Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án KHTN 7 Bài 19 (Chân trời sáng tạo 2024): Từ trường | Khoa học tự nhiên 7

    Với Giáo án Bài 19: Từ trường Khoa học tự nhiên lớp 7 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án KHTN 7 Bài 19.

    1 722 15/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án KHTN 7 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kỳ):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án KHTN 7 Bài 19 (Chân trời sáng tạo): Từ trường (3 tiết)

    I. Mục tiêu

    1. Kiến thức

    - Biết được xung quanh dây dẫn mang dòng điện cũng tồn tại từ trường.

    - Tạo ra được từ phổ bằng mạ sắt xung quanh các nam châm.

    - Vẽ được đường sức từ của một dạng nam châm.

    2. Năng lực

    2.1. Năng lực chung

    - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập.

    - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt các ý tưởng, nội dung theo ngôn ngữ vật lí.

    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất các ý tưởng, phương án để thảo luận, giải quyết các vấn đề nêu ra trong bài học.

    2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

    - Nhận thức khoa học tự nhiên: Biết được ý nghĩa của từ trường, từ phổ, đường sức từ.

    - Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu cách xác định từ phổ, đường sức từ của những dạng nam châm khác nhau.

    - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các kiến thức đã học để vẽ đường sức từ của các nam châm có hình dạng khác nhau, từ đó xác định các cực và độ mạnh yếu của từ trường tại các điểm khác nhau trong từ trường.

    3. Phẩm chất

    - Tham gia tích cực hoạt động trong lớp cũng như ở nhà.

    - Cẩn thận, trung thực, thực hiện an toàn quy trình làm thí nghiệm.

    - Có niềm say mệ, hứng thú, thích tìm tời, khám phá, đặt câu hỏi.

    II. Thiết bị dạy học và học liệu

    1. Giáo viên

    - Hình ảnh về các dụng cụ sử dụng đo thời gian từ trước đến nay.

    - Đoạn video;

    - Phiếu học tập;

    - Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: 1 thanh nam châm thẳng; 1 kim nam châm; đế gắn nam châm; 1 bộ TN từ phổ của thanh nam châm.

    - Đoạn video: thí nghiệm từ phổ - hình dạng đường sức từ của nam châm chữ U: https://youtu.be/hCZoSyOxFxY

    2. Học sinh

    - Ôn lại bài cũ.

    - Đọc trước bài mới.

    III. Tiến trình dạy học

    1. Hoạt động 1: Mở đầu

    a. Mục tiêu

    Sau hoạt động này, học sinh có thể:

    - Phân tích được các dữ kiện của thí nghiệm: khi đưa các vật liệu từ gần nam châm thì xuất hiện lực hút.

    - Xác định và phát biểu được nhiệm vụ cần thực hiện.

    b. Nội dung

    - Học sinh di chuyển vào các nhóm đã được chọn, bầu nhóm trưởng, ghi nhận thông tin của các thành viên trong nhóm.

    - Thảo luận nhóm, phân tích các dữ kiện của thí nghiệm mà giáo viên đưa ra.

    c. Sản phẩm: Trả lời câu hỏi phân tích thí nghiệm: Vì nam châm có thể hút các vật có tính chất từ.

    d. Tổ chức thực hiện

    Hoạt động của giáo viên và học sinh

    Nội dung

    *Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV làm thí nghiệm đưa một vật bằng sắt đến gần nam châm rồi đặt câu hỏi: Vì sao khi đưa các vật liệu từ gần nam châm thì xuất hiện lực hút?

    *Thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV.

    - Giáo viên: Theo dõi và hướng dẫn khi cần.

    *Báo cáo kết quả và thảo luận

    GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày câu trả lời của nhóm mình.

    GV nhận xét đáp án của HS.

    *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

    - Học sinh nhận xét, bổ sung.

    - Giáo viên nhận xét và gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học:

    Chúng ta đã học các loại lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc ở KHTN 6, vậy vì sao không tiếp xúc nhưng nam châm vẫn tác dụng lực được. Vậy vùng không gian xung quanh nam châm có tính chất gì?

    Để trả lời câu hỏi trên đầy đủ và chính xác nhất chúng ta vào bài học hôm nay.

    - Giáo viên nêu mục tiêu bài học.

    2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

    2.1. Hoạt động 2.1: Nhận biết từ trường của thanh nam châm, dây dẫn mang dòng điện

    a. Mục tiêu

    Sau hoạt động này, học sinh có thể:

    - Biết không gian xung quanh nam châm tồn tại từ trường.

    - Biết được xung quanh dây dẫn mang dòng điện cũng tồn tại từ trường.

    b. Nội dung

    1. HS thực hiện thí nghiệm về tương tác giữa hai nam châm

    - Lắng nghe yêu cầu thực hiện thí nghiệm. Đọc kĩ, tìm hiểu kĩ các bước tiến hành thí nghiệm. Nhận dụng cụ thí nghiệm, kiểm tra đầy đủ, sử dụng tốt.

    - Thực hiện thí nghiệm theo nhóm, ghi nhận kết quả.

    - GV giúp HS chính xác hóa lại kiến thức, thông báo nội dung kết luận, cho học sinh ghi chép kiến thức vào vở.

    2. HS làm việc với SGK, quan sát thí nghiệm Oersted GV trình chiếu để nhận biết được vùng không gian bao quanh dây dẫn có từ trường.

    3. HS thảo luận và phát biểu kiến thức cần nghiên cứu ở phiếu học tập 1, ghi nhận lại kiến thức cần học vào vở.

    c. Sản phẩm

    - Đáp án phiếu học tập 1.

    - Vở ghi nhận kết quả thí nghiệm, nội dung kiến thức cần học.

    d. Tổ chức thực hiện

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 16 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Khoa học tự nhiên 7 Bài 19 Chân trời sáng tạo.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Khoa học tự nhiên 7 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 18: Nam châm

    Giáo án Bài 20: Từ trường Trái Đất – Sử dụng la bàn

    Giáo án Bài 21: Nam châm điện

    Giáo án Bài 22: Vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật

    Giáo án Bài 23: Quang hợp ở thực vật

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 7 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 722 15/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: