Giáo án Bài toán giải bằng hai bước tính lớp 3 (Chân trời sáng tạo)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi, cả lớp.

- GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn”.

- GV chia lớp thành hai đội, bốn HS/ đội.

- GV gắn các thẻ từ lên bảng:

- Yêu cầu HS lên sắp xếp theo đúng thứ tự các bước giải toán .

- Đội nào gắn xong trước và đúng thì thắng cuộc.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS theo dõi.

Tìm hiểu bài toán ⟶ Tìm cách giải ⟶ Trình bày bài giải ⟶ Kiểm tra các bước giải.

- HS lên sắp xếp theo đúng thứ tự các bước giải toán .

- HS chơi trò chơi.

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: Làm quen với “Bài toán giải bằng hai bước tính”.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: hỏi đáp, động não, cá nhân, cặp đôi, cả lớp.

1. Giới thiệu bài toán và cách giải

Bài toán

- Yêu cầu HS đọc đề bài kết hợp chỉ tay vào tóm tắt .

- HDHS nhận biết yêu cầu của bài (bạn ong nói: hoàn thiện bài giải).

- Hướng dẫn HS xác định.

+ Bài toán hỏi: Cả hai tổ trồng được bao nhiêu cây?

+ Tổ 1 trồng được mấy cây?

+ Tổ 2 trồng được mấy cây?

+ Nếu thêm 4 vào số cây của tổ 1 sẽ được số cây của tổ 2.

+ Gộp số cây của hai tổ sẽ tìm được số cây cả hai tổ trồng được.

- HS nhóm đôi tự thực hiện phép tính và câu trả lời.

Bài giải

8 + 4 = 12

Tổ 2 trồng được 12 cây.

8 + 12 = 20

Cả 2 tổ trồng được 20 cây.

Hoặc

Bài giải

Số cây của tổ 2 trồng được là:

8 + 4 = 12 (cây)

Số cây cả hai tổ trồng được là:

8 + 12 = 20 (cây)

Đáp số: 20 cây.

- Kiểm tra: Tổ 1 trồng được 8 cây, cả hai tổ trồng được 20 cây, có đúng là tổ 2 trồng được nhiều hơn tổ 1 là 4 cây không? (20 - 8 = 12; 12 – 8 = 4)

- HS đọc đề bài kết hợp chỉ tay vào tóm tắt .

- HS lắng nghe.

- 8 cây.

- Chưa biết , bài toán chỉ cho biết tổ 2 trồng nhiều hơn tổ 1 là 4 cây.