Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người

    Với Giáo án Bài 12: Miễn dịch ở động vật và người Sinh học lớp 11 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Sinh học 11 Bài 12.

    1 287 28/12/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án Sinh học 11 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt (Chỉ 50k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Ngày soạn: .../.../...

    Ngày dạy: .../.../...

    BÀI 12. MIỄN DỊCH Ở ĐỘNG VẬT VÀ NGƯỜI

    I. MỤC TIÊU

    1. Kiến thức

    Sau bài học này, HS sẽ:

    - Nêu được các nguyên nhân bên trong và bên ngoài gây nên các bệnh ở động vật và người.

    - Phát biểu được khái niệm miễn dịch

    - Mô tả được khái quát về hệ miễn dịch ở người.

    - Phân biệt được miễn dịch không đặc hiệu và miễn dịch đặc hiệu

    - Trình bày được cơ chế mắc bệnh và cơ chế chống bệnh ở động vật.

    - Giải thích được vì sao nguy cơ mắc bệnh ở người rất lớn nhưng xã suất bị bệnh rất nhỏ.

    - Giải thích được cơ sở của hiện tượng dị ứng với chất kích thích, thức ăn; cơ chế thử phản ứng khi tiêm kháng sinh.

    - Trình bày được quá trình phá vỡ hệ miễn dịch của các tác nhân gây bệnh trong cơ thể người bệnh.

    - Phân tích được vai trò của việc chủ động tiêm phòng vaccine.

    - Điều tra việc thực hiện tiêm phòng bệnh, dịch trong trường học hoặc tại địa phương.

    1. Năng lực

    Năng lực chung:

    - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động trong giao tiếp; tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.

    - Năng lực tự chủ và tự học: Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập về hệ miễn dịch.

    Năng lực riêng:

    - Năng lực nhận thức sinh học:

    o Nêu được các nguyên nhân bên trong và bên ngoài gây nên các bệnh ở động vật và người

    o Phát biểu được khái niệm miễn dịch

    o Mô tả được khái quát về hệ miễn dịch ở người.

    o Phân biệt được miễn dịch không đặc hiệu và miễn dịch đặc hiệu

    o Trình bày được cơ chế mắc bệnh và cơ chế chống bệnh ở động vật.

    o Giải thích được vì sao nguy cơ mắc bệnh ở người rất lớn nhưng xã suất bị bệnh rất nhỏ.

    o Giải thích được cơ sở của hiện tượng dị ứng với chất kích thích, thức ăn; cơ chế thử phản ứng khi tiêm kháng sinh.

    o Trình bày được quá trình phá vỡ hệ miễn dịch của các tác nhân gây bệnh trong cơ thể người bệnh.

    o Phân tích được vai trò của việc chủ động tiêm phòng vaccine.

    - Năng lực tìm hiểu thế giới sống: Điều tra việc thực hiện được quá trình phá vỡ hệ miễn dịch của các tác nhân gây bệnh trong cơ thể người bệnh: HIV, ung thư, tự miễn.

    - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Có ý thức về tầm quan trọng của việc bảo vệ sức khỏe cá nhân và cộng đồng, bảo vệ môi trường; đề xuất được một số biện pháp bảo vệ sức khỏe hệ miễn dịch.

    2. Phẩm chất

    - Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

    - Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.

    - Có niềm say mê, hứng thứ với việc khám phá và học tập môn sinh học.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án, SHS, SGV, SBT sinh học 11.

    - Máy tính, máy chiếu( nếu có).

    2. Đối với học sinh

    - SHS sinh học 11.

    - Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đén nội dung bài học và dụng cụ học tập.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)

    a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thú học tập.

    b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

    c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

    - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

    - Các học sinh xung phong phát biểu trả lời.

    Bước 4: Kết luận và nhận xét:

    Ø GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: Để có được câu trả lời đầy đủ và chính xác nhất cho câu hỏi trên, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 12. Miễn dịch ở động vật và người

    B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

    Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây bệnh ở người

    a) Mục tiêu: Nêu được các nguyên nhân bên trong và bên ngoài gây nên các bệnh ở động vật và người.

    b) Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp, tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong sgk.

    c) Sản phẩm: Đáp án trò chơi, Đáp án câu hỏi 1 sgk trang 74, kết luận một số nguyên nhân gây bệnh ở người.

    a) Tổ chức thực hiện

    HĐ CỦA GV VÀ HS

    SẢN PHẨM DỰ KIẾN

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    - - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” : chiếu một số hình ảnh, yêu cầu HS xác định hình ảnh nào là nguyên nhân gây ra các bệnh ở động vật và ở người.

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 1: Tiếp xúc với động vật chứa mầm bệnh

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 2: Thực phẩm không đảm bảo

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 3: Ăn nhiều hoa quả

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 3: Ô nhiễm môi trường

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 4: Tuổi tác

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 5: Thức quá khuya

    Giáo án Sinh học 11 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Miễn dịch ở động vật và người (ảnh 1)

    Hình 6: Thường xuyên vận động

    …

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    - HS theo dõi, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

    - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    - GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

    - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

    I. Nguyên nhân gây bệnh ở động vật và người

    Hình ảnh là nguyên nhân gây bệnh:

    Hình 1, 2, 4, 5.

    - Đáp án câu hỏi 1 sgk trang 74:

    Nguyên nhân bên ngoài

    Nguyên nhân bên trong

    Tiếp xúc với động vật chứa mầm bệnh, không đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, ô nhiễm môi trường, tiếp xúc mới người bệnh, làm việc ở môi trường có nhiều chất độc hại, thức quá khuya

    Yếu tố di truyền, tuổi tác

    Kết luận: Một số nguyên nhân gây bệnh ở động vật và người gồm:

    + Nguyên nhân bên ngoài: các tác nhân vật lí, hóa học, sinh học, thói quen sinh hoạt,…

    + Nguyên nhân bên trong: di truyền, tuổi tác…

    Hoạt động 2: Tìm hiểu đáp ứng miễn dịch ở động vật và người.

    a) Mục tiêu: Phát biểu được khái niệm miễn dịch; mô tả được khái quát về hệ miễn dịch ở người; phân biệt được miễn dịch không đặc hiệu và miễn dịch đặc hiệu.

    b) Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp để hướng dẫn và gợi ý cho HS thảo luận nội dung trong SGK.

    c) Sản phẩm: Khái niệm miễn dịch, đáp án câu hỏi 2, 3, 4 sgk trang 75 và câu hỏi 5 sgk trang 77, câu hỏi 6 sgk trang 77, câu luyện tập sgk trang 78, khái niệm miễn dịch đặc hiệu và miễn dịch không đặc hiệu.

    .............................................

    .............................................

    .............................................

    Xem thử và mua tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 11 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 287 28/12/2023
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: