Giáo án điện tử Toán lớp 4 (Chân trời sáng tạo) Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Với Giáo án PPT Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Toán lớp 4 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Toán lớp 4 Bài 27.

1 279 19/02/2024


Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán 4 Chân trời sáng tạo bản PPT (cả năm) đẹp mắt (Chỉ 70k cho 1 bài giảng bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Bài giảng điện tử Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên | PPT Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên | PPT Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên | PPT Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên | PPT Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

Giáo án điện tử Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên | PPT Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo

................................

................................

................................

Giáo án Toán lớp 4 Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- HS nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi lớp triệu; khái quát hóa cách so sánh các số tự nhiên; thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự trong một nhóm có không quá bốn số; làm tròn số đến hàng trăm nghìn.

- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học: Vận dụng cách so sánh số để sắp xếp được các số theo thứ tự trong một nhóm có không quá bốn số.

- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến so sánh số trong biểu đồ cột.

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ.

- Bảng số liệu cho nội dung Khởi động, hình ảnh bài Luyện tập 3 và Đất nước em (nếu cần).

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đố bạn"

- GV cho HS so sánh các số có sáu chữ số.

- GV đọc số, HS viết số vào bảng con rồi điền dấu so sánh.

Ví dụ:

+ GV: tám trăm nghìn hai trăm; sáu trăm nghìn chín trăm bảy mươi bảy.

+ HS: viết bảng con lần lượt từng số, rồi điền dấu so sánh.

- GV giúp HS ôn lại cách so sánh hai số có sáu chữ số.

- GV treo (hoặc trình chiếu) bảng số liệu trong phần Khởi động cho HS đọc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để so sánh số có nhiều chữ số cô trò mình sẽ đến với bài học ngày hôm nay "Bài 27: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.".

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.“”

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được cách so sánh hai số trong phạm vi lớp triệu

- HS thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự trong một nhóm có không quá bốn số; làm tròn số đến hàng trăm nghìn.

b. Cách thức tiến hành:

................................

................................

................................

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

1 279 19/02/2024