Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ

    Với Giáo án PPT Bài 33: Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ Địa lí 12 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Địa lí 12.

    Chỉ từ 250k mua trọn bộ Giáo án Địa lí 12 Chân trời sáng tạo bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Các bước mua tài liệu:

    1 215 14/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÍ 12

    BÀI 33: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI VỚI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐÔNG NAM BỘ

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ (ảnh 1)

    ................................

    ................................

    ................................

    Giáo án Địa lí 12 Bài 33 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ

    I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

    1. Kiến thức

    Sau bài học này, HS sẽ: Trình bày được mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    2. Năng lực

    Năng lực chung:

    - Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

    - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

    - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

    Năng lực riêng: Năng lực tìm hiểu địa lí: Vận dụng kiến thức địa lí đã học trong bài, tìm hiểu thông tin từ sách, báo, internet để trình bày được mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    3. Phẩm chất

    - Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.

    - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

    - Tư liệu, video, số liệu, hình ảnh,… về mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

    2. Đối với học sinh

    - SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

    - Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có).

    - Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu:

    - Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

    - Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

    b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn. HS quan sát và ghép nối tên các địa danh ứng với các tỉnh, thành phố.

    c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các địa danh tương ứng với các tỉnh/thành phố của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn.

    - GV mời HS theo tinh thần xung phong tham gia trò chơi.

    - GV phổ biến luật chơi cho HS:

    + HS quan sát hai cột Tỉnh và Thông tin GV đã chuẩn bị và ghép nối tên các tỉnh ứng với các thông tin.

    + HS trả lời nhanh nhất và ghép đúng tên các tỉnh ứng với các thông tin sẽ được điểm cộng.

    - GV trình chiếu thông tin:

    Tỉnh/Thành phố

    Thông tin

    1. Thành phố Hồ Chí Minh

    a. Vườn quốc gia Bù Gia Mập

    2. Tây Ninh

    b. Nhãn xuồng cơm vàng

    3. Bình Dương

    c. Địa đạo Nhơn Trạch

    4. Bình Phước

    d. Khô cá dứa Cần Giờ

    5. Đồng Nai

    e. Bánh canh Trảng Bàng

    6. Bà Rịa – Vũng Tàu

    g. Khu du lịch sinh thái Thủy Châu

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS quan sát quan sát hai cột Tỉnh và Thông tin; ghép nối tên các tỉnh ứng với các thông tin tương ứng.

    - Các HS còn lại trong lớp cổ vũ bạn.

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

    - GV mời HS xung phong trả lời.

    - Nếu trả lời sai, GV tiếp tục mời HS còn lại đưa ra đáp án.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

    + 1 – d

    + 2 – e

    + 3 – e

    + 4 – a

    + 5 – c

    + 6 – b

    - GV dẫn dắt HS vào bài học:Đônhg Nam Bộ có nền kinh tế năng độ nhất nước ta và giàu tiềm năng phát triển kinh tế. Vậy, phát triển kinh tế - xã hội vó mối quan hệ như thế nào với việc bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay – Bài 33: Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH – Tìm hiểu mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được mối quan hệ giữa phát triển kinh tế – xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 – 6 HS và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

    Dựa vào kiến thức đã học và các nguồn tài liệu tham khảo, hãy viết và trình bày bảo cáo về mối quan hệ giữa phát triển kinh tế – xã hội với việc bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    c. Sản phẩm: Bài báo cáo về ý nghĩa của phát triển kinh tế - xã hội đối với an ninh quốc phòng ở Tây Nguyên.

    d. Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    DỰ KIẾN SẢN PHẨM

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 6-8 HS).

    - GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ học tập: Dựa vào kiến thức đã học và các nguồn tài liệu tham khảo, hãy viết và trình bày bảo cáo về mối quan hệ giữa phát triển kinh tế – xã hội với việc bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ.

    - GV cung cấp bản báo cáo mẫu cho HS tham khảo:

    Viết báo cáo về mối quan hệ giữa phát triển kinh tế - xã hội với bảo vệ môi trường ở Đông Nam Bộ

    Báo cáo sản phẩm được đính kèm phía dưới Hoạt động Thực hành.

    ................................

    ................................

    ................................

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 215 14/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: