    d) Tổ chức thực hiện:

    Hoạt động của GV và HS

    Nội dung

    * GV giao nhiệm vụ học tập 1

    Yêu cầu HS làm vào tập HĐKP1 SGK trang 73.

    − GV gọi một học sinh lên bảng thực hiện.

    * HS thực hiện nhiệm vụ:

    − GV hướng dẫn:

    + Vẽ tam giác ABC.

    + Vẽ trung điểm D của BC.

    + Nối A với D.

    − HS làm vào vở.

    * Báo cáo, thảo luận:

    − Hs cả lớp quan sát, nhận xét.    		 Vẽ tam giác ABC, xác định trung điểm D của cạnh BC và vẽ đoạn thẳng nối hai điểm ấy.

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 15 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Toán 7 Bài 7 Chân trời sáng tạo.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Toán 7 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 5: Đường trung trực của một đoạn thẳng

    Giáo án Bài 6: Tính chất ba đường trung trực của tam giác

    Giáo án Bài 8: Tính chất ba đường cao của tam giác

    Giáo án Bài 9: Tính chất ba đường phân giác của tam giác

    Giáo án Bài 10: Hoạt động thực hành và trải nghiệm: Làm giàn hoa tam giác để trang trí lớp học

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 7 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 714 15/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: