Câu hỏi:
19/10/2026 5
Trang tính ở Hình 1 có ba bảng dữ liệu. Điểm kiểm tra môn Tin học của học sinh Tổ 1 trong một lớp được nhập ở Bảng 1. Từ đó, số lượng và tí lệ phần trăm từng loại điểm được thống kê ở Bảng 2 và Bảng 3. Hay nêu sự khác nhau giữa hai bảng thống kê này.
Trang tính ở Hình 1 có ba bảng dữ liệu. Điểm kiểm tra môn Tin học của học sinh Tổ 1 trong một lớp được nhập ở Bảng 1. Từ đó, số lượng và tí lệ phần trăm từng loại điểm được thống kê ở Bảng 2 và Bảng 3. Hay nêu sự khác nhau giữa hai bảng thống kê này.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Trang tính ở Hình 1 có ba bảng dữ liệu. Điểm kiểm tra môn Tin học của học sinh Tổ 1 trong một lớp được nhập ở Bảng 1. Từ đó, số lượng và tí lệ phần trăm từng loại điểm được thống kê ở Bảng 2 và Bảng 3. Sự khác nhau giữa hai bảng thống kê Bảng 2 và Bảng 3 gồm các điểm sau:
- Bảng 2 tổng hợp loại điểm theo số từ 0 - 10 với bước nhảy 1 trong khi đó Bảng 3 điểm của học sinh được phân loại theo 4 tiêu chí “Chưa đạt”, “Đạt”, “Khá” và “Tốt” tương ứng với các cột mốc điểm 0, 5, 6.5, 8
- Tỷ lệ của hai bảng được tính phân bổ theo từng cách xếp loại điểm và học lực nêu trên
Trang tính ở Hình 1 có ba bảng dữ liệu. Điểm kiểm tra môn Tin học của học sinh Tổ 1 trong một lớp được nhập ở Bảng 1. Từ đó, số lượng và tí lệ phần trăm từng loại điểm được thống kê ở Bảng 2 và Bảng 3. Sự khác nhau giữa hai bảng thống kê Bảng 2 và Bảng 3 gồm các điểm sau:
- Bảng 2 tổng hợp loại điểm theo số từ 0 - 10 với bước nhảy 1 trong khi đó Bảng 3 điểm của học sinh được phân loại theo 4 tiêu chí “Chưa đạt”, “Đạt”, “Khá” và “Tốt” tương ứng với các cột mốc điểm 0, 5, 6.5, 8
- Tỷ lệ của hai bảng được tính phân bổ theo từng cách xếp loại điểm và học lực nêu trên
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Từ bảng Điểm kiểm tra môn Tin học Tổ 1, hãy tạo bảng Thống kê theo xếp loại (Hình 2).
Từ bảng Điểm kiểm tra môn Tin học Tổ 1, hãy tạo bảng Thống kê theo xếp loại (Hình 2).
Câu 2:
Theo tâm lí học, con người trải qua 7 giai đoạn phát triển tâm lí chia theo lứa tuổi, bao gồm:
1. Sơ sinh [0 – 2 tuổi]
2. Nhi đồng (2 – 6 tuổi]
3. Thiếu niên (6 – 12 tuổi]
4. Thanh niên (12 – 18 tuổi]
5. Trưởng thành (18 – 40 tuổi]
6. Trung niên (40 – 65 tuổi]
7. Người già (65 tuổi – 120 tuổi]
Hãy tạo bảng dữ liệu gồm hai cột số thứ tự và tuổi của một nhóm người. Từ đó lập bảng tần số ghép nhóm để tính số người theo từng lứa tuổi trên đây.
Lưu ý, nếu muốn nhập tuổi có giá trị ngẫu nhiên trong đoạn [1, 120], có thể dùng hàm:
=RANDBETWEEN(1, 120).
1. Sơ sinh [0 – 2 tuổi]
2. Nhi đồng (2 – 6 tuổi]
3. Thiếu niên (6 – 12 tuổi]
4. Thanh niên (12 – 18 tuổi]
5. Trưởng thành (18 – 40 tuổi]
6. Trung niên (40 – 65 tuổi]
7. Người già (65 tuổi – 120 tuổi]
Hãy tạo bảng dữ liệu gồm hai cột số thứ tự và tuổi của một nhóm người. Từ đó lập bảng tần số ghép nhóm để tính số người theo từng lứa tuổi trên đây.
Lưu ý, nếu muốn nhập tuổi có giá trị ngẫu nhiên trong đoạn [1, 120], có thể dùng hàm:
=RANDBETWEEN(1, 120).
Câu 4:
Nêu ví dụ từng bước dùng COUNTIFS để đếm tần số ghép nhóm. Cho biết những điểm khác với hàm COUNTIF.
Câu 5:
Khi thiết lập bins_array cho hàm FREQUENCY cần dùng giá trị ở đầu mút phải hay đầu mút trái của các khoảng ghép nhóm?
Câu 6:
Trên một trang tính của Excel, hãy tạo bảng điểm kiểm tra một môn học như Bảng 1 ở Hình 1. Từ đó, hãy tạo bảng Thống kê theo loại điểm (như Bảng 2) và bảng Thống kê theo xếp loại (như Bảng 3).
Câu hỏi mới nhất
Xem thêm »-
-
-
-
Trong CSDL QL_ThuVien, hãy xác định khóa chính của bảng MƯỢN SÁCH sau. Biết rằng trong một ngày quy định không được mượn một cuốn sách nhiều lần.
Số thẻ Mã số sách Ngày mượn Ngày trả TV-02
TO-012
5/9/2015
30/9/2015
TV-04
TN-103
12/9/2015
15/9/2015
TV-02
TN-102
24/9/2015
5/10/2015
TV-02
TO-012
5/10/2015
...
...
...
...
-
-
-
-
-
-