Giáo án điện tử Địa lí 11 Bài 28 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu về kinh tế Ô-xtrây-li-a| Bài giảng PPT Địa lí 11
Với Giáo án PPT Bài 28: Thực hành: Tìm hiểu về kinh tế Ô-xtrây-li-a Địa lí 11 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Bài 28.
Chỉ từ 400k mua trọn bộ Giáo án Địa Lí 11 Chân trời sáng tạo bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt (Chỉ 50k cho 1 bài giảng bất kì):
B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
.............................................
..............................................
..............................................
Giáo án Địa lí 11 Bài 28 (Chân trời sáng tạo): Thực hành: Tìm hiểu về kinh tế Ô-xtrây-li-a
I. MỤC TIÊU
1. Yêu cầu cần đạt
- Xác định được sự phân bố kinh tế của Ô-xtrây-li-a trên bản đồ.
- Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét, phân tích được số liệu, tư liệu.
- Viết được báo cáo về tình hình phát triển kinh tế của Ô-xtrây-li-a.
- Khai thác, chọn lọc, thu thập được tư liệu từ các nguồn khác về địa lí Ô-xtrây-li-a.
- Vận dụng kiến thức đã học vào việc sưu tầm các hình ảnh về các trung tâm công nghiệp của Ô-xtrây-li-a.
2. Năng lực
Năng lực địa lí:
- Nhận thức khoa học địa lí (Giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí): Xác định được sự phân bố kinh tế của Ô-xtrây-li-a trên bản đồ; Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét, phân tích được số liệu, tư liệu; Khai thác, chọn lọc, thu thập được tư liệu từ các nguồn khác về địa lí Ô-xtrây-li-a
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học (Vận dụng tri thức địa lý giải quyết một số vấn đề thực tiễn): Viết được báo cáo về tình hình phát triển kinh tế của Ô-xtrây-li-a; Vận dụng kiến thức đã học vào việc sưu tầm các hình ảnh về các trung tâm công nghiệp của Ô-xtrây-li-a.
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học (Tự lực): Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học trong học tập và trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác (Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân): Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm, đánh giá được khả năng của mình và tích cực tham gia, chủ động tham gia hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ (Ham học) Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trách nhiệm (Có trách nhiệm với bản thân) Hoàn thành nhiệm vụ học tập bản thân được phân công khi làm việc nhóm, làm bài tập vận dụng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Bài trình chiếu
- Hình ảnh, tư liệu, bản đồ.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa Địa lí 11 (Chân trời sáng tạo).
- Tập vở, dụng cụ học tập.
II. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: MỞ ĐẦU
1. Mục tiêu
- Tạo hứng thú, tâm lý hứng khởi, sẵn sàng khám phá kiến thức mới của bài học qua đó kiểm tra kiến thức nền tảng về Ô-xtrây-li-a của HS.
2. Nội dung
- HS quan sát màn hình máy chiếu, kết hợp với hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi của GV về các địa danh và con vật. (Phụ lục 1)
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
|
Câu hỏi 1: Em hãy cho biết tên của những địa danh, con vật sau đây? Đáp án: + Nhà hát Sydney + Tảng đá Uluru + Kangaroo + Koala Câu hỏi 2: Những địa danh, con vật vừa kể trên ở đất nước nào? Đáp án: Ô-xtrây-li-a. |
4. Tiến trình hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
- GV yêu cầu HS quan sát màn hình máy chiếu, kết hợp với hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi, dưới hình thức cá nhân
+ Em hãy cho biết tên của những địa danh sau đây?
+ Những địa danh vừa kể trên ở đất nước nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ được giao.
Bước 3: Báo cáo thảo luận:
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- Các HS còn lại nhận xét, bổ sung.
Bước 4 : Kết luận nhận định:
- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.
Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 2.1: Xác định sự phân bố kinh tế của Australia
1. Mục tiêu
- Xác định được sự phân bố kinh tế của Ô-xtrây-li-a trên bản đồ.
- Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét, phân tích được số liệu, tư liệu.
2. Nội dung
- HS dựa vào hình 28.1 “Kinh tế Ô-xtrây-li-a, năm 2020” mục I.1 tr.146 cùng với vốn hiểu biết bản thân để hoàn thành PHT xác định sự phân bố kinh tế của Ô-xtrây-li-a. (Phụ lục 2)
3. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh về sự phân bố kinh tế của Ô-xtrây-li-a.
4. Tiến trình hoạt động
................................
................................
................................
Xem thử và mua tài liệu:
Xem thêm các chương trình khác:
- Giáo án Toán 11 Kết nối tri thức năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Sinh học 11 Kết nối tri thức năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Hóa 11 Kết nối tri thức năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Ngữ văn 11 Kết nối tri thức (mới nhất)
- Giáo án Vật lí 11 Kết nối tri thức (mới nhất)
- Giáo án PPT Vật lí 11 Kết nối tri thức
- Giáo án Lịch sử 11 Kết nối tri thức (mới nhất)
- Giáo án Tiếng Anh 11 Global success (mới nhất)
- Giáo án PPT Toán 11 Kết nối tri thức
- Giáo án PPT Lịch sử 11 Kết nối tri thức
- Giáo án Địa lí 11 Kết nối tri thức (mới nhất)
- Giáo án Chuyên đề học tập Địa lí 11 Kết nối tri thức (mới nhất)
- Giáo án PPT Sinh học 11 Kết nối tri thức
- Giáo án PPT Hóa 11 Kết nối tri thức
- Giáo án PPT Địa lí 11 Kết nối tri thức
- Giáo án PPT Kinh tế pháp luật 11 Kết nối tri thức
- Giáo án Sinh học 11 Cánh diều năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Toán 11 Cánh diều năm 2024 (mới nhất)
- Giáo án Ngữ văn 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án Hóa 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án Vật lí 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án PPT Vật lí 11 Cánh diều
- Giáo án PPT Toán 11 Cánh diều
- Giáo án PPT Ngữ văn 11 Cánh diều
- Giáo án Lịch sử 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án Địa lí 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án Chuyên đề học tập Địa lí 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án PPT Sinh học 11 Cánh diều
- Giáo án PPT Hóa 11 Cánh diều
- Giáo án Chuyên đề học tập Hóa 11 Cánh diều (mới nhất)
- Giáo án PPT Địa lí 11 Cánh diều
- Giáo án PPT Lịch sử 11 Cánh diều
- Giáo án PPT Kinh tế pháp luật 11 Cánh diều