Tìm những từ ghép có các yếu tố Hán Việt trong bảng sau (cột hai) và giải thích nghĩa của những từ đó

Vietjack.me giới thiệu bộ câu hỏi ôn tập Ngữ Văn có đáp án được biên soạn bám sát chương trình học giúp bạn ôn luyện và bổ sung kiến thức môn Ngữ văn tốt hơn. Mời các bạn đón xem:

1 247 26/01/2024

Trang trước

Trang sau

3000 câu hỏi ôn tập Ngữ văn (Phần 15)

Câu hỏi: Tìm những từ ghép có các yếu tố Hán Việt trong bảng sau (cột hai) và giải thích nghĩa của những từ đó.

STT	Yếu tố Hán Việt	Từ ghép Hán Việt
1	Bình (bằng phẳng, đều nhau)	Bình đẳng, …
2	Đối (đáp lại, ứng với)	Đối thoại, …
3	Tư (riêng, việc riêng, của riêng)	Tư chất, …
4	Quan (xem)	Quan điểm, …
5	Tuyệt (cắt đứt, hết, dứt)	Tuyệt chủng, …

Trả lời:

1- bình đẳng: ngang hàng nhau về trách nhiệm và quyền lợi.

2- đối thoại, đối đáp: cuộc nói chuyện giữa hai hay nhiều người với nhau để bàn bạc, trao đổi ý kiến.

3- tư chất nghĩa là đặc tính có sẵn của một người, riêng tư nghĩa là riêng của từng người.

4- quan điểm: cách nhìn nhận, suy nghĩ một sự vật, một vấn đề; quan sát là xem xét từng chi tiết để tìm hiểu.

5- tuyệt chủng nghĩa là mất hẳn nòi giống, tuyệt vọng nghĩa là mất hết mọi hi vọng.

Xem thêm các bài giải bộ 3000 câu hỏi Ngữ văn hay và chi tiết tại:

Văn bản nghị luận là gì?

Văn bản nghị luận viết ra nhằm mục đích gì?

Văn bản nghị luận được chia làm mấy loại? Kể tên.

Để thuyết phục người đọc, người nghe, một văn bản nghị luận cần phải đạt được những yêu cầu gì?

Trong đời sống chúng ta thường gặp văn bản nghị luận dưới dạng nào?

Nội dung chính của mỗi văn bản trong các phần Đọc hiểu văn bản nghị luận là gì?

Từ mượn là gì?

Chúng ta thường sử dụng từ mượn khi nào?

Yếu tố Hán Việt là gì?

Yếu tố Hán Việt đóng vai trò như thế nào trong giao tiếp?

Việc học hỏi từ thầy cô, bạn bè có ý nghĩa gì đối với chúng ta?

Văn bản “Học thầy, học bạn” thuộc thể loại gì?

Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Học thầy, học bạn” là gì?

Nêu bố cục của văn bản “Học thầy, học bạn” và ý nghĩa của từng đoạn.

Xác định những câu văn thể hiện ý kiến của người viết về việc học thầy, học bạn.

Để thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc học thầy, học bạn, tác giả đã sử dụng những lí lẽ, bằng chứng nào?

Các từ “mặt khác”, “hơn nữa” trong văn bản có tác dụng gì?

Hình ảnh so sánh trong câu cuối của văn bản giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa học thầy và học bạn?

Theo em, làm thế nào để việc “học thầy, học bạn” được hiệu quả?

Văn bản “Bàn Về Nhân Vật Thánh Gióng” thuộc thể loại gì?

Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Bàn Về Nhân Vật Thánh Gióng” là gì?

Điều gì đã làm nên sự phi thường của nhân vật Thánh Gióng?

Tác giả đã nêu ý kiến gì về nhân vật Thánh Gióng?

1 247 26/01/2024

Trang trước

Trang sau

Xem thêm các chương trình khác: