Giáo án Cậu học sinh mới lớp 3 (Chân trời sáng tạo)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động: (5 phút)

* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp…

* Hình thức: thảo luận nhóm đôi.

- GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm Mái trường mến yêu.

- Em hãy quan sát bức tranh bên dưới và chia sẻ với bạn về bức tranh theo những gợi ý sau:

- Bức tranh vẽ những ai?

- Các nhân vật đang đứng ở đâu?

- Các nhân vật trong bức tranh đang làm gì?

- Gọi HS đọc tên bài, phỏng đoán về nội dung bài đọc.

- HS nghe GV giới thiệu bài mới: Cậu học sinh mới

Bài đọc viết về thời thơ ấu của Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) một nhà bác học người Pháp. Ông được biết đến qua những nghiên cứu quan trọng về các nguyên nhân và biện pháp chữa bệnh. Ông là người tạo ra loại vắc-xin đầu tiên chữa bệnh dạ dày và bệnh than. Những khám phá của ông đã cứu sống vô số người. Lu-i Pa-xtơ cũng nổi tiếng trong việc phát minh ra kĩ thuật bảo quản sữa và rượu để ngăn chặn vi khuẩn có hại xâm nhập, quá trình này gọi là thanh trùng.

- HS lắng nghe và nêu cách hiểu của mình về chủ điểm.

- Bức tranh vẽ bốn nhân vật đó là: thầy giáo, người cha và hai bạn học sinh. Họ đang đứng ở cổng và nói chuyện với nhau.

- HS đọc

- HS lắng nghe.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: (… phút)

B.1 Hoạt động Đọc (... phút)

1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ trong bài.

* Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát.

* Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp

a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý: Giọng người dẫn chuyện thông thả, giọng thầy giáo trầm ấm, thể hiện thái độ thân thiện, giọng Lu-i Pa-xtơ vui tươi, thể hiện sự lễ phép; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ địa điểm vui chơi của Lu-i Pa-xtơ và các bạn, chỉ thái độ của thầy giáo và gia đình về việc học của Lu-i Pa-xtơ.

b. Luyện đọc từ, giải nghĩa từ

- Yêu cầu nhóm đôi đọc nối tiếp từng câu.

- Luyện đọc từ khó: Giô-dép, Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Rơ-nê, Quy-dăng-xơ, Véc-xen…

- Giải nghĩa từ: Ác-boa, gật gù, chặng…

c. Luyện đọc đoạn

- Chia đoạn: 2 đoạn

Đoạn 1: từ đầu.... trắng phau.

Đoạn 2: tiếp theo.... nhận cậu vào trường.

Đoạn 3: tiếp theo... câu cá.

Đoạn 4: phần còn lại.

- Luyện đọc câu dài:

Gia đình ông Giô-dép /chuyển về Ác-boa /để Lu-i có thể tiếp tục đi học.//

Cái bãi gần đường vào thị trấn/ là nơi đã diễn ra những pha bóng chớp nhoáng,/ đầy hứng thú và say mê.//

- Luyện đọc từng đoạn:

Tổ chức cho HS đọc nhóm 4, mỗi bạn 1 đoạn.

d. Luyện đọc cả bài:

- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài.

- 1 HS đọc cả bài.

- HS lắng nghe.

- HS đọc nối tiếp câu.

- Cá nhân đọc – Lớp đọc

- Ác-boa: tên một thị trấn nhỏ ở Pháp.

- Gật gù: gật nhẹ, chậm và nhiều lần, biểu thị thái độ đồng tình, tán thưởng.

- Chặng: đoạn đường…

- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS đọc.

2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút)

* Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS; nêu được nội dung bài học, liên hệ bản thân.

* Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành, quan sát.

* Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm đôi để trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Ông Giô- dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để làm gì?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Nói lại nội dung cuộc đối thoại giữa thầy Rơ-nê và Lu-i.

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Lu-i và các bạn chơi những trò gì? Ở đâu?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Theo em, Lu-i có những điểm gì đáng khen?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 4 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

Câu 5: Kể tên một vài trời chơi em thường chơi cùng các bạn.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc Cậu học sinh mới có nội dung gì? Em hãy liên hệ bản thân sau khi đọc xong bài.

- HS thảo luận.

- HS đọc

- Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học.

- Thầy Rơ-nê hỏi tên của Lu-i và hỏi cậu thích đi học hay thích chơi. Lu-i lễ phép nói với thầy tên của mình và trả lời cậu thích đi học.

Lu-i và các bạn chơi những trò sau:

- Những ván bi quyết liệt ở dưới gốc một cây to ở vệ đường.

- Những “pha" bóng chớp nhoáng, đầy hứng thú và say mê ở cái bãi gần đường vào thị trấn.

- Lu-i thường rủ Véc-xen, người bạn thân nhất của mình câu cá ở dưới chân cầu.

- Lu-i có những điểm gì đáng khen là: lễ phép, ham học, chăm chỉ và đạt kết quả học tập tốt.

- Em thường chơi cùng các bạn trò đá bóng, cầu lông, bắn bi, nhảy dây, rồng rắn lên mây, thả diều, ô ăn quan,….

Nội dung bài đọc: Gia đình và thầy giáo đều hài lòng vì Lu-i Pa-xtơ vừa chăm chỉ học tập, và biết dành thời gian cùng các bạn tham gia những trò chơi thú vị.

LHBT: phân phối thời gian hợp lí cho các hoạt động.

* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)

* Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

* Hình thức tổ chức: Trò chơi.

Trò chơi: “Tôi bảo”

Luật chơi: Quản trò hô: Tôi bảo, tôi bảo

Cả lớp: bảo gì? bảo gì?

Quản trò: tôi bảo các bạn vỗ tay...(người quản trò có thể hô bất kỳ động tác gì để tạo hứng thú cho học sinh.)

- Giáo viên yêu cầu học sinh:

- Về nhà đọc lại bài “Cậu học sinh mới” và trả lời lại các câu hỏi trên.