Giáo án Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm (Kết nối tri thức)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

+ GV cho HS thi viết các số La Mã do GV đọc

+ GV yêu cầu HS đọc các số vừa viết

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi

+ HS viết vào bảng con

- HS đọc các số

2. Khám phá

- Mục tiêu:

+ Làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

+ Làm tròn được một số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

+ Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn.

- Cách tiến hành:

2.1. Hoạt động 1(làm việc cả lớp):

Hình thành khái niệm ban đầu về làm tròn số

- GV Cho HS quan sát tranh, đọc lời thoại trong tình huống ở phần Khá phá (SGK)

- Yêu cầu HS mô tả qua câu hỏi gợi ý:
+ Tranh vẽ khung cảnh ở đâu?

+ Trong tranh có những ai?

+ Mọi người đang làm gì?

H: Hình cô vừa uốn có dạng hình gì?

- GV nêu ý nghĩa của việc làm tròn số: Để ước lượng tương đối (gần bằng số thực)

2.2. Hoạt động 2 (Làm việc cá nhân):

Làm tròn số đến hàng chục

- GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ: So sánh chữ số hàng đơn vị của số đó số với 5

- GV nêu cách làm tròn số đến hàng chục cho HS, hướng dẫn để HS nêu được nguyêntắc làm tròn bằng cách so sánh chữ số hàng đơn vị với

- GV kết luận cách làm tròn số đến hàng chục

2.2. Hoạt động 2 (Làm việc theo nhóm):

Làm tròn số đến hàng trăm

- GV hướng dẫn HS phân tích các ví dụ và nêu nguyên tắc làm tròn đến hàng trăm

- GV kết luận cách làm tròn số đến hàng trăm

3. Luyện tập:

Bài 1. (Làm việc cá nhân)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập: Làm tròn các số

2 864; 3 068; 4 315 đến hàng chục, hàng trăm

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm tròn số

- GV chốt kết quả đúng và khắc sâu về cách làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm

Bài 2: (Làm việc cả lớp)

- GV gọi HS đọc tình huống

- GV nêu câu hỏi phân tích:

+ Ở trang trại, Rô-bốt đếm được bao nhêu con gà?

+ Khi làm tròn đến hàng chục, Mai và Việt làm tròn được bao nhiêu con gà?

+ Bạn nào làm tròn đúng, bạn nào làm tròn sai?

- GV chốt kết quả đúng và khắc sâu cách làm tròn đến hàng chục

- GV nhận xét, tuyên dương.

4. Thực hành:

Bài 1: (Làm việc nhóm 2)

- GV cho HS đọc tình huống

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, trình bày kết quả

- GV nhận xét, tuyên dương.

Củng cố cách làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm vào thực tế

Bài 2: (Làm việc cá nhân)

- GV cho HS đọc bài toán

H: Muốn tìm số điền vào máy cuối cùng ta cần biết gì?

- GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu và tìm số

- GV cho HS trình bày; nhận xét, chốt kết quả đúng

- HS quan sát, đọc lời thoại

- HS trả lời:

+ Khung cảnh ga tàu hỏa

+ Mai, chú soát vé ở ga tàu và Rô-bốt

+ Mai hỏi chú soát vé độ dài cùa tuyến đường sát Bắc – Nam và Rô-bốt đã đề cập đến việc làm tròn số

- HS đọc ví dụ, so sánh các chữ số hàng đơn vị của số đó với 5

- HS nêu nguyên tắc làm tròn số đến hàng chục: ta so sánh chữ số hàng đơn vị của số đó với 5. Nếu chữ số hàng đơn vị bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên

- HS làm việc theo nhóm:

+ Phân tích các ví dụ

+ Nêu nguyên tắc: Khi làm tròn số đến hàng trăm ta so sánh chữ số hàng chục của số đó với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên

- HS đọc yêu cầu bài toán.

- HS làm vào vở; nêu KQ:

- HS đọc tình huống

- Trả lời các câu hỏi:

+ Rô-bốt đếm được 1 242 con

+ Khi làm tròn đến hàng chục, Mai làm tròn được 1 240 con gà; Việt làm tròn được 1 250 con gà

+ Bạn mai đúng, bạn Việt sai.

HS giải thích cách làm tròn

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS làm việc nhóm 2, trình bày:

+ Bạn Nam đã làm tròn số đến hàng chục

+ Bạn Mai đã làm tròn số đến hàng trăm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Cả lớp đọc thầm

+ Cần biết ở các máy trước làm tròn số đến hàng nào

- HS quan sát và tìm cách làm tròn số ở các máy trước để tìm số cho máy cuối cùng

KQ: 4 500

4. Vận dụng:

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức vận dụng bằng cách chơi trò chơi “Thách đố”

+ GV chia lớp thành hai đội. Cuộc chơi được chia là hai hiệp

Hiệp 1: Đội 1 ra lời thách đố. Khi đó đội một sẽ đưa ra lần lượt 5 số bất kì (số được ghi trên bảng con) và yêu cầu đội 2 làm tròn đến chữ số hàng chục hoặc hàng trăm. Đội 2 phải đưa ra phương án trong vòng 5 giây sau khi đội 1 giơ bảng. Quá 5 giây hoặc trả lời sai sẽ không được tính điểm câu đó.

Hiệp 2: Đổi lại đội 2 là người thách đố và đội 1 trả lời.

+ Sau khi kết thúc trò chơ, đội nào có điểm cao hơn sẽ là đội chiến thắng.

- Nhận xét, tuyên dương

- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ HS tham gia trò chơi.

4. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................