Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Chiều sương | Chân trời sáng tạo Ngữ văn 11

    Với Giáo án Chiều sương Ngữ văn lớp 11 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Ngữ văn 11 Chiều sương.

    1 750 24/10/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Ngữ văn 11 (Chân trời sáng tạo): Chiều sương

    I. MỤC TIÊU

    1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

    - Một số yếu tố trong văn bản truyện ngắn hiện đại như: không gian, thời gian, câu chuyện, nhân vật, người kể chuyện ngôi thứ ba và người kể chuyện ngôi thứ nhất, sự thay đổi điểm nhìn, sự kết nối giữa lời người kể chuyện, lời nhân vật.

    - Phân tích được ý nghĩa hay tác động của văn bản văn học trong việc làm thay đổi suy nghĩ, tình cảm, cách nhìn và cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân đối với văn học và cuộc sống; so sánh được hai văn bản văn học viết cùng đề tài ở các giai đoạn khác nhau; liên tưởng, mở rộng vấn đề để hiểu sâu hơn văn bản được học

    2. Năng lực

    a. Năng lực chung

    - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

    b. Năng lực riêng biệt:

    - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.

    - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản.

    - Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản.

    3. Phẩm chất

    - Yêu thương, trân trọng, có trách nhiệm với môi trường xung quanh, đặc biệt là môi trường tự nhiên như núi rừng, sông biển, đồng ruộng…

    - Có ý thức chủ động tham gia vào các hoạt động bảo vệ thiên nhiên và lan tỏa ý thức, hành vi tích cực này đến những người xung quanh

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Chuẩn bị của giáo viên

    - Giáo án;

    - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

    - Tranh ảnh về nhà văn, hình ảnh;

    - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

    - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

    2. Chuẩn bị của học sinh

    SGK, SBT Ngữ văn 11, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

    b. Nội dung: GV đặt cho HS những câu hỏi gợi mở vấn đề.

    c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    B1. Chuyển giao nhiệm vụ

    - Giáo viên cho học sinh xem một video. Sau đó yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:

    1/ Em nhìn thấy gì ở video?

    2/ Em nghĩ gì về cuộc sống của những người dân chài?

    B2. Thực hiện nhiệm vụ:

    - HS xem video và trả lời câu hỏi. HS làm việc cá nhân hoặc thảo luận với bạn cùng bàn

    B3. Báo cáo thảo luận:

    - GV mời 2 HS chia sẻ trước lớp.

    B4. Đánh giá kết quả thực hiện:

    - GV nhận xét, đánh giá, chốt ý và dẫn dắt vào bài mới

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    Hoạt động 1: Đọc văn bản

    a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả và tác phẩm.

    b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.

    d. Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    DỰ KIẾN SẢN PHẨM

    Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS:

    + Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin về tác giả Bùi Hiển và văn bản “Chiều sương”.

    + Nhan đề của truyện ngắn gợi cho anh chị những liên tưởng gì?

    Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

    - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

    - HS trình bày sản phẩm thảo luận

    - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng.

    I. Tìm hiểu chung:

    1. Tác giả

    - Bùi Hiển (1919 - 2009) là một nhà văn Việt Nam

    - Ông từng tham gia làm việc với nhóm nhà văn Tự lực văn đoàn

    - Bùi Hiển sinh ra tại Nghệ An trong một gia đình khá giả và sớm được tiếp xúc với văn hóa Việt Nam.

    - Đặc điểm nghệ thuật: Bùi Hiển là nhà văn chủ yếu viết về tác phẩm truyện ngắn, ông cũng là nhà văn có những sáng tác truyện ngắn nổi bật với bút pháp chân thực và cái nhìn đầy tinh tế về hiện thực cuộc sống con người. Ông nổi tiếng trong làng văn học Việt năm lúc bấy giờ với tác phẩm Nằm vạ (1941).

    2. Tác phẩm

    - Thể loại: Truyện ngắn

    - Phương thức biểu đạt: Tự sự

    - Xuất xứ: Chiều sương in trong tập truyện ngắn Nằm vạ sáng tác vào năm 1941

    - Tóm tắt: Chiều sương là tác phẩm truyện ngắn được khắc họa công việc đi biển - một công việc khó khăn gian khổ, nhưng những người đi biển vẫn hàng ngày phải dong thuyền ra khơi. Nhân vật chàng ngồi nghe ông lão kể về những câu chuyện ly kỳ mà những người ngư dân đã từng trải qua khi đi biển. Đó là vào một ngày, những người ngư dân lại đều đặn dong thuyền ra khơi. Những người ngư dân bắt đầu đánh được những mẻ cá đầu tiên, nhưng họ lại không để ý đến sự thay đổi của những con sóng. Mưa dông bắt đầu kéo đến, sóng cuồn cuộn nổi lên. Những người ngư dân nhanh nhẹn chèo lái con thuyền, nhưng những con sóng vẫn quá dữ dội và đẩy thuyền đi xa. Tuy đã rất nhiều lần đối mặt với thời tiết xấu, nhưng họ đều vất vả để chống chọi với nó. Những con người dũng cảm và kiên cường này đã chiến thắng được sự khắc nghiệt của thiên nhiên và lại tiếp tục lênh đênh trên biển. Một con thuyền lạ xuất hiện trước mặt những người ngư dân, nhưng chỉ trong nháy mắt chiếc thuyền lại đi ra xa trong sự ngỡ ngàng của mọi người. Rồi họ lại gặp một người đang lênh đênh trên biển nhưng vẫn còn sống, những người ngư dân đã vớt họ lên. Và họ lại vừa biết được một câu chuyện kỳ lạ rằng con thuyền mà họ vừa gặp kia trước đó đã bị sóng đánh chìm, những người trên đó không biết là còn sống hay không.

    3. Nhan đề

    - Nhan đề "Chiều sương", gợi cho người đọc về liên tưởng về thời gian - thời điểm tác giả chọn để khai thác, làm chủ đề chính cho toàn đoạn trích. Nội dung văn bản có thể sẽ nói về cảm nhận, miêu tả về khung cảnh, không khí mát mẻ, se lạnh vào buổi chiều khi có sương phủ phía trên đất hoặc về một cảnh tượng, một ký ức hoặc cảm xúc của tác giả về chiều sương.

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 14 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Ngữ văn 11 Chiều sương Chân trời sáng tạo.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Ngữ văn 11 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Muối của rừng

    Giáo án Tảo phát Bạch Đế thành

    Giáo án Thực hành tiếng Việt trang 23

    Giáo án Kiến và người

    Giáo án Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 11 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 750 24/10/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: