Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ

    Với Giáo án PPT Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ Địa lí 12 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Địa lí 12.

    Chỉ từ 250k mua trọn bộ Giáo án Địa lí 12 Chân trời sáng tạo bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Các bước mua tài liệu:

    1 236 08/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÍ 12

    BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)

    ................................

    ................................

    ................................

    Giáo án Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ

    I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

    1. Kiến thức

    Sau bài học này, HS sẽ:

    - Xác định được đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam trên bản đồ.

    - Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế - xã hội và an ninh quốc phòng.

    2. Năng lực

    Năng lực chung:

    - Giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

    - Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

    - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

    Năng lực riêng:

    - Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác và sử dụng thông tin của mục Ô cửa tri thức để nhận thức về đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam trên bản đồ; ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế - xã hội và an ninh quốc phòng.

    - Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Xác định được đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam trên bản đồ; Phân tích được ảnh hưởng của vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ đến tự nhiên, kinh tế - xã hội và an ninh quốc phòng.

    - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học trong bài để tìm hiểu về vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ thế giới; trình bày về quá trình xác lập chủ quyền của nước ta trên quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa từ trước đến nay.

    3. Phẩm chất

    - Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.

    - Chăm chỉ: Tìm tòi và sáng tạo trong quá trình thực hiện các hoạt động học tập theo cặp, nhóm và lớp.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

    - Bản đồ hành chính Việt Nam.

    - Hình ảnh, video về vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Việt Nam.

    - Phiếu học tập.

    - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

    2. Đối với học sinh

    - SGK, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

    - Atlat Địa lí Việt Nam.

    - Giấy A4, giấy ghi chú.

    - Thiết bị điện tử có kết nối internet.

    - Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ.

    III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú và huy động kiến thức đã có của HS về địa lí Việt Nam. Từ đó, dẫn dắt, giới thiệu vào nội dung bài học.

    b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô chữ bí mật”.

    c. Sản phẩm:

    - Các từ khóa liên quan đến các tỉnh, thành phố ở Việt Nam.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV tổ chức trò chơi “Ô chữ bí mật”đểtìm các từ khóa bí mật liên quan đến các tỉnh, thành phố của nước ta.

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS quan sát, vận dụng hiểu biết thực tế, chơi trò chơi và trả lời câu hỏi.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

    - GV mời các đội chơi lần lượt đưa ra đáp án và trả lời câu hỏi.

    - GV mời các đội chơi khác đưa ra đáp án khác (nếu có).

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 1 (Chân trời sáng tạo): Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ (ảnh 1)

    - GV dẫn dắt HS vào bài học: Vị trí địa lý - yếu tố quyết định hàng đầu, định hình mọi khía cạnh của một quốc gia. Việt Nam, với vị trí đặc biệt của mình, đã và đang đối mặt với những cơ hội và thách thức gì? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay – Bài 1: Vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    Hoạt động 1. Tìm hiểu vị trí địa lí Việt Nam

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí địa lí Việt Nam.

    b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Bản đồ hành chính Việt Nam (2021), mục Ô cửa tri thức, thông tin mục I SGK tr.8 và trả lời câu hỏi: Hãy xác định đặc điểm vị trí địa lí của nước ta.

    c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm vị trí địa lí của nước ta.

    ................................

    ................................

    ................................

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 236 08/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: