Câu hỏi:
19/10/2026 6
Nêu ví dụ từng bước dùng COUNTIFS để đếm tần số ghép nhóm. Cho biết những điểm khác với hàm COUNTIF.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Ví dụ từng bước dùng COUNTIFS để đếm tần số ghép nhóm như sau:
- Bước 1: Dữ liệu mẫu
Ta có bảng dữ liệu với thông tin về các sinh viên và điểm số của họ trong các môn học khác nhau.
- Bước 2: Sử dụng COUNTIFS
Muốn đếm số lượng sinh viên đạt điểm cao (ví dụ: >= 80) trong từng môn học, bạn có thể sử dụng COUNTIFS như sau: =COUNTIFS($B$2:$B$8, "Math", $C$2:$C$8, ">=80")
Trong ví dụ này, $B$2:$B$8 là phạm vi dữ liệu của cột "Môn học", $C$2:$C$8 là phạm vi dữ liệu của cột "Điểm", "Math" là môn học mà bạn quan tâm và ">=80" là điểm số mà bạn muốn đếm. Hàm COUNTIFS sẽ đếm số lượng sinh viên trong môn "Math" và đạt điểm ít nhất là 80.
- Bước 3: Đếm tần số của các môn học
Bằng cách sử dụng COUNTIFS với các điều kiện khác nhau, bạn có thể đếm số lượng sinh viên đạt điểm cao trong từng môn học một cách dễ dàng.
Điểm khác biệt giữa COUNTIFS và COUNTIF là COUNTIFS cho phép bạn xác định nhiều điều kiện (hoặc tiêu chí) để đếm tần số, trong khi COUNTIF chỉ cho phép bạn xác định một điều kiện duy nhất. Điều này giúp COUNTIFS thích hợp cho các trường hợp khi bạn cần ghép nhóm dữ liệu dựa trên nhiều điều kiện khác nhau.
Ví dụ từng bước dùng COUNTIFS để đếm tần số ghép nhóm như sau:
- Bước 1: Dữ liệu mẫu
Ta có bảng dữ liệu với thông tin về các sinh viên và điểm số của họ trong các môn học khác nhau.

- Bước 2: Sử dụng COUNTIFS
Muốn đếm số lượng sinh viên đạt điểm cao (ví dụ: >= 80) trong từng môn học, bạn có thể sử dụng COUNTIFS như sau: =COUNTIFS($B$2:$B$8, "Math", $C$2:$C$8, ">=80")
Trong ví dụ này, $B$2:$B$8 là phạm vi dữ liệu của cột "Môn học", $C$2:$C$8 là phạm vi dữ liệu của cột "Điểm", "Math" là môn học mà bạn quan tâm và ">=80" là điểm số mà bạn muốn đếm. Hàm COUNTIFS sẽ đếm số lượng sinh viên trong môn "Math" và đạt điểm ít nhất là 80.
- Bước 3: Đếm tần số của các môn học
Bằng cách sử dụng COUNTIFS với các điều kiện khác nhau, bạn có thể đếm số lượng sinh viên đạt điểm cao trong từng môn học một cách dễ dàng.
Điểm khác biệt giữa COUNTIFS và COUNTIF là COUNTIFS cho phép bạn xác định nhiều điều kiện (hoặc tiêu chí) để đếm tần số, trong khi COUNTIF chỉ cho phép bạn xác định một điều kiện duy nhất. Điều này giúp COUNTIFS thích hợp cho các trường hợp khi bạn cần ghép nhóm dữ liệu dựa trên nhiều điều kiện khác nhau.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Theo tâm lí học, con người trải qua 7 giai đoạn phát triển tâm lí chia theo lứa tuổi, bao gồm:
1. Sơ sinh [0 – 2 tuổi]
2. Nhi đồng (2 – 6 tuổi]
3. Thiếu niên (6 – 12 tuổi]
4. Thanh niên (12 – 18 tuổi]
5. Trưởng thành (18 – 40 tuổi]
6. Trung niên (40 – 65 tuổi]
7. Người già (65 tuổi – 120 tuổi]
Hãy tạo bảng dữ liệu gồm hai cột số thứ tự và tuổi của một nhóm người. Từ đó lập bảng tần số ghép nhóm để tính số người theo từng lứa tuổi trên đây.
Lưu ý, nếu muốn nhập tuổi có giá trị ngẫu nhiên trong đoạn [1, 120], có thể dùng hàm:
=RANDBETWEEN(1, 120).
1. Sơ sinh [0 – 2 tuổi]
2. Nhi đồng (2 – 6 tuổi]
3. Thiếu niên (6 – 12 tuổi]
4. Thanh niên (12 – 18 tuổi]
5. Trưởng thành (18 – 40 tuổi]
6. Trung niên (40 – 65 tuổi]
7. Người già (65 tuổi – 120 tuổi]
Hãy tạo bảng dữ liệu gồm hai cột số thứ tự và tuổi của một nhóm người. Từ đó lập bảng tần số ghép nhóm để tính số người theo từng lứa tuổi trên đây.
Lưu ý, nếu muốn nhập tuổi có giá trị ngẫu nhiên trong đoạn [1, 120], có thể dùng hàm:
=RANDBETWEEN(1, 120).
Câu 2:
Trang tính ở Hình 1 có ba bảng dữ liệu. Điểm kiểm tra môn Tin học của học sinh Tổ 1 trong một lớp được nhập ở Bảng 1. Từ đó, số lượng và tí lệ phần trăm từng loại điểm được thống kê ở Bảng 2 và Bảng 3. Hay nêu sự khác nhau giữa hai bảng thống kê này.
Trang tính ở Hình 1 có ba bảng dữ liệu. Điểm kiểm tra môn Tin học của học sinh Tổ 1 trong một lớp được nhập ở Bảng 1. Từ đó, số lượng và tí lệ phần trăm từng loại điểm được thống kê ở Bảng 2 và Bảng 3. Hay nêu sự khác nhau giữa hai bảng thống kê này.

Câu 3:
Trên một trang tính của Excel, hãy tạo bảng điểm kiểm tra một môn học như Bảng 1 ở Hình 1. Từ đó, hãy tạo bảng Thống kê theo loại điểm (như Bảng 2) và bảng Thống kê theo xếp loại (như Bảng 3).
Câu 4:
Từ bảng Điểm kiểm tra môn Tin học Tổ 1, hãy tạo bảng Thống kê theo xếp loại (Hình 2).
Từ bảng Điểm kiểm tra môn Tin học Tổ 1, hãy tạo bảng Thống kê theo xếp loại (Hình 2).

Câu 6:
Khi thiết lập bins_array cho hàm FREQUENCY cần dùng giá trị ở đầu mút phải hay đầu mút trái của các khoảng ghép nhóm?
Câu hỏi mới nhất
Xem thêm »-
-
-
-
Trong CSDL QL_ThuVien, hãy xác định khóa chính của bảng MƯỢN SÁCH sau. Biết rằng trong một ngày quy định không được mượn một cuốn sách nhiều lần.
Số thẻ Mã số sách Ngày mượn Ngày trả TV-02
TO-012
5/9/2015
30/9/2015
TV-04
TN-103
12/9/2015
15/9/2015
TV-02
TN-102
24/9/2015
5/10/2015
TV-02
TO-012
5/10/2015
...
...
...
...
-
-
-
-
-
-
