Giáo án Toán lớp 1 (Chân trời sáng tạo): Các số đến 100 (3 tiết)
Với Giáo án Các số đến 100 (3 tiết) Toán lớp 1 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Toán lớp 1 Bài Các số đến 100 (3 tiết).
Chỉ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày khoa học, đẹp mắt:
B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Giáo án Toán lớp 1 (Chân trời sáng tạo): Các số đến 100 (3 tiết)
CHỦ ĐỀ 5. CÁC SỐ ĐẾN 100
CÁC SỐ ĐẾN 100 (3 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích, tổng hợp số theo cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100
- Luyện tập các dạng phép cộng, trừ đã học; nhận biết quan hệ cộng, trừ; tính chất giao hoán của phép cộng trong trường hợp cụ thể
2. Phẩm chất:
- Nhân ái (tôn trọng sự khác biệt giữa các dân tộc)
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
3. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
4. Năng lực đặc thù:
- Giao tiếp toán học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
- Tư duy và lập luận toán học: dựa vào các tranh đếm và hình thành số 54
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Dùng các khối lập phương thể hiện số 54: 5 thanh chục và 4 khối lập phương.
- Mô hình hóa toán học: lập được sơ đồ tách – gộp từ khối lập phương để trình bày và diễn đạt nội dung, ý tưởng.
5. Tích hợp: Tự nhiên và Xã hội, Mĩ thuật
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- 100 khối lập phương, SGK.
2. Học sinh
- 20 khối lập phương, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TIẾT 1
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
|
* Hoạt động 1: khởi động (2 phút) a. Mục tiêu: Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh. b. Phương pháp – Hình thức: Trò chơi - Nhóm c. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành hai đội A – B - Hai đội luân phiên nhau đếm các số từ 1 - 100 |
- HS làm theo yêu cầu của GV. * Dự kiến sản phẩm: - Thái độ tham gia của HS. * Tiêu chí đánh giá: - HS tham gia chơi vui, sôi nổi. |
|
* Hoạt động 2: Giới thiệu số 54 (16 phút) a. Mục tiêu: Đếm lập số, đọc, viết được số 54. Nhận biết được 54 gồm 5 chục và 4 đợn vị và gộp 50 chục và 4 đơn vị được 54. b. Phương pháp – Hình thức: Trực quan, Giảng giải – minh họa, thực hành – Nhóm. c. Cách tiến hành: Lập số. Nhóm 4 - Đếm ong Có thể đếm từng con hay đếm theo chục. Nếu cần, sử dụng các khối lập phương làm dấu - Dùng các khối lập phương thể hiện số 54: 5 thanh chục và 4 khối lập phương - Viết 54 (bảng con)
- Viết sơ đồ tách – gộp số: Nói: 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị. Gộp 5 chục và 4 đơn vị được 54. Qua hoạt động 2: - Thông qua việc quan sát hình và trình bày, học sinh phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. - Thông qua cách trình bày, giải thích, học sinh được phát triển năng lực giao tiếp toán học.
NGHỈ GIỮA TIẾT: Hát, múa (2 phút) |
- HS đếm số ong theo chục và dung khối lập phương làm dấu.
- HS xếp được 5 chục và 4 khối lẻ.
- HS viết bảng con. - HS đọc số. - HS thực hiện viết sơ đồ tách – gộp.
* Dự kiến sản phẩm: - HS nhận biết được số 54; đọc, viết được số 54, thực hiện được sơ đồ tách – gộp. * Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ số 54, viết đúng số 54, viết đúng sơ đồ. |
|
* Hoạt động 3: Luyện tập (14 phút) Mục tiêu: Đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích, tổng hợp số theo cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100. Phương pháp – Hình thức: Quan sát, thực hành - Cá nhân, nhóm. Cách tiến hành: - Bài 1:
- GV nêu yêu cầu: Đếm: có thể đếm từng trái (cà chua, măng cụt) hoặc đếm theo chục Viết số, đọc số - Khi sửa bài, GV hướng dẫn cách đếm nhanh Ví dụ: a) Nhận biết có một số nhóm đều có 10 Đếm: 10, 20, 30, 40, 50, 51, 52, 53, ...,63 Bài 2:
- GV yêu cầu HS phân tích mẫu:
- Khi sửa bài, GV lưu ý sự khác nhau của 72 và 27 Mặc dù đều được viết bởi hai chữ số 7 và 2 nhưng 72 gồm 7 chục và 2 đơn vị 27 gồm 2 chục và 7 đơn vị - Bài 3:
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và nhận biết tại sao chọn bóng số 67 - Khi sửa bài, GV khuyến khích HS giải thích tại sao trong mỗi trường hợp, không chọn hai số còn lại. Qua hoạt động 3: Thông qua việc trình bày và luyện tập, học sinh được phát triển năng lực giao tiếp toán học và năng lực tư duy và lập luận toán học. |
- HS nhận biết các việc cần làm.
- HS phân tích mẫu để nhận biết: Có 4 thanh chục và 5 khối lẻ Có 4 chục và 5 đơn vị Ta có số 45 - HS nêu theo nhóm đôi.
- HS quan sát mẫu, thảo luận nhóm 4 và trả lời.
* Dự kiến sản phẩm: - HS đếm, lập số, đọc, viết số, phân tích, tổng hợp số theo cấu tạo thập phân của số trong phạm vi 100. * Tiêu chí đánh giá: - HS hoàn thành bài tập đúng yêu cầu. |
..............................................................
..............................................................
..............................................................
Tài liệu gồm 15 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Toán lớp 1 Chân trời sáng tạo Bài Các số đến 100 (3 tiết).
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Xem thêm giáo án Toán lớp 1 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:
Giáo án Chục – Đơn vị (2 tiết)
Giáo án Em làm được những gì ?
Giáo án Các ngày trong tuần lễ