Giáo án Ôn tập phép nhân chia trong phạm vi 100 000 (Kết nối tri thức)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

                  + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

Bài cũ:

+ Câu 1: Tổng của  5 635 và 4 527 là:

    A. 10 162     B. 9 162      C. 10 152    D. 9 152

+ Câu 2: Hiệu của 35 753 và 14 238 là:

     A. 21 525    B. 21 515   C. 20 525   D. 20 515

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ Trả lời:

* Tổng của  5 635 và 4 527 là: 10 162  

Cộng có nhớ ở hàng chục và hàng nghìn.

+ Trả lời: Hiệu của 35 753 và 14 238 là: 21 515  

Trừ có nhớ ở hàng chục

- HS lắng nghe, nhận xét

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Thực hiện được phép nhân, chia trong phạm vi 100 000.

+ Tính nhầm được phép nhân, chia và giá trị của biểu thức liên quan đến các số tròn nghìn, tròn chục nghìn trong phạm vi 100 000.

+ Tính được giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân, chia, có và không có dấu ngoặc trong phạm vi 100 000.

- Cách tiến hành:

Bài 1. (Làm việc cá nhân làm vào bảng con)

Củng cố cách đặt tính phép nhân, chia trong phạm vi 100 000.

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài.

- Học sinh làm bảng con

* Lượt 1: làm 2 bài nhân vào bảng con.

- Sửa bài:

- GV gọi 2 HS mang bảng con lên trước lớp, nêu kết quả, hỏi cách thực hiện 1 bài b

- Lớp nhận xét cách thực hiện, kết quả và cách đặt tính.

- GV nhận xét cách thực hiện, cách đặt tính, chốt kết quả đúng.

- GV hỏi thêm về dạng toán.

GV kết luận chung:

Bài a: Phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ ở hàng chục và hàng nghìn.

Bài b: Phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ ở hàng trăm và hàng chục nghìn.

* Lượt 2: làm lần lượt từng bài chia vào bảng con.

(Nếu dạy cá thể: HS Trung bình làm bài d, HS giỏi làm bài c,d.- Để HS trung bình đủ thời gian làm bài)

Sửa bài:

- GV gọi lần lượt 2 HS mang bảng con lên trước lớp, nêu cách thực hiện 1 bài d.

- Lớp nhận xét cách thực hiện, kết quả và cách đặt tính.

- GV nêu nhận xét cách thực hiện, cách đặt tính, chốt kết quả đúng và tuyên dương.

- GV hỏi thêm về dạng toán.

Bài c: Phép chia số có 4 chữ số với số có 1 chữ số, đây là phép chia hết.

Bài d: Phép chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số, đây là phép chia có dư

- GV hỏi thêm về phép chia có dư.

⇒ Chốt KT:  Cách nhân, chia các số trong phạm vi 100 000, ghi nhớ về số dư.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- 1 HS nêu: Đặt tính rồi tính.

- HS lần làm câu a,b bảng con.

- Sửa bài:

- HS nêu dạng toán

- HS lắng nghe.

- HS làm bảng con theo yêu cầu của GV

- 2 HS lên bảng trình bày.

- Lớp theo dõi, nhận xét.

- HS nêu nhận xét về dạng toán.

- HS nêu ghi nhớ về phép chia có dư.

Bài 2: (Làm việc nhóm 2 – làm vào sách hoặc phiếu học tâp)

- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm.

(Nếu làm vào sách, HS nối các chú heo có giá trị giống nhau lại với nhau)

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- GV Nhận xét kết quả các nhóm.

⇒ Chốt KT:  cách tính nhẩm nhân chia các số tròn nghìn và tròn chục nghìn

 - GV nhận xét chung nhắc lại cách nhân, chia nhẩm các số tròn nghìn, tròn chục nghìn  và tuyên dương.

Bài 3: (Làm việc cá nhân – Làm vào vở)

* Củng cố và rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, chia có và không có dấu ngoặc đơn trong phạm vi 100.000

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- HS làm vào phiếu học tập

- HS tô màu các chú voi có thương giống nhau cùng màu.