Giải Vật lí 10 Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí - Cánh diều
Với giải bài tập Vật lí 10 Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí sách Cánh diều hay nhất, chi tiết giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Vật lí 10 Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí.
Giải bài tập Vật lí lớp 10 Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí
Video giải Vật lí lớp 10 Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí
Mở đầu
Bạn thích nghiên cứu hiện tượng tự nhiên nào?
Lời giải:
Câu trả lời có thể là
+ nghiên cứu các hiện tượng vi mô như cấu tạo và chuyển động của nguyên tử, phân tử chất khí.
+ nghiên cứu các hiện tượng thiên văn học: sao, chuyển động nhìn thấy của Mặt Trời, Mặt Trăng, hiện tượng thủy triều, nhật thực, nguyệt thực,…
+ nghiên cứu các chuyển động của các vật: chuyển động thẳng, chuyển động biến đổi, rơi tự do, …
+ nghiên cứu các hiện tượng chuyển hóa năng lượng.
…..
I. Đối tượng nghiên cứu của vật lí học và mục tiêu của môn vật lí
Hãy mô tả sơ lược nội dung nghiên cứu của một nhà vật lí mà bạn biết.
Lời giải:
Các nhà vật lý nghiên cứu các hiện tượng tự nhiên khác nhau. Họ xây dựng các mô hình và lí thuyết với mục đích giải thích, dự đoán tương tác giữa chất và năng lượng. Mục tiêu là mô tả được quy luật vận động của thế giới vật chất quanh ta.
Ví dụ: các em học sinh có thể tìm hiểu về quá trình nghiên cứu sự rơi tự do của Galilei, nghiên cứu hiện tượng tán sắc ánh sáng của Newton, …
Học tốt môn Vật lí sẽ giúp ích gì cho bạn?
Lời giải:
Trong nhà trường phổ thông, học tập tốt môn vật lý sẽ giúp bạn có được những kiến thức, kĩ năng phổ thông cốt lõi về: mô hình hệ vật lý, năng lượng và sóng, lực và trường. Bạn sẽ có thể vận dụng được một số kĩ năng mà các nhà khoa học thường dùng trong nghiên cứu khoa học để khám phá, giải quyết vấn đề dưới góc độ vật lý. Trên cơ sở kiến thức, kĩ năng đã học, bạn sẽ có thể giải quyết một số vấn đề thực tiễn vừa sức mình, ứng xử với thiên nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững xã hội và bảo vệ môi trường. Mặt khác, tri thức thu nhận được qua môn Vật lý cũng góp phần giúp bạn nhận biết được năng lực, sở trường của bản thân, định hướng được nghề nghiệp và có kế hoạch học tập, rèn luyện đáp ứng yêu cầu của nghề nghiệp mà bạn sẽ thực hiện trong tương lai.
II. Vật lí với cuộc sống, khoa học, kĩ thuật và công nghệ
1. Vật lí với cuộc sống
Câu hỏi 3 trang 6 SGK Vật lí 10:
Lấy ví dụ chứng tỏ tri thức vật lí giúp tránh được nguy cơ gây tổn hại về sức khỏe hoặc tài sản.
Lời giải:
- Khi học các kiến thức về dòng điện, chúng ta biết dòng điện có cường độ trên 70 mA và hiệu điện thế trên 40 V có thể gây nguy hiểm đến tính mạng. Vì vậy khi sử dụng dòng điện dân dụng (dòng điện trong nhà) có hiệu điện thế 220 V và cường độ dòng điện lớn hơn 70 mA có thể làm tổn hại đến sức khỏe thậm chí tính mạng con người, chúng ta cần sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện, không dùng tay trực tiếp sờ vào dây dẫn điện để đảm bảo an toàn.
- Tri thức vật lý giúp mô tả cách dòng điện chạy qua các mạch của chiếc điện thoại thông minh có chức năng định vị toàn cầu (GPS), góp phần tạo ra một vật dụng đóng vai trò to lớn trong cuộc sống.
Luyện tập
Luyện tập 1 trang 7 Vật lí 10:
Lời giải:
Những tiến bộ trong nghiên cứu vật lý lượng tử và vật lý bán dẫn đã góp phần tạo ra công nghệ chế tạo pin và acquy thế hệ mới có thể lưu trữ năng lượng nhiều hơn. Điều này đã thúc đẩy ngành sản xuất ô tô điện, tạo ra các phương tiện giao thông thân thiện với môi trường.
III. Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí
Phương pháp nghiên cứu vật lí
Mô tả các bước trong tiến trình tìm hiểu tự nhiên mà bạn đã học.
Lời giải:
Phương pháp nghiên cứu khoa học được cụ thể hóa thành phương pháp tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lý, thực hiện theo tiến trình gồm các bước sau:
Bước 1: Quan sát, suy luận
Bước 2: Đề xuất vấn đề.
Bước 3: Hình thành giả thuyết
Bước 4: Kiểm tra giả thuyết
Bước 5: Rút ra kết luận.
Trong môn Vật lý, kiến thức có thể được hình thành từ các quan sát hoặc được suy luận từ những lí thuyết đã biết.
Luyện tập 2 trang 9 Vật lí 10:
Lấy ví dụ minh họa các bước trong tiến trình tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí.
Lời giải:
Ví dụ về việc tìm hiểu nghiên cứu sự rơi tự do.
Bước 1: Quan sát, suy luận: nhà bác học đã quan sát sự rơi của các vật nặng nhẹ, hình dạng, chất liệu khác nhau.
Bước 2: Đề xuất vấn đề: đề xuất vấn đề phải chăng vật nặng rơi nhanh hơn vật nhẹ.
Bước 3: Hình thành giả thuyết: hình thành nên giả thuyết về sự rơi.
Bước 4: Kiểm tra giả thuyết: tiến hành các thí nghiệm về sự rơi của các vật có hình dạng, kích thước, khối lượng, cấu tạo khác nhau.
Bước 5: Rút ra kết luận: kết luận về sự rơi tự do của các vật.
Lấy ví dụ về một vấn đề được hình thành từ quan sát thực nghiệm.
Lời giải:
Từ quan sát thu được: vật chắn ánh sáng nên tạo ra bóng. Vậy ánh sáng truyền theo đường cong hay thẳng?
Có thể đưa ra giả thuyết: Ánh sáng truyền theo đường thẳng.
Để kiểm tra giả thuyết này, ta tiến hành thí nghiệm như mô tả trên hình sau:
Ba tấm bìa cứng được đặt song song với nhau sao cho ba lỗ nằm trên một đường thẳng để thấy ánh sáng truyền từ đèn đến mắt.
Dịch chuyển tấm bìa ở giữa, mắt sẽ không thấy ánh đèn nữa.
Kết quả thí nghiệm đã ủng hộ giả thuyết: ánh sáng truyền theo đường thẳng.
Sau nhiều lần thử nghiệm và được kết luận là đúng, giả thuyết cho rằng ánh sáng truyền theo đường thẳng đã trở thành một định luật khoa học.
Lấy ví dụ về một vấn đề được hình thành từ suy luận dựa trên lí thuyết đã biết.
Lời giải:
Đặt một chuông điện trong một bình thủy tinh kín. Cho chuông điện kêu rồi dùng máy bơm hút dần không khí ra khỏi bình. Khi không khí trong bình càng ít, tiếng chuông nghe được càng nhỏ. Đến khi trong bình gần như hết không khí, cũng gần như không nghe được tiếng chuông nữa. Sau đó, nếu cho không khí vào bình, bạn lại nghe được tiếng chuông.
Vậy trong chân không sóng âm có truyền được không?
Ta biết rằng, sóng âm truyền được trong chất rắn, chất lỏng và chất khí vì các phân tử tạo nên các chất ấy đã dao động và truyền sóng âm từ nguồn âm ra xung quanh.
Như vậy, nếu không có các phân tử dao động thì sóng âm không truyền được từ nguồn âm ra xung quanh.
Từ đây có thể suy luận rằng vì trong chân không không có các phân tử dao động nên sóng âm không truyền được trong chân không.
IV. Sai số khi đo các đại lượng vật lí
1. Sai số ngẫu nhiên
Luyện tập 3 trang 11 Vật lí 10:
Lời giải:
- Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian chuyển động của một vật giữa hai vị trí A và B. Do bấm, ngắt không đúng lúc, có thể có kết quả đo lớn hơn hoặc nhỏ hơn thời gian chuyển động của vật. Trong các lần đo khác nhau thì các sai lệch này lại khác nhau.
- Dùng thước đo chiều dài nhưng khi đặt vạch 0 trên thước không trùng với một đầu quãng đường cần đo hoặc cách đặt mắt nhìn kết quả sai dẫn đến kết quả đo ở các lần đo khác nhau là khác nhau và kết quả này có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn chiều dài của quãng đường.
Thực hiện đo lặp đi, lặp lại nhiều lần sẽ giảm sai số ngẫu nhiên nhưng không thể loại bỏ được hết sai số ngẫu nhiên.
4. Sai số của phép đo
Luyện tập 4 trang 12 Vật lí 10:
Lời giải:
Giá trị trung bình chiều dày cuốn sách là
Sai số tuyệt đối trung bình là
5. Viết kết quả phép đo
Tìm những chữ số có nghĩa trong các số: 215; 0,56; 0,002; 3,8.104.
Lời giải:
Số 215 có 3 chữ số có nghĩa (là các chữ số 2; 1; 5)
Số 0,56 có 2 chữ số có nghĩa (là các chữ số 5; 6 )
Số 0,002 có 1 chữ số có nghĩa (là chữ số 2)
Số 3,8.104 có 2 chữ số có nghĩa (là các chữ số 3; 8)
6. Sai số tỉ đối
Luyện tập 5 trang 13 Vật lí 10:
Thực hiện phép tính và viết kết quả đúng số chữ số có nghĩa:
b) (224,612 x 0,31) : 25,116 =
Lời giải:
Nguyên tắc:
+ Kết quả cuối cùng của phép tính cộng (trừ) có cùng số chữ số thập phân với số hạng có ít chữ số thập phân nhất được sử dụng trong phép tính.
+ Kết quả cuối cùng của phép tính nhân (chia) có cùng số chữ số có nghĩa với số hạng có ít chữ số có nghĩa nhất được sử dụng trong phép tính.
a) 127 + 1,60 + 3,1 = 132. Vì trong phép tính số 127 có số chữ số thập phân ít nhất.
b) (224,612 x 0,31) : 25,116 = 2,8. Vì trong phép tính số 0,31 có ít chữ số có nghĩa nhất và nó có 2 chữ số có nghĩa.
Bảng 1 ghi thời gian một vật rơi giữa hai điểm cố định
a) Tính giá trị trung bình của thời gian rơi.
b) Tìm sai số tuyệt đối trung bình.
Lời giải:
Bảng 1
Thời gian rơi (s) |
||||
Lần 1 |
Lần 2 |
Lần 3 |
Lần 4 |
Lần 5 |
0,2027 |
0,2024 |
0,2023 |
0,2023 |
0,2022 |
a) Giá trị trung bình của thời gian rơi.
b) Sai số tuyệt đối trung bình.
V. Một số quy định về an toàn
Bạn đã học những quy định an toàn nào trong phòng thực hành?
Nêu một số biển cảnh báo có trong phòng thực hành ở môn Khoa học tự nhiên.
Lời giải:
Các quy tắc an toàn khi tiến hành các thí nghiệm
- Thực hiện đúng theo hướng dẫn của giáo viên, mặc quần áo và đeo găng tay hoặc kính mắt bảo hộ.
- Khi làm thí nghiệm cần trật tự, gọn gàng, cẩn thận, thực hiện thí nghiệm đúng trình tự các bước thí nghiệm theo hướng dẫn của sách hướng dẫn và giáo viên.
- Không tự ý thực hiện thí nghiệm.
- Tuyệt đối không đùa nghịch trong phòng thực hành.
- Khi tiếp xúc với hóa chất hoặc các thiết bị nguy hiểm cần đọc kĩ hướng dẫn sử dụng, chỉ thực hiện khi đã hiểu rõ các bước làm thí nghiệm.
- Tuyệt đối không làm đổ vỡ, không để hóa chất bắn vào người và quần áo. Đèn cồn dùng xong cần đậy nắp để tắt lửa.
- Sau khi làm thí nghiệm thực hành phải cất dụng cụ thí nghiệm lại đúng vị trí trong hộp bảo vệ, vệ sinh bàn làm việc và phòng thí nghiệm.
Một số biển cảnh báo trong phòng thí nghiệm
Luyện tập 6 trang 14 Vật lí 10:
Thảo luận để nêu được tác dụng của việc tuân thủ các biển báo an toàn trong phòng thực hành.
Lời giải:
- Việc tuân thủ các biển báo an toàn trong phòng thực hành giúp chúng ta không bị nguy hiểm khi đụng chạm, sử dụng các dụng cụ, thiết bị, hóa chất nguy hiểm hoặc độc hại.
- Đảm bảo an toàn cho bản thân, cho các bạn khác và thầy cô giáo trong phòng thực hành.
- Đảm bảo sử dụng đúng và không làm hư hại các thiết bị khác.
- Có kết quả bài thực hành tốt nhất.
Xem thêm lời giải bài tập Vật lí lớp 10 Cánh diều hay, chi tiết khác:
Bài 1: Tốc độ, độ dịch chuyển và vận tốc
Bài 2: Đồ thị độ dịch chuyển – thời gian. Độ dịch chuyển tổng hợp và vận tốc tổng hợp
Bài 3: Gia tốc và đồ thị vận tốc – thời gian
Bài 4: Chuyển động thẳng biến đổi đều
Xem thêm tài liệu Vật lí lớp 10 Cánh diều hay, chi tiết khác:
Lý thuyết Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí
Trắc nghiệm Bài mở đầu: Giới thiệu mục đích học tập môn Vật Lí
Xem thêm các chương trình khác:
- Soạn văn lớp 10 (hay nhất) – Cánh Diều
- Tác giả tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Cánh Diều
- Tóm tắt tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Cánh Diều
- Bố cục tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Cánh Diều
- Nội dung chính tác phẩm Ngữ văn lớp 10 – Cánh Diều
- Soạn văn lớp 10 (ngắn nhất) – Cánh Diều
- Giải sbt Ngữ văn lớp 10 – Cánh Diều
- Văn mẫu lớp 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề học tập Ngữ văn 10 – Cánh diều
- Giải sgk Toán 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Toán 10 – Cánh Diều
- Lý thuyết Toán 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Toán 10 – Cánh Diều
- Chuyên đề dạy thêm Toán 10 Cánh diều (2024 có đáp án)
- Giải sgk Tiếng Anh 10 – Explore new worlds
- Giải sgk Tiếng Anh 10 – ilearn Smart World
- Trọn bộ Từ vựng Tiếng Anh 10 ilearn Smart World đầy đủ nhất
- Ngữ pháp Tiếng Anh 10 i-learn Smart World
- Giải sbt Tiếng Anh 10 - iLearn Smart World
- Giải sgk Hóa học 10 – Cánh Diều
- Lý thuyết Hóa học 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Hóa học 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Hóa học 10 – Cánh Diều
- Giải sgk Sinh học 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Sinh học 10 – Cánh Diều
- Lý thuyết Sinh học 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Sinh học 10 – Cánh diều
- Giải sgk Lịch sử 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Lịch sử 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Lịch sử 10 – Cánh Diều
- Lý thuyết Lịch sử 10 – Cánh diều
- Giải sgk Địa lí 10 – Cánh Diều
- Lý thuyết Địa Lí 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Địa lí 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Địa lí 10 – Cánh Diều
- Lý thuyết Công nghệ 10 – Cánh Diều
- Giải sgk Công nghệ 10 – Cánh Diều
- Giải sgk Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Kinh tế pháp luật 10 – Cánh diều
- Lý thuyết KTPL 10 – Cánh diều
- Lý thuyết Giáo dục quốc phòng 10 – Cánh Diều
- Giải sgk Giáo dục quốc phòng - an ninh 10 – Cánh diều
- Giải sbt Giáo dục quốc phòng - an ninh 10 – Cánh Diều
- Giải sgk Hoạt động trải nghiệm 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Hoạt động trải nghiệm 10 – Cánh Diều
- Giải sgk Tin học 10 – Cánh Diều
- Giải sbt Tin học 10 – Cánh Diều
- Giải Chuyên đề Tin học 10 – Cánh diều
- Lý thuyết Tin học 10 - Cánh diều
- Giải sgk Giáo dục thể chất 10 – Cánh Diều