Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Sinh học 10 Bài 12 (Chân trời sáng tạo 2024): Thực hành: Sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất

    Với Giáo án Bài 12: Thực hành: Sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất Sinh học lớp 10 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Sinh học 10 Bài 12.

    1 573 06/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Sinh học 10 Chân trời sáng tạo bản PPT (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 25k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Sinh học 10 Bài 12 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Sự vận chuyển các chất qua màng sinh chất (2 tiết)

    I. MỤC TIÊU

    Sau khi học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

    Phẩm chất, năng lực

    Mục tiêu

    Mã hóa

    1. Về năng lực

    1.1. Năng lực Sinh học

    Nhận thức sinh học

    Nhận ra và chỉnh sửa được những điểm sai khi đưa ra các giả thuyết nghiên cứu vào quá trình làm thí nghiệm.

    SH 1.7

    Tìm hiểu thế giới sống

    Đề xuất được vấn đề được nhắc đến trong tình huống thực tế được đưa ra; đặt được các câu hỏi liên quan đến các tình huống đó.

    SH 2.1

    Đề xuất được các giả thuyết liên quan đến tình huống trong thực tiễn được đưa ra và phát biểu được các giả thuyết nghiên cứu đó.

    SH 2.2

    Lựa chọn phương án phù hợp và triển khai thực hiện bố trí các thí nghiệm nghiên cứu để chứng minh các giả thuyết đã đề ra.

    SH 2.3

    Thu thập dữ liệu từ kết quả quan sát các nghiệm thức khác nhau; so sánh được kết quả với giả thuyết, giải thích và rút ra kết luận về vấn đề nghiên cứu.

    SH 2.4

    Viết được báo báo nghiên cứu.

    SH 2.5

    b. Năng lực chung

    Tự chủ và tự học

    Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót và hạn chế của bản thân trong quá trình nghiên cứu khoa học; rút kinh nghiệm để vận dụng phương pháp học bằng nghiên cứu khoa học vào những tình huống khác.

    TCTH 6.3

    Giao tiếp và hợp tác

    Chủ động đề xuất mục đích hợp tác nhằm tiến hành các phương án chứng minh các giả thuyết đã đề ra.

    GTHT 3

    Giải quyết vấn đề và sáng tạo

    Nêu được nhiều ý tưởng mới trong quá trình học tập như các giả thuyết và phương án chứng minh các giả thuyết.

    VĐST 3

    2. Về phẩm chất

    Trung thực

    Tiến hành thí nghiệm đúng quy trình, báo cáo đúng số liệu và kết quả nghiên cứu.

    TT 1

    Chăm chỉ

    Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi và khó khăn khi tham gia nghiên cứu khoa học.

    CC 1.1

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Giáo viên

    - Bộ dụng cụ thực hành: đền cồn, kính hvi,lamen, lam kính.

    - Hóa chất: nước cất, dung dịch xanhmetylen1, dung dịch HCl 2%...

    - Phiếu đánh giá.

    - Phiếu học tập

    2. Học sinh

    - Mẫu vật, Giấy A0, bút lông,…

    - Bài báo cáo kết quả thực hành.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    1. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Mở đầu)

    a. Mục tiêu

    - Học sinh nhận ra được tính thấm chọn lọc của màng tế bào sống.

    b. Nội dung hoạt động

    - HS quan sát hình ảnh minh họa, suy nghĩ, hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi của giáo viên.

    c. Sản phẩm học tập

    - HS trả lời các câu hỏi của giáo viên.

    d. Tổ chức hoạt động

    Hoạt động của giáo viên - học sinh

    Nội dung kiến thức

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV giao hoặc chiếu hình ảnh 1 số hình ảnh về tính thấm chọn lọc của màng tế bào khi sống và đã chết, GV đặt vấn đề:

    Màng sinh chất có tính bán thấm (tính thấm chọn lọc). Vậy nếu tế bào đã chết thì màng sinh chất còn giữ được tính bán thấm không? Bằng cách nào để chứng minh điều đó.

    - HS lắng nghe nhiệm vụ được giao.

    Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV tổ chức cho học sinh quan sát, thảo luận: giám sát ; gợi ý, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.

    - GV quan sát học sinh.

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

    - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi.

    Bước 4: Nhận định và kết luận

    - Giáo viên nhận xét, nêu tiêu chí chấm điểm bài thực hành để HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau, GV dẫn dắt vào bài thực hành.

    - Các câu trả lời của HS về vấn đề được nêu.

    2. Hoạt động 2. Quan sát để trải nghiệm

    a. Mục tiêu:

    - SH 2.1; GTHT 3; CC 1.1.

    b. Nội dung hoạt động

    - GV chia nhóm, HS quan sát hình ảnh minh họa H12.1; 12.2; H12.3; hoạt động nhóm theo kĩ thuật khăn trãi bàn, trả lời câu hỏi của giáo viên, hoàn thành PHT số 1.

    Phiếu học tập số 1

    Nhóm…………………………………..

    STT

    Nội dung vấn đề

    Câu hỏi giả định

    1

    Hầm canh khoai tây với củ dền đỏ, nếu để lâu thì khoai tây sẽ bị đổi màu.

    ……………………………

    2

    Khi ngâm rau, củ, quả trong nước muối có nồng độ cao làm cho rau, củ, quả dễ bị nhiễm mặn, giập nát, khi nấu lên sẽ mất độ ngon.

    …………………………

    3

    Khi súc miệng bằng nước muối có nồng độ cao sẽ làm tỏn thương các tế bào ở niêm mạc miệng.

    ………………………………

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 26 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Sinh học 10 Bài 12 Chân trời sáng tạo.

    Để mua Giáo án Sinh học 10 Chân trời sáng tạo năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ:

    Tài liệu có đáp án, ấn vào đây!

    Xem thêm giáo án Sinh học 10 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 10: Thực hành quan sát tế bào

    Giáo án Bài 11: Vận chuyển các chất qua màng sinh chất

    Giáo án Bài 13: Chuyển hóa vật chất và năng lượng trong tế bào

    Giáo án Bài 14: Thực hành: Một số thí nghiệm về enzym

    Giáo án Bài 15: Tổng hợp các chất và tích lũy năng lượng

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 10 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 573 06/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: