Giáo án Tin học 10 Bài 14 (Kết nối tri thức 2024): Làm việc với đối tượng đường và văn bản

Chỉ 200k mua trọn bộ Giáo án Tin học 10 Kết nối tri thức bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30K cho bài giảng bất kì) :

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Tin học 10 Bài 14 (Kết nối tri thức): Làm việc với đối tượng đường và văn bản (2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết các thao tác chỉnh sửa hình

- Thực hiện được việc vẽ, chỉnh sửa hình để được đường cong mong muốn.

- Biết tạo và định dạng được văn bản.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề

* Năng lực riêng

- Thực hiện được việc vẽ và chỉnh sửa hình để được đường cong mong muốn.

- Thực hiện được việc định dạng văn bản phù hợp trong hình vẽ.

3. Phẩm chất

- Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.

- Tỉ mỉ, khéo léo, khả năng sắp xếp bố cục.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo.

- Máy tính có kết nối máy chiếu.

- Hình vẽ trong Inkscape, thể hiện các nội dung Hoạt động (1, 2, 3).

- Một số mẫu định dạng đoạn văn bản khác như thơ, bài hát kèm minh họa hay tờ rơi, áp phích, …

- Phòng máy thực hành, máy tính có cài sẵn phần mềm Inkscape.

2. Đối với học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi.

- Đọc trước bài mới – Bài 14. Làm việc với đối tượng đường và văn bản.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu:

- Tạo hứng thú học tập cho học sinh.

- Giới thiệu cho HS tác dụng của phương trình toán học, làm nổi bật nội dung: tùy vào loại đường, chỉ cần một vài điểm xác định là có thể xác định toàn bộ đường cong.

b. Nội dung: HS quan sát hình đường thẳng, parabol, đường tròn, đường elip và trả lời câu hỏi mở đầu.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

* Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV vẽ hình đường thẳng (qua gốc tọa độ), parabol (đỉnh ở gốc tọa độ), tròn (tâm ở gốc tọa độ), elip (tâm ở gốc tọa độ, trục tương ứng là trục tọa độ), ... lên bảng.

- GV đặt câu hỏi: Cần ít nhất bao nhiêu điểm để xác định mỗi loại hình này?

* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS chú ý theo dõi, suy nghĩ câu trả lời.

* Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Đường thẳng, đường tròn, parabol cần 1 điểm, hình elip cần 2 điểm.

* Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về thiết kế đồ họa - Bài 14: Làm việc với đối tượng đường và văn bản.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu đối tượng dạng đường

a. Mục tiêu: HS nhận ra sự khác nhau giữa đối tượng hình khối và đối tượng dạng đường, hiểu được: để chỉnh sửa tùy ý, đối tượng phải có dạng đường.

b. Nội dung: HS đọc SGK và trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm xây dựng kiến thức bài mới, làm Hoạt động 1, củng cố bằng cách trả lời Câu hỏi và bài tập củng cố (SGK - tr76).

c. Sản phẩm: HS trả lời được Hoạt động 1, Câu hỏi và bài tập củng cố (SGK - tr76).

d. Tổ chức thực hiện:

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 15 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Tin học 10 Bài 14 Kết nối tri thức.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Xem thêm giáo án Tin học 10 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Giáo án Bài 12: Phần mềm thiết kế đồ họa

Giáo án Bài 13: Bổ sung các đối tượng đồ họa

Giáo án Bài 15: Hoàn thiện hình ảnh đồ họa

Giáo án Bài 16: Ngôn ngữ lập trình bậc cao Python

Giáo án Bài 17: Biến và lệnh gán