Câu hỏi:
17/06/2026 177
Hãy cho biết tính đúng, sai của các khẳng định sau:
a) là các số thực.
b) Số nguyên không phải là số thực.
c) là các số thực.
d) Số 0 vừa là số hữu tỉ vừa là số vô tỉ.
e) 1; 2; 3; 4 là các số thực.
Hãy cho biết tính đúng, sai của các khẳng định sau:
a) là các số thực.
b) Số nguyên không phải là số thực.
c) là các số thực.
d) Số 0 vừa là số hữu tỉ vừa là số vô tỉ.
e) 1; 2; 3; 4 là các số thực.
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
a) là các số thực.
a là một khẳng định đúng.
b) Số nguyên không phải là số thực.
b là một khẳng định sai.
c) là các số thực.
c là một khẳng định đúng.
d) Số 0 vừa là số hữu tỉ vừa là số vô tỉ.
d là một khẳng định sai vì số 0 là số hữu tỉ không phải số vô tỉ.
e) 1; 2; 3; 4 là các số thực.
e là một khẳng định đúng.
a) là các số thực.
a là một khẳng định đúng.
b) Số nguyên không phải là số thực.
b là một khẳng định sai.
c) là các số thực.
c là một khẳng định đúng.
d) Số 0 vừa là số hữu tỉ vừa là số vô tỉ.
d là một khẳng định sai vì số 0 là số hữu tỉ không phải số vô tỉ.
e) 1; 2; 3; 4 là các số thực.
e là một khẳng định đúng.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
So sánh hai số thực:
a) 4,(56) và 4,56279;
b) -3,(65) và -3,6491;
c) 0,(21) và 0,2(12);
d) và 1,42.
So sánh hai số thực:
a) 4,(56) và 4,56279;
b) -3,(65) và -3,6491;
c) 0,(21) và 0,2(12);
d) và 1,42.
Câu 5:
Gọi A và A’ lần lượt là hai điểm biểu diễn hai số 4,5 và -4,5 trên trục số. So sánh OA và OA’.

Gọi A và A’ lần lượt là hai điểm biểu diễn hai số 4,5 và -4,5 trên trục số. So sánh OA và OA’.
Câu 7:
Không cần vẽ hình, hãy nêu nhận xét về vị trí của hai số trên trục số.
Không cần vẽ hình, hãy nêu nhận xét về vị trí của hai số trên trục số.
Câu 9:
Quan sáy hình vẽ bên và cho biết độ dài của đoạn thẳng OA bằng bao nhiêu.
Độ dài OA có là số hữu tỉ hay không?

Quan sáy hình vẽ bên và cho biết độ dài của đoạn thẳng OA bằng bao nhiêu.
Độ dài OA có là số hữu tỉ hay không?

Câu 12:
Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối của các số sau:
-3,2; 2,13; ; .
Sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn giá trị tuyệt đối của các số sau:
-3,2; 2,13; ; .


