HĐTN 10 Chủ đề 4 (Kết nối tri thức): Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp

Giải HĐTN 10 Chủ đề 4: Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp

Khám phá – Kết nối (trang 28)

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp

Câu 1 trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ với các bạn về sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường.

Trả lời:

- Ở trường, lớp: 

+ Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

+ Chủ động chia sẻ với thầy cô, bạn bè. 

- Ở nhà: 

+ Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo. 

+ Chủ động chia sẻ với người thân về học tập. 

- Thực tiễn xã hội: 

+ Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.

+ Chủ động học hỏi kinh nghiệm từ mọi người. 

- Ở các trung tâm câu lạc bộ:

+ Tìm hiểu kiến thức bài học. 

+ Chủ động làm quen. 

Câu 2 trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận, xác định những việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.

Trả lời:

Những việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau:

+ Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

+ Chủ động chia sẻ với thầy cô, bạn bè. 

+ Chủ động chia sẻ với người thân về học tập. 

+ Tìm hiểu kiến thức bài học. 

+ Chủ động làm quen. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp

Câu hỏi trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định những biểu hiện ứng xử tự tin, thân thiện trong giao tiếp ở trường.

Trả lời:

Xác định những biểu hiện của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp ở trường:

- Biểu hiện của ứng xử tự tin trong giao tiếp:

+ Bình tĩnh và nhìn vào người giao tiếp.

+ Lời nói làm cho người khác vui, phấn khích, bớt lo lắng, làm vừa lòng nhau.

+ Tự ti xử lí các tình huống trong giao tiếp.

- Biểu hiện của ứng xử thân thiện trong giao tiếp: Vui vẻ, hòa đồng, hoạt bát...

Rèn luyện (trang 29)

Hoạt động 3: Thể hiện sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường

Câu hỏi trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Minh là một học sinh khá trong lớp. Trong giờ học, khi thầy, cô giáo nêu câu hỏi, Minh chỉ trả lời nếu được chỉ định.

Tình huống 2: Sơn và Hằng học cùng lớp. Thầy giáo chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho hai bạn chuẩn bị chung một bài thuyết trình về vấn đề ô nhiễm môi trường ở địa phương để trình bày trước lớp vào tuần tới. Nhưng còn hai ngày nữa phải lên thuyết trình thì Hằng bị ốm.

Tình huống 3: Thủy cùng các bạn tham gia câu lạc bộ ngoại ngữ. Nhóm của Thủy được phân công chuẩn bị một tiểu phẩm bằng tiếng Anh. Thủy được các bạn trong nhóm phân công xây dựng kịch bản nhưng kĩ năng tiếng Anh của bạn chưa được tốt.

Tình huống 4: Đạt rất muốn vận dụng kiến thức của mình vào công tác tuyên truyền bảo vệ môi trường ở địa phương nhưng bạn băn khoăn không biết nên thực hiện như thế nào

.Trả lời:

Cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống:

- Tình huống 1: là một học sinh khá trong lớp, Minh nên tự tin, mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến. 

- Tình huống 2: Sơn chủ động giúp đỡ và hướng dẫn để Hằng hoàn thành bài thuyết trình đúng hạn. 

- Tình huống 3: Có thể phân công lại công việc trong nhóm để thích hợp hơn với Thủy, hoặc cả nhóm cùng giúp đỡ, hướng dẫn Thủy xây dựng kịch bản. 

- Tình huống 4: Đạt nên mạnh dạn nhờ sự hỗ trợ, tư vấn của bố mẹ để bố mẹ có những định hướng, tư vấn đúng đắn. Nhờ sự hướng dẫn, tư vấn của những người có trách nhiệm quản lí tại địa phương.

Hoạt động 4: Thực hành giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trong trường học

Câu hỏi trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để nhận xét cách ứng xử trong các tình huống dưới đây và đề xuất cách ứng xử phù hợp:

Tình huống 1: Bảo là một học sinh giỏi trong lớp. Nhiều khi các bạn hỏi Bảo về cách giải bài tập khó, Bảo thường từ chối.

Tình huống 2: Lớp 10A tổ chức bầu lớp trưởng. Tuấn tín nhiệm giới thiệu Trang. Bản thân Trang thấy mình có thể đảm nhiệm tốt nhiệm vụ đó. Nhưng khi thấy một số bạn khác tỏ thái độ không đồng tình với ý kiến giới thiệu của Tuấn, Trang nhất định từ chối, đòi gạch tên mình trong danh sách đề cử.

Tình huống 3: Linh không những hát hay mà còn học giỏi nên được nhiều bạn trong lớp yêu mến. Tuy nhiên, vẫn có một số bạn nói xấu Linh khiến Linh rất buồn và không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ của trường, lớp.

Trả lời:

Nhận xét cách ứng xử trong các tình huống và đề xuất cách ứng xử phù hợp:

- Tình huống 1: 

+ Nhận xét cách ứng xử: Bảo ứng xử chưa phù hợp, khi Bảo là học sinh giỏi, các bạn hỏi Bảo về cách giải bài tập khó nhưng Bảo từ chối không giúp đỡ.

+ Đề xuất cách ứng xử phù hợp: Khi các bạn hỏi Bảo về cách giải bài tập khó, Bảo nên giúp đỡ, hướng dẫn và giảng giải cho các bạn cách giải bài.

- Tình huống 2: 

+ Nhận xét cách ứng xử: Cách ứng xử của Trang chưa phù hợp, nhất định từ chối, đòi gạch tên mình ra khỏi danh sách khi các bạn không đồng tình với ý kiến giới thiệu Trang của Tuấn.

+ Đề xuất cách ứng xử phù hợp: Trang vẫn nên để nguyên tên mình trong danh sách đề cử, thuyết phục với các bạn trong lớp bằng lời nói và hành động để các bạn có thêm niềm tin. 

- Tình huống 3:

+ Nhận xét cách ứng xử: Linh không nên có thái độ buồn bã và không muốn tham gia các hoạt động văn nghệ của trường, lớp. 

+ Đề xuất cách ứng xử phù hợp: Linh nên nói chuyện thẳng thắn với các bạn, để các bạn không có thái độ ghen tị và nói xấu Linh như vậy nữa. 

Hoạt động 5: Thực hành giao tiếp, ứng xử với thầy, cô giáo

Câu 1 trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Xây dựng kịch bản thể hiện sự giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo theo nội dung sau:

Trả lời:

Xây dựng kịch bản thể hiện sự giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo theo gợi ý: Hiếu nói với thầy giáo sở thích, khả năng của mình phù hợp với vẽ và phù hợp ở nhóm triển lãm hơn, nên đề xuất với thầy giáo được chuyển sang nhóm triển lãm.

Câu 2 trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực hiện kịch bản đã xây dựng bằng hình thức kịch tương tác.

Trả lời:

Các bạn sẽ phân chia theo kịch bản có sẵn và thực hiện chúng.

Hoạt động 6: Thực hành ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình

Câu 1 trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ về cách ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình.

Gợi ý:

- Luôn chú ý đến cảm xúc của người thân

- Lắng nghe tích cực

- Tôn trọng, lễ phép

-...

Trả lời:

Cách ứng xử phù hợp trong giao tiếp ở gia đình:

+ Luôn ngoan ngoãn, nghe lời người thân. 

+ Tôn trọng, lễ phép.

+ Sẵn sàng lắng nghe những chia sẻ, góp ý.

Câu 2 trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định cách ứng xử phù hợp trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Chiều tối mẹ đi làm về thấy cơm chưa nấu, nhà cửa chưa dọn, mẹ rất bực.

Tình huống 2: Sau buổi họp với giáo viên chủ nhiệm, về nhà bố Thanh rất buồn vì kết quả học tập của Thanh.

Trả lời:

Xác định cách ứng xử phù hợp trong các tình huống:

- Tình huống 1: Mẹ nên hỏi rõ người con nguyên nhân tại sao chưa giúp đỡ mẹ dọn dẹp nhà cửa, chưa nấu cơm. Nếu lí do chính đáng, hai mẹ con có thể cùng nhau dọn dẹp nhà cửa, nấu cơm. Nếu không có lí do chính đáng, cần cho người con hứa lần sau không được mắc lỗi mải chơi mà quên mất nhiệm vụ của mình. 

- Tình huống 2: Bố Thanh nên trò chuyện, động viên, tìm ra nguyên nhân khiến kết quả học tập của Thanh kém, từ đó để Thanh hứa cố gắng và tìm cách khắc phục trong thời gian tới.

Vận dụng (trang 31)

Hoạt động 7: Rèn luyện tính chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp

Câu 1 trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực hiện những việc cần làm để rèn luyện tính chủ động học tập ở trường, ở nhà, câu lạc bộ và ngoài xã hội.

- Thực hiện nghiêm túc thời khóa biểu của trường, lớp.

- Áp dụng các phương pháp học tập phù hợp với từng môn.

- Cùng bạn học nhóm, trao đổi và giúp đỡ nhau trong học tập.

- Tự giác làm bài tập ở nhà đầy đủ, chuẩn bị kĩ bài mới trước khi đến lớp.

- Tham gia các hoạt động phát triển năng khiếu và các môn học ở trường, câu lạc bộ và ngoài xã hội.

- Khai thác kiến thức bài học qua mạng xã hội, chủ động học online khi có yêu cầu.

- ...

Câu 2 trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực hiện những việc cần làm để rèn luyện tính chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp trong giao tiếp ở nhà trường, gia đình và xã hội. 

- Giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn; tích cực tham gia công việc chung của lớp.

- Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bố mẹ, ông bà, anh chị em và người thân.

- Thân thiện với những người xung quanh nơi em ở, tham gia các hoạt động do địa phương tổ chức.

- Thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh nơi công cộng.

- ...

Đánh giá trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10:

Trả lời:

 - Nhiệm vụ 1: Đạt

- Nhiệm vụ 2: Đạt

- Nhiệm vụ 3: Đạt

- Nhiệm vụ 4: Đạt

- Nhiệm vụ 5: Đạt

- Nhiệm vụ 6: Đạt

Xem thêm lời giải bài tập HĐTN lớp 10 Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết khác: 

Chủ đề 5: Trách nhiệm với gia đình

Chủ đề 6: Tham gia xây dựng cộng đồng

Chủ đề 7: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

Chủ đề 8: Bảo vệ môi trường tự nhiên

Chủ đề 9: Tìm hiểu nghề nghiệp