Giải GDCD 6 Bài 2 (Cánh diều): Yêu thương con người

Mục lục Giải Giáo Dục Công Dân 6 Bài 2: Yêu thương con người

Khởi động

Khởi động trang 9 GDCD 6: Cả lớp cùng nghe bài hát Thương người như thể thương thân, nhạc và lời Phạm Đăng Khương

Trả lời câu hỏi:

- Nội dung bài hát thể hiện điều gì?

- Những ca từ nào trong bài hát thẻ hiện nội dung đó?

Trả lời

Sau khi nghe bài hát Thương người như thể thương thân, nhạc và lời Phạm Đăng Khương em có nhận xét:

- Nội dung bài hát: thể hiện tình cảm yêu thương, chia sẻ giữa người với người.

- Những ca từ trong bài hát thẻ hiện nội dung yêu thương, chia sẻ giữa người với người:

+ Lúc gian nan chia nhau từng tấm áo.

+ Ta đang sống giữa vòng tay mọi người.

+ Cùng tiếng ca, ước mơ cùng chung tiếng nói.

+ Thương người như thể thương thân.

Khám phá

Khám phá 1 trang 10 GDCD 6:

a. Em có suy nghĩ gì sau khi đọc thông tin về Nguyễn Hải An?

b. Điều gì đã khiến Hải An muốn hiến tặng giác mạc cho người khác ?

c. Từ thông tin trên, em hiểu thể nào là yêu thương con người?

Trả lời

a. Suy nghĩ của em sau khi đọc thông tin về Nguyễn Hải An là rất thương mến, khâm phục bạn Hải An về hành động nghĩa cử cao đẹp của bạn.

b. Chính sự yêu thương con người, cuộc đời và sự thấu cảm với những hoàn cảnh bệnh tật như mình đã khiến Hải An muốn hiển lặng giác mạc cho người khác.

c. Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn.

Khám phá 2 trang 11 GDCD 6:

a. Em hãy mô tả nội dụng và đặt tên cho từng bức hình trên.

b. Hãy nêu các biểu hiện của yêu thương con người và biểu hiện chưa yêu thương con người.

Trả lời

a. Nội dung từng bức hình trên là:

1. Câu học sinh dắt bà cụ qua đường.

2. Một người bị ngất trước đám đông nhưng không ai quan tâm.

3. Cậu học sinh đẩy xe giúp người bạn tật nguyền.

4. Chàng trai đang hiến máu nhân đạo.

5. Các bạn học sinh trao quà cho những người nghèo.

6. Người đàn ông đang chửi mắng một cô gái.

Đặt tên:

- Bức hình số 1, 3, 4, 5 có thể đặt tên là: trao đi yêu thương, tình người, lòng nhân ái,…

- Bức hình số 2, 6 có thể đặt tên là: sự vô cảm, mặt trái của xã hội,…

b. Các biểu hiện của yêu thương con người và biểu hiện chưa yêu thương con người là:

- Biểu hiện của yêu thương con người: Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông chia sẻ những khó khăn, đau thương của người khác, dìu dắt giúp đỡ những người mắc sai lầm để họ tìm ra điều đúng đắn, biết hi sinh quyền lợi của bản thân vì lợi ích chung và vì người khác.

- Biểu hiện chưa yêu thương con người: Vô tâm, lạnh lùng đối với khó khăn của người khác, chỉ biết nghĩ cho bản thân mình, sống ích kỉ, thờ ơ khi chứng kiến người khác gặp khó khăn, hoạn nạn.

Khám phá 3 trang 12, 13 GDCD 6:

3.1. Một xe tải chở nước giải khát bị lật ở trên đường. Khiến hàng trăm thùng hàng bị rơi ngỏn ngang. Người đ đường và người dân sống gần đó đã hỗ trợ người lái xe thu gom và sắp xếp lại hàng hoá. Qua thông tin trên, theo em, tình yêu thương có ảnh hưởng như thế nào đến:

- Người được nhận tình yêu thương?

- Người đã thể hiện tình yêu thương với người khác ?

- Những người xung quanh?

3.2. Giúp đỡ nhân dân vùng lũ lụt miền Trung

Từ giữa tháng 9 đến giữa tháng 11/2020, các trận bão, lũ lụt đã liên tiếp xảy ra, gây thiệt hại nặng nề tại miền Trung. Nhân dân cả nước xót xa trước những mất mát to lớn về người và của mà người dân nơi đây đang phải hứng chịu. Nhằm phát huy truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái “Lá lành đàm lá rách”, với tinh thần “Nhường cơm sẻ áo”, nhiều tổ chức, cá nhân đã chia sẻ khó khăn với nhân dân các tỉnh miền Trung bị lũ lụt: quyên góp ủng hộ tiền. vật tư, hàng hoá, nhu yếu phẩm.... giúp cho bà cơn nhân dân vùng lũ sớm vượt qua tình cảnh hoạn nạn. khắc phục khó khăn, ổn định đời sống. Trong khó khăn càng thấy rõ tinh thần đoàn kết, yêu thương gắn bó của nhân dân Việt Nam.

a. Tình yêu thương con người được thể hiện như thế nào qua thông qua câu chuyện trên?

b. Tình yêu thương con người có giá trị như thế nào trong đời sống?

Trả lời

3.1. Qua thông tin trên, theo em, tình yêu thương có ảnh hưởng như thế nào đến :

- Người được nhận tình yêu thương: Cảm kích trước hành động tốt đẹp của những người giúp đỡ họ.

- Người đã thể hiện tình yêu thương với người khác: giúp cá nhân sẽ sống tốt đẹp hơn, tấm lòng rộng mở hơn, tinh thần thanh thản và hạnh phúc khi đã giúp đỡ người khác.

- Những người xung quanh: cảm nhận được tình yêu thương lan toả, tình yêu thương giữa người với người và chắc chắn họ cũng sẽ làm vậy khi có người khác gặp khó khăn.

3.2.

a. Tình yêu thương con người được thể hiện thông qua việc: tổ chức, cá nhân đã chia sẻ khó khăn với nhân dân các tỉnh miền Trung bị lũ lụt: quyên góp ủng hộ tiền. vật tư, hàng hoá, nhu yếu phẩm.... giúp cho bà con nhân dân vùng lũ sớm vượt qua tình cảnh hoạn nạn.

b. Tình yêu thương con người có giá trị nhân văn, góp phần gắn kết mọi người trong xã hội và là truyền thống quý báu của dân tộc mà chúng ta cần giữ gìn và phát huy.

Luyện tập

Luyện tập 1 trang 14 GDCD 6: Trong những việc sau, việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao?

A. Quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt.

B. Giúp đỡ bà con nông dân tiêu thụ nông sản.

C. Không chơi với những bạn cùng lớp có hoàn cảnh khó khăn.

D. Không đưa chất độc hại vào thực phẩm đề kinh doanh, buôn bán,..

E. Chăm sóc các thành viên trong gia đình.

G. Nâng giá một số hàng hoá khi xảy ra địch bệnh.

Trả lời

- Việc nên làm là: A, B, D, E bởi vì đây là những việc làm thể hiện tình yêu thương giữa con người với con người, thể hiện tinh thần tương thân tương ái, truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.

- Việc không nên làm là: C, G bởi vì đây là những việc làm trái với lòng nhân ái, tinh thần yêu thương con người, là lối sống ích kỉ.

Luyện tập 2 trang 14 GDCD 6: Hãy kể lại những hành động thể hiện tình yêu thương con người của các bạn trong lớp, trong trường em. Em học tập được điều gì từ các hành động đó?

Trả lời

- Những hành động thể hiện tình yêu thương con người của các bạn trong lớp, trong trường em là:

+ Trong lớp học: Với những bạn học yếu hơn trong lớp học luôn được các bạn học tốt hơn hỗ trợ trong việc học như: giảng bài cho bạn, giải đáp những điều chưa biết cho các bạn, nhắc nhở, động viên các bạn học tập.

+ Trong trường học: Nhà trường tạo chính sách hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn về học phí, hỗ trợ đồ dùng học tập và tạo điều kiện cho các bạn cùng có cơ hội phát triển.

- Qua những hành động đó em học tập được tinh thần yêu thương, gắn kết và hỗ trợ lẫn nhau trong một tập thể.

Luyện tập 3 trang 14 GDCD 6: Sau buổi học, Bình và Thân cùng đi bộ về nhà. Bỗng có một người phụ nữ lại gần hỏi thăm đường. Binh định dừng lại thì Thân kéo tay Bình: “Thôi mình về đi, muộn rồi, chỉ đường cho người khác không phải là việc của minh”. Bình đi theo Thân nhưng chân cứ như đứng lại không muốn bước.

a) Em đồng ý hay không đồng ý với lời nói và việc làm của Thân?

b) Theo em, trong trường hợp này, Bình nên xử sự như thế nào?

Trả lời

a. Em không đồng ý với lời nói và việc làm của Thân.

b. Theo em trong trường hợp này Bình lên dừng lại và chỉ đường cho người phụ nữ, sau đó giải thích cho Thân về lý do mình nên dừng lại giúp họ và mong muốn Thân rút kinh nghiệp và thường xuyên giúp đỡ mọi người.

Luyện tập 4 trang 14 GDCD 6: Trong các câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nào nói về tình yêu thương con người. Vì sao?

A. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.

B. Một miếng khi đói bằng một gói khi no.

C. Không ai giàu ba họ, không ai khó ba đời.

D. Chị ngã em nâng.

E. Máu chảy ruột mềm.

G. Lá lành đùm lá rách.

Trả lời

Trong các câu tục ngữ, thành ngữ trên, những câu nói về tình yêu thương con người là:

- Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.

- Chị ngã em nâng.

- Máu chảy ruột mềm.

- Lá lành đùm lá rách.

Vì những câu tục ngữ, thành ngữ trên đều thể hiện truyền thống “Tương thân tương ái”, giúp đỡ lẫn nhau của dân tộc ta, thể hiện tình cảm gắn bó, yêu thương giữa con người với con người.

Vận dụng

Vận dụng 1 trang 14 GDCD 6: Sưu tầm những bức tranh, bài hát, câu thơ, câu chuyện thể hiện tình yêu thương giữa con người với con người và dán vào một tờ giấy lớn đề làm thành bộ sưu tập về chủ đề này.

Trả lời:

Câu chuyện thể hiện tình yêu thương giữa con người với con người:

Một người mẹ hỏi đứa con trai 5 tuổi của mình: “Nếu hai mẹ con ta đang khát nước và chỉ có 2 quả táo này, con sẽ làm gì?”. Cậu bé con suy nghĩ một lát rồi ngây thơ trả lời: “Con sẽ cắn mỗi quả táo một miếng mẹ ạ!”.

Bà mẹ không la mắng con nhưng thở dài một tiếng thất vọng. Cô nhẹ nhàng hỏi con: “Con có thể nói cho mẹ biết vì sao con làm điều đó?”. Và cô đã bật khóc khi cậu bé ngây ngô đáp: “Con muốn thử và dành quả ngọt nhất cho mẹ”.

Vận dụng 2 trang 14 GDCD 6: Tự làm một bông hoa và viết lời yêu thương vào các cánh hoa để thể hiện tình yêu thương với bạn bè trong nhóm, trong lớp hay với người thân trong gia đình.

Trả lời

Gợi ý cách làm hoa bằng giấy nhún:

- Nguyên liệu:

+ Giấy nhún tùy màu ưa thích

+ Dây thép nhỏ, kéo cắt giấy

+ Cuộn băng sáp màu xanh làm thân

- Các bước làm:

+ Bước 1: Cắt giấy nhún bằng các dải dài rộng khoảng 6-10 cm (cắt theo chiều ngang khổ giấy)

+ Bước 2: Gấp mép nhỏ ở đầu rồi vặn xoắn trên mép giấy, cứ cách khoảng 2cm sẽ gấp xoắn 1 lần, như vậy cho tới hết chiều dài của dải giấy. Đến cuối thì xoắn tròn và gấp nếp vào trong để kết thúc.

+ Bước 3: Bắt đầu từ chỗ vặn tròn kết thúc, bạn cuốn giấy lại theo hình tròn quanh cành thép, để các cánh hoa sát cạnh nhau. Nhớ là cuốn chặt tay tránh bị lỏng lẻo, dễ bị tuột.

+ Bước 4: Cột lại bằng dây chỉ hoặc dây thép nhỏ. Dùng tay bẻ cong các cánh hoa cho tự nhiên nhất

+ Bước 5: Cuối cùng sử dụng dây sáp cuộn kín từ phần buộc bầu hoa cho tới hết thân cây. Tương tự đối với các bông hoa khác. Sau đó, bạn cho vào lọ thủy tinh, tùy độ cao thấp của cành hoa mà chọn lọ cho phù hợp. Bạn cũng có thể tạo ra những bông hoa với độ đậm nhạt khác nhau.

Xem thêm các bài giải bài tập Giáo dục công dân lớp 6 sách Cánh diều hay, chi tiết khác:

Bài 3. Siêng năng, kiên trì

Bài 4: Tôn trọng sự thật

Bài 5: Tự lập

Bài 6: Tự nhận thức bản thân

Bài 7: Ứng phó với các nguy hiểm từ con người