Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Ngữ Văn 12 (Kết nối tri thức): Hệ thống hóa kiến thức đã học Tập 2

    Với Giáo án PPT Hệ thống hóa kiến thức đã học Tập 2 Ngữ Văn 12 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Ngữ Văn 12.

    Chỉ từ 350k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 12 Kết nối tri thức bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Các bước mua tài liệu:

    1 195 19/12/2025
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ NGỮ VĂN 12

    HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TẬP 2

    Nội dung đang được cập nhật ...

    ................................

    ................................

    ................................

    Giáo án Ngữ Văn 12 (Kết nối tri thức): Hệ thống hóa kiến thức đã học Tập 2

    I. MỤC TIÊU

    1. Năng lực chung

    Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động đọc; năng lực hợp tác thông qua các hoạt động làm việc nhóm…

    2. Năng lực đặc thù

    - Trình bày được các nội dung cơ bản đã học trong học kì II, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.

    - Hiểu được yêu cầu về mục tiêu, nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập trong việc tự đánh giá kết quả học tập cuối học kì II.

    3. Về phẩm chất

    - Có thái độ nghiêm túc trong học tập

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Chuẩn bị của giáo viên

    - Giáo án, tài liệu tham khảo, kế hoạch bài dạy

    - Phiếu học tập, trả lời câu hỏi

    - Bảng giao nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp

    - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà

    2. Chuẩn bị của học sinh

    - SGK, SBT Ngữ văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục đích: Giúp huy động tri thức nền, HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

    b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    - GV yêu cầu HS: Xem lại phần bài tập đã chuẩn bị ở nhà.

    - HS tiếp nhận nhiệm vụ.

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    - HS thực hiện nhiệm vụ

    Bước 3: Trao đổi, thảo luận báo cáo

    - Học sinh trả lời.

    - Học sinh khác thảo luận, nhận xét.

    - GV: Quan sát, hỗ trợ học sinh.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

    - GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

    B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ

    Hoạt động 1. Hệ thống hóa kiến thức đã học

    a. Mục đích:

    - Trình bày được các nội dung cơ bản đã học trong học kì iI, gồm kĩ năng đọc hiểu, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học.

    - Hiểu được yêu cầu về mục tiêu, nội dung và hình thức của các câu hỏi, bài tập trong việc tự đánh giá kết quả học tập cuối học kì Ii

    b. Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi.

    c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    GV chuyển giao nhiệm vụ: HS làm bài tập trong sgk

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

    - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

    - GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả chuẩn bị.

    - Các HS khác lắng nghe và cho ý kiến.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.

    Câu 1 (trang 127 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Liệt kê và chia nhóm các văn bản đọc có trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai theo loại văn bản và thể loại văn học. Nêu tên những văn bản thuộc một thể loại văn học chưa được học trước đó (nếu có).

    Trả lời

    Loại văn bản

    Văn bản nghị luận

    Tuyên ngôn độc lập - Hồ Chí Minh

    Văn bản tự sự

    Trở về - Hê-minh-uê

    Văn bản thơ

    Mộ - Hồ Chí Minh, Vội vàng - Xuân Diệu

    Thể loại văn học

    Truyện ngắn

    Nghệ thuật băm thịt gà - Ngô Tất Tố

    Kịch

    Hồn Trương ba, da Hàng Thịt - Lưu Quang Vũ

    Kí

    Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu - Nguyễn Ái Quốc

    Thơ

    Mộ - Hồ Chí Minh, Vội vàng - Xuân Diệu

    Câu 2 (trang 127 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Phân tích mối quan hệ mật thiết giữa Yêu cầu cần đạt và phần Tri thức ngữ văn ở mỗi bài học trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai. Nêu tác dụng thiết thực của việc nắm bắt các khái niệm then chốt được giới thuyết ở phần Tri thức ngữ văn đối với việc đọc hiểu các vần bản có trong từng bài học.

    Trả lời

    - Mối quan hệ sâu sắc:

    + Mục tiêu học tập: Đề ra để hướng dẫn việc đọc hiểu và phân tích văn bản.

    + Kiến thức văn học: Cung cấp nền tảng thông tin, thuật ngữ và khái niệm cần thiết để đạt được mục tiêu học tập.

    - Ý nghĩa thực tiễn:

    + Hiểu rõ khái niệm: Giúp hiểu rõ nội dung và ý nghĩa của văn bản.

    + Phân tích văn bản một cách hiệu quả: Phát triển kỹ năng tư duy phản biện; Tăng cường khả năng cảm thụ văn chương; Thúc đẩy sự sáng tạo.

    Câu 3 (trang 127 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Các văn bản đọc Ở Bài 6 (Hồ Chí Minh - "Văn hoá phải soi đường cho quốc dân đi") thuộc những loại văn bản và thể loại văn học nào? Nêu lí do dẫn đến sự đa dạng về loại, thể loại của các văn bản được chọn học ở đây, xét từ góc độ người sáng tác và từ đặc trưng của bài học về tác gia.

    Trả lời

    Văn bản

    Loại văn bản

    Thể loại văn học

    Lí do

    Tuyên ngôn Độc lập

    Văn bản nghị luận

    Tuyên ngôn

    Tuyên bố về quyền độc lập của Việt Nam, thể hiện quan điểm, ý chí của dân tộc.

    Mộ (chiều tối)

    Văn bản thơ

    Thất ngôn bát cú

    Bộc lộ tâm tư, nguyện vọng của tác giả về nơi an nghỉ cuối cùng.

    Nguyên tiêu

    Văn bản thơ

    Thất ngôn tứ tuyệt

    Bức tranh cảnh đêm trăng và tâm trạng của tác giả.

    Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu

    Văn bản nghị luận

    Kí

    Vạch trần bộ mặt xảo trá, tàn ác của thực dân Pháp.

    Câu 4 (trang 127 sgk Ngữ văn 12 Tập 2): Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai đã hướng dẫn thực hành tiếng Việt theo những nội dung gì? Nêu ý nghĩa của việc thực hành những nội dung đó đối với việc khám phá nét đặc sắc về mặt ngôn ngữ của các văn bản đọc.

    Trả lời

    - Những bài thực hành tiếng Việt đã được học:

    + Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận.

    + Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật.

    + Tôn trọng và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ.

    + Giữ gìn và phát triển tiếng Việt.

    ................................

    ................................

    ................................

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 195 19/12/2025
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: