HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết về số điện thoại 114 khi gặp trường hợp hỏa hoạn

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cùng hát bài “Xe cứu hỏa”.

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Khi ngửi thấy mùi khét, khói hoặc trông thấy lửa cháy em sẽ gọi cho lực lượng chức năng nào?

- Yêu cầu HS thực hiện thao tác trên điện thoại mô hình.

+ Để báo cho các chú lính cứu hỏa em sẽ gọi vào số nào?

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học “Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà”.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Nguyên nhân dẫn đến cháy nhà

Mục tiêu:

HS nhận biết được các vật dụng dễ gây cháy và một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trong SGK trang 16 làm việc nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Em quan sát được gì trong từng bức tranh?

+ Điều gì có thể xảy ra trong mỗi hình sau, vì sao?

-       GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình bày câu trả lời.

-       GV nhận xét.

- GV đặt câu hỏi:

+ Ngoài những vật dụng dễ gây cháy đã nêu trên, em còn liệt kê  được những vật dụng nào?

+ Từ những vật dụng trên, theo em nguyên nhân nào dẫn đến cháy nhà mà em biết?

- GV gọi HS đứng dậy trình bày câu trả lời theo hiểu biết của mình.

- GV giới thiệu thêm những chất sẽ gây hỏa hoạn: Xăng, dầu hỏa, pin - sạc dự phòng

Lưu ý: Tuyệt đối không vừa sạc vừa dùng điện thoại đế tránh nguy cơ pin nóng, gây cháy nổ

- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận: Cháy nhà có thể xảy ra do nhiều nguyên nhân: Các thiết bị điện trong nhà bị chập điện, bình ga bị hở, các vật dễ cháy đễ gần bếp,....

Hoạt động 2: Thiệt hại do hỏa hoạn gây ra

Mục tiêu:

HS nêu được thiệt hại có thể xảy ra do hỏa hoạn và ý thức hơn khi sử dụng những vật dụng thiết bị dễ gây hỏa hoạn.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin bài báo ở hình 3 trong SGK trang 17 và trả lời câu hỏi:

+ Nguyên nhân xảy ra vụ hỏa hoạn?

+ Thiệt hại do hỏa hoạn đó gây ra?

- GV gọi HS đứng dậy trình bày câu trả lời.

+ GV cho HS quan sát đoạn video về thiệt hại do hỏa hoạn gây ra.

(link:https://www.youtube.com/watch?v=2sg4VFQGC6Q)

+ Hỏa hoạn đã để lại những hậu quả như thế nào?

- GV nhận xét, kết luận: Cháy nổ gây thiệt hại về tài sản cũng như tính mạng con người. Để lại hậu quả và gánh nặng cho xã hội...

Hoạt động 3: Điều tra những chất, vật dụng cố thể gây cháy

Mục tiêu: HS điều tra, phát hiện được những chất, vật dụng có thể gây cháy trong nhà và nói với người lớn để có biên pháp phòng cháy.

-       Gv phát cho HS phiếu điều tra (SGK trang 17), hướng dẫn HS cách thực hiện và hoàn thành phiếu.

-       Gv hướng dẫn học sinh phân tích mẫu và nêu rõ nhiệm vụ của phiếu điều tra:

+ Các em sẽ quan sát trong nhà của mình có những chất và vật dụng nào có thể dễ gây cháy và đề xuất của em. Bài tập sẽ được hoàn hành ở nhà và đên tiết sau các em sẽ trình bày tại lớp.

Hoạt động 4: Chia sẻ với bạn về những việc việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà

Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà.

Cách tiến hành:

- GV sẽ chia thành 8 nhóm mỗi nhóm có 4 thành viên, các em sẽ có thời gian thảo luận trong vòng 3 phút để nếu ra những việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà. Hết thời gian thảo luận các em sẽ thực hiện chơi “Truyền điện”

*Luật chơi: Gv mời một nhóm bất kì để chia sẻ 1 việc cần làm để phòng cháy khi ở nhà, sau khi trả lời xong các em sẽ mời một nhóm bất kì cứ tiếp tục như vậy cho đến hết thời gian 2 phút.

- Gv nhận xét và tuyên dương các em tham nhiệt tình và đưa ra kết luận: Chúng ta cần cảnh giác để phòng cháy khi ở nhà.

- Gv dẫn dắt HS rút ra bài học : Cháy nhà sẽ gây ra nhiều thiệt hại về người và tài sản. Để phòng tránh hỏa họa xảy ra, chúng ta không nên để những thứ dễ cháy ở gần bếp, khóa bình ga tắt bếp khi nấu xong, ngắt nguồn điện khi không sử dụng,...

*Hoạt động nối tiếp

-       Nhận xét, củng cố tiết học.

-        Nhắc nhở HS về nhà thực hiện phiếu học tập và chia sẻ với người lớn trong gia đình và cùng người lớn trong gia đình thực hiện các việc làm để phòng tránh hỏa hoạn xảy ra.

- Cả lớp hát

- HS đọc câu hỏi, đưa ra câu trả lời:

+Em sẽ gọi lực lượng cứu hỏa

+ Em sẽ gọi 114

- HS trình bày câu trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

+ Hình 1: Có hai anh em đang nghịch lửa ở bên cạnh ghế sô-pha

Hình 2: Bố đang nấu ăn và có một quyển sách đặt kế bên, cạnh bếp ga có chai cồn, còn em thì phụ rửa rau

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời

+ Hình 1: Nghịch bật lửa có thể làm lửa cháy bén vào ghế sô-pha gây cháy.

+ Hình 2: Các vật dụng như sách và cồn dễ gây cháy nếu không cẩn thận thì lửa bén vào sách hoặc chai cồn sẽ gây cháy nhà.

-       HS lắng nghe, nhận xét.

+ Que diêm, bình gas, thuốc lá để gần nơi có vật liệu dễ cháy như sách, báo, chăn, rèn cửa,..

+ Que diêm hay bật lửa để gần những vật dễ bén lửa.

+ HS đọc nội dung thông tin.

+  Nguyên nhân do chập điện tại một căn hộ.

+ Vụ hỏa hoạn làm nhiều người bị thương và thiêu cháy những tài sản có giá trị.

+ Có thể gây thiệt hại về tính mạng con người và tài sản.

+ Gia đình bạn An có 2 thế hệ. Thế hệ thứ nhất là bố mẹ, thế hệ thứ hai là chị em An.

- HS trình bày kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS quan sát phiếu điều tra để biết được nhiệm vụ cần phải làm.

- HS thảo luận theo nhóm 4.

-       HS tham gia chơi trò “ Truyền điện”.

- HS lắng nghe GV kết luận.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi dể học sinh chia sẻ và ôn lại kiến thức về nguyên nhân dẫn đến hỏa hoạn.

Cách tiến hành:

- HS chia sẻ phiếu điều tra trước lớp.

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương những HS thu thập đa dạng nhiều chất, vật dễ gây cháy, nổ.

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học “Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà- tiết 2.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Ứng xử trong tình huống có cháy

Mục tiêu: HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy ra.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong sách giáo khoa trang 18.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5a, 5b, 5c, 5d, 5e, 5g trong SGK trang 18 nêu nội dung từng bức tranh và lựa chọn cách xử lí nào sau đây:

-       Hs chia sẻ ý kiến của mình trước lớp

-       Gv nhận xét, kết luận

- GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận: Khi có cháy xảy ra, em nên bình tĩnh tìm cách thoát ra khỏi đám cháy an toàn, bao với người lớn trong nhà và gọi số điện thoại 114,

Hoạt động 2: Đogs vai xử lí tình huống

Mục tiêu: HS thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK trang 18 và thảo luận theo nhóm bốn để đóng vai và xử lí tình huống đó. (GV giao tình huống cho các nhóm)

- Gv cho HS thảo luận trong thời gian 5 phút

+ Em đang chơi ở ngoài sân bỗng ngửi thấy có mùi khét từ trong nhà bay ra.

+ Vừa bước vào nhà, em nhìn thấy ổ cắm điện trên tường có ánh lửa tóe ra.

-       Gv yêu cầu HS các nhóm khác nhận xét

-       Gv nhận xét và tuyên dương các cách xử lí của mỗi nhóm.

·      Lưu ý: Ở lứa tuổi các em không khuyến khích sử dụng những bình CO2 hay ngắt cầu dao điện vì khi các em không cẩn thận có thể gây nguy hiểm cho bản thân.

- GV nhận xét, kết luận: Khi phát hiện có chát, em cần bình tĩnh để tìm cách xử lí. Em hô to cho mọi người trong nhà để biết để cùng thoát hiểm, ngay sau đó lập tức goi điện thoại số 114 để được trợ giúp.

Hoạt động 3: Thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn

Mục tiêu: HS thực hành một số kĩ năng thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn.

-       GV yêu trong HS quan sát hình 6, 7, 8, 9, 10 và trong SGK trang 19.

-       Gv hướng dẫn học sinh phân tích mẫu và yêu cầu HS đọc từng bước cần phải làm.

-       HS thực hành theo từng bước tương ứng với từng hình trong SGK.

-       Gv cho HS thực hiện lại các bước: Khi nghe tiếng chuông báo động, với đám cháy lớn ta phải thực hiện để thoát khỏi nơi có hỏa hoạn.

- Gv nhận xét và tuyên dương các em tham nhiệt tình và đưa ra kết luận: Chúng ta cần cảnh giác để phòng cháy khi ở nhà.

- Gv dẫn dắt HS rút ra bài học : Khi phát hiện đám cháy, em phải bình tĩnh, tìm lối thoát hiểm, hô to, gọi đến số điện thoại 114 để báo chát. Em dùng khăn ướt che mũi miệng, cúi thấp người hoặc bò sát mặt đất để thoát ra khỏi đám cháy.

- Gv tổ chức cho HS chơi trò “Hiểu ý đồng đội”

Luật chơi: 1 học sinh lên bảng có nhiệm vụ diễn tả hành động những từ khóa mà giáo viên đã đưa ra. HS dưới lớp có nhiệm vụ đoán từ mà bạn diễn tả.

*Hoạt động nối tiếp

-       Nhận xét, củng cố tiết học.

-        Gv yêu cầu HS chia sẻ với người thân và cùng thực hành tại nha các bước thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn.

- Cả lớp hát.

-       HS chia sẻ về phiếu điều tra mà mình đã tổng hợp được.

-       HS lắng nghe và nhận xét, bổ sung bài của bạn.

- HS đọc nội dung tình huống.

- HS quan sát nội dung từng bức tranh và chọn cách xử lí.

+ Hình 5a: An đi tìm con búp bê của mình.

+ Hình 5b: An ở trong nhà và hô lớn cháy! Cháy! Cho mọi người giúp đỡ.

+ Hình 5c: An đang gọi số điện thoại 114 để các chú cứu hỏa.

+ Hình 5d: An hoảng sợ không biết phai làm gì.

+ Hình 5e: An chạy vào thang máy để thoát khỏi đám cháy.

+ Hình 6f: An dùng nước trong ly để dập đám cháy.

-       HS chia sẻ ý kiến trước lớp.

-       Hs lên đóngvai và đưa ra cách xử lí tình huống.

+ Hs có thể đưa ra cách xử lí sẽ dùng bình CO2...

+ HS có thể đưa ra cách xử lí ở từng tình huống như ngắt cầu dao điện.

-       Hs nhận xét.

-       Hs lắng nghe.

-       HS quan sát các hình trong sách giáo khoa trang 19.

-       HS đọc từng kĩ năng thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn.

-       Lần lượt HS lên thực hành kĩ năng thoát hiểm khi xảy ra hỏa hoạn.

-       2 nhóm lần lượt lên thực hiện.

-       HS lắng nghe.

-       HS tham gia trò chơi.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về khu phố đang sinh sống để dẫn dắt vào bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trò chơi “Chuyền bóng”.

- GV phổ biến luật chơi: Gv mở bài hát cho lớp hát theo và cùng chuyền bóng. Khi GV cho dừng bài hát vào thời điểm thích hợp, HS nào giữ bóng sẽ trả lời câu hỏi: Em thích nơi nào nhất trong khu vực gia đình mình đang sống? Vì sao?. Cứ thế chơi đến hết thời gian quy định.

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học “Giữ vệ sinh xung quanh nhà”.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Sự cần thiết phải giữ vệ sinh xung quanh nhà.

Mục tiêu: HS biết được sự cần thiết phải giữ vệ sinh xung quanh nhà.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3  trong sgk trang 20 và làm việc với nhóm 4. Kể lại câu chuyện của bạn Nam.

- Mời đại diện nhóm kể lại câu chuyện.

- GV đặt câu hỏi:

+ Nam đã nói với bố mẹ điều gì?

+ Gia đình Nam sẽ làm gì để giữ vệ sinh xung quanh nhà?

- GV nhận xét, kết luận: Giữ gìn xung quanh nhà ở sạch sẽ thì ruồi, muỗi, chuột, gián không còn nơi trú ần, góp phần tạo bầu không khí trong lành, giúp em và gia đình có sức khoẻ tốt, phòng tránh được nhiều bệnh tật.

Hoạt động 2: Việc làm giữ vệ sinh xung quanh nhà.

Mục tiêu: HS biết được một số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 4,5,6,7 trong SGK trang 21 và trả lời câu hỏi: Mọi người trong các hình đang làm gì? Nêu ích lợi của những việc làm đó?

- GV nhận xét, kết luận: Mọi người dân trong khu phố chung tay thực hiện những việc làm giúp giữ vệ sinh nơi mình đang sinh sống.

Hoạt động 3: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh nơi em ở.

Mục tiêu: HS tìm hiểu được thực trạng vệ sinh xung quanh nơi ở.

Cách tiến hành:

- GV phát cho HS phiếu điều tra như trong SGK trang 21, HDHS cách thực hiện hoàn thành phiếu.

- GV mời HS lên trình bày

- GV nhận xét, kết luận: Mỗi gia đình cần bỏ rác đúng nơi qui định, giữ sạch sân vườn, khu vệ sinh và chuồng trại chăn nuôi,… để phòng tránh bệnh tật và bảo vệ sức khoẻ..

Hoạt động 4: Thực hành

Mục tiêu: HS làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nơi ở.

- GV nêu yêu cầu: Em cùng bố mẹ, người thân làm vệ sinh các khu vực xung quanh nơi em ở sau khi học xong bài này, sẽ báo cáo việc đã làm vào tiết sau.

Hoạt động tiếp nối sau bài học:

- Gv yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thực trạng vệ sinh xung quanh nơi ở và cùng người thân vệ sinh các khu vực xung quanh nơi ở của mình.

- Cả lớp hát theo và tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi theo ý của mình. Có thể là:

+ Em thích chơi cùng bạn trên con đường lát gạch hoa ở công viên, vì nó sạch đẹp.

+ Em thích khoản nhỏ sân thượng nhà em vì nó sạch, không có bụi, đất. Đứng nơi đó em ngắm nhìn được nhiều chỗ khác, thấy được mặt trời mọc buổi sáng, mặt trời lặn buổi chiều.

+ Em thích vui đùa cùng bạn nơi gốc đa đầu làng, cạnh hồ sen vì nơi đó sạch, có gió mát, có hương sen thơm, có không khí trong lành, …

- HS quan sát tranh và thực hiện kể theo nội dung tranh

+ Tranh 1: Buổi trưa, trên đường đi học về, bạn Nam thấy trước cổng nhà có một đống rác lớn, xung quanh có chuột và gián đang bò và mùi hôi thối bốc lên rất khó chịu.

+ Tranh 2: Buổi chiều, trên đường đi đá bóng, bạn Nam đọc được bảng tin của khu phố với nội dung kêu gọi mọi người dân cùng thực hiện những việc làm để giữ vệ sinh nhà ở.

+ Tranh 3: Buổi tối, trong lúc ngồi bàn ăn, bạn Nam đề xuất với bố mẹ làm thế nào để cổng nhà mình không còn rác nữa.

- HS trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Nam đã nói: Bố ơi, làm thế nào để cổng nhà mình không còn rác nữa. Vì Nam thấy trước cổng nhà có một đống rác thật to, thật hôi.

- Sẽ nói với bác tổ trưởng khu phố, vận động mọi người cùng để rác đúng nơi qui định. (hoặc: sẽ quét dọn, hốt rác đem rác đến nơi qui định mỗi ngày).

HS nhận xét, bổ sung.

- Lắng nghe.

- HS theo nhóm đôi quan sát và trả lời

+ Tranh 4: Mọi người đang vệ sinh đường phố, giúp đường phố sạch, đẹp hơn.

Tranh 5: Mọi người đang tỉa cành cây, làm cho cây trông gọn, đẹp, tránh được nguy hiểm khi có mưa to, gió lớn.

+ Tranh 6: Vệ sinh chuồng trại, tránh được mùi hôi thối làm ô nhiễm bầu không khí.

+ Tranh 7: Vớt rác trên dòng kênh, tránh ô nhiễm nguồn nước, giúp dòng chảy được thông.

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện phiếu điều tra:

- HS trình bày kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe, về nhà thực hành cùng người thân, ghi nhận các việc làm và báo cáo vào tiết học sau.

- Lắng nghe và thực hiện với người thân ở nhà.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về việc giữ vệ sinh nhà ở.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trò chơi “Hãy … Đừng”.

- GV phổ biến luật chơi: Gv chia lớp thành hai đội, yêu cầu hai đội thi đua nói câu về chủ đề giữ vệ sinh xung quanh nhà ở. Đội thứ nhất nói câu bắt đầu bằng từ “Hãy, VD: Hãy giữ vệ sinh xung quanh nhà”. Đội thứ hai nói câu bắt đầu bằng từ “Đừng” (VD: Đừng vứt rác xuống kênh). Sau đó đổi ngược lại, đội nào nói được nhiều câu thì đội đó giành chiến thắng.

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào tiết 2 của bài học “Giữ vệ sinh xung quanh nhà”.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Báo cáo kết quả quan sát.

Mục tiêu: HS nêu được một số thực trạng vệ sinh xung quanh nơi ở và những việc đã làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà..

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp.

- GV nhận xét, kết luận: Rác và chất thải thường chứa các mầm bệnh gây hại cho sức khoẻ của con người. Nếu rác và chất thải không được xử lý hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, Mọi người cần có ý thức giữ vệ sinh xung quanh nơi ở.

Hoạt động 2: Đóng vai xử lý tình huống.

Mục tiêu: HS phân tích và xử lý được một số tình huống liên quan về việc thực hiện giữ vệ sinh xung quanh nhà.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 9,10 trong SGK trang 22 và cho biết nội dung hình vẽ gì?

- GV tổ chức cho HS theo nhóm đôi thảo luận, đóng vai và giải quyết tình huống.

- Mời HS trình bày.

- Nhận xét, khen ngợi.

Kết luận: Giữ vệ sinh xung quanh nhà ở là góp phần xây dựng cảnh quan sạch, đẹp và bảo vệ môi trường.

- GV dẫn dắt để HS nêu được các từ khoá của bài: “Cảnh quan – Thực trạng”

Hoạt động tiếp nối sau bài học:

- Gv yêu cầu HS về nhà tự giác thực hiện một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở của mình.

- Lắng nghe

- Cả lớp theo đội tham gia trò chơi.

- HS trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung và bình chọn bạn báo cáo hay nhất. Có thể là: Nơi mình sinh sống là một vùng nông thôn nên không có công viên, không có đường phố mà chỉ có con đường làng quanh co. Dọc theo con đường ấy là hàng cây xanh ngắt rợp bóng mát. Mùa này mưa nhiều, lá cây rụng xuống thành đống, lá xỉn màu bốc mùi khó chịu, mình thấy cỏ mọc lên nhiều mà chưa có người dọn….

- Lắng nghe.

- HS quan sát, nêu nội dung tranh.

+ Tranh 9: Một bạn trai dắt chó đi dạo trên đường phố, con chó đã phóng uế ngay trên mặt đường, trước mặt bạn.

+ Tranh 10: Tranh vẽ cảnh một vùng quê, có một ngôi nhà trên mảnh đất rộng, có đàn gà đang ăn trên bãi cỏ xanh, có cầu ao trên đó có hai người phụ nữ đang ngồi, người áo đỏ thì rửa chén bát, người áo xanh bưng thau chứa chất thải dơ đổ xuống nước.

- HS theo nhóm đôi thảo luận sau đó đóng vai xử lý tình huống và trình bày trước lớp.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS nêu từ khoá: “Cảnh quan – Thực trạng”

- Lắng nghe và thực hiện ở nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS nhớ lại kiến thức đã học chủ đề Gia đình

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS cùng hát bài “Cả nhà thương nhau”.

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời:

+ Gia đình bạn nhỏ trong bài hát gồm những ai?

+ Tình cảm của bạn nhỏ đối với các thành viên trong gia đình như thế nào?

+ Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- GV khuyến khích HS  chia sẻ câu trả lời trước lớp

- GV nhận xét chung, dẫn dắt vào bài học “Các thế hệ trong gia đình”.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Triển lãm tranh, ảnh

Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập kiến thức về những ngày kỉ niệm, sự kiện quan trọng

của gia đình.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 23, nêu nội dung trong hình.

- GV hướng dẫn HS thực hiện bộ sưu tập tranh, ảnh

+ Chuẩn bị tranh, ảnh những ngày kỉ niệm của gia đình.

+ Trang trí ảnh chụp vào khung ảnh.

+ Ghi chú ngày kỉ niệm của gia đình.

– GV tổ chức cho HS triển lãm tranh, ảnh

* Kết luận: Mỗi gia đình đều có những ngày kỉ niệm riêng. Đó là những sự kiện có ý nghĩa quan trọng và khó quên đối với tất cả các thành viên trong gia đình.

Hoạt động 2: Giới thiệu về các thành viên trong gia đình họ nội, họ ngoại của em

Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập kiến thức về mối quan hệ họ hàng nội, ngoại của em.

Cách tiến hành:

 - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ trong SGK trang 23, nêu nội dung cần trình bày trong sơ đổ.

- GV tổ chức cho cá nhân HS thực hành làm sơ đồ giới thiệu về các thành viên trong gia đình họ nội, họ ngoại của em.

– GV yêu cầu HS trình bảy.

– GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.

* Kết luận: Họ hàng nội, ngoại đều là những người thân của em. Em yêu quý, quan tâm

những người họ hàng hai bên nội, ngoại của mình.

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau bài học

Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về nhà giới thiệu sản phẩm với người thân trong gia đình, dản vào

góc học tập ở nhà

- Cả lớp hát

- HS đọc câu hỏi, đưa ra câu trả lời:

+ Ba, mẹ, con

+ Bạn nhỏ yêu thương bố mẹ

+ Mỗi HS tự liên hệ

- HS trình bày câu trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời

- HS lắng nghe

- HS tự trưng bày những tranh ảnh về "Những kỉ niệm của gia đình".

- HS lắng nghe GV

- HS quan sát sơ đồ, tìm câu trả lời..

- HS thực hành làm sơ đồ giới thiệu về các thành viên trong gia đình họ nội, họ ngoại của em.

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày theo sơ đồ.

- HS nghe GV nhận xét, kết luận.

- HS lắng nghe GV.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi để HS nhớ lại kiến thức đã học chủ đề Gia đình

Cách tiến hành:

– GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh tay?”

- GV phổ biến luật chơi: GV sẽ chiếu nhanh hình ảnh các chất, vật dụng. HS quan sát ghi nhanh tên các chất, vật dụng có thể gây cháy khi ở nhà

− GV dẫn dắt vào tiết 2 của bài học.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Chia sẻ những việc làm giúp phòng cháy khi ở nhà

Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập kiến thức về phỏng tránh hoả hoạn khi ở nhà

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trong SGK trang 24, trả lời câu hỏi:

Em và các thành viên trong gia đình đã làm những việc nào dưới đây để phòng cháy khi

ở nhả?

Hình 1: Không cắm nhiều thiết bị điện chung một ổ cắm điện.

Hình 2: Khoá van binh ga sau khi đun nấu.

Hình 3: Không để dây điện gần bếp ga

Hình 4: Tắt các thiết bị điện khi không sử

dụng.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ thêm em và gia đình đã làm để phỏng cháy?

– GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận

* Kết luận: Chúng ta cần cảnh giác và thực hiện thường xuyên những việc làm để phòng tránh hỏa hoạn.

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS củng cố, ôn tập kiến thức về giữ vệ sinh xung quanh nhà.

Cách tiến hành:

 - GV chia lớp thành các nhóm có 4 HS, yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 24

và nêu nội dung các bước thực hiện

+ Chuẩn bị: Một tranh vẽ hoặc ảnh chụp (về việc mọi người nơi em ở cùng nhau tham gia vệ sinh quanh nhà), bìa cứng, bút màu.

+ Thực hiện: Dán tranh, ảnh lên tờ bìa hoặc viết lại những hoạt động đã diễn ra.

+ Trang trí bản tin.

– Các nhóm thực hành làm bản tin khu dân cư. GV quan sát, hỗ trợ các nhóm

– GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ bản tin trước lớp.

– GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận.

* Kết luận: Tất cả người dân trong khu phố đều phải có nghĩa vụ và trách nhiệm giữ gìn vệ sinh xung quanh nơi ở. Việc giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà góp phần xây dựng cảnh quan sạch, đẹp và bảo vệ môi trường.

Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau bài học

Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS về giới thiệu bản tin đến người thân trong gia đình, người dân trong khu phố (nếu có thể) và cùng các thành viên trong gia đình thực hiện việc làm vệ sinh xung quanh khu phố.

- Cả lớp quan sát, chơi theo luật

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời

Những việc làm em và các thành viên trong gia đình đã làm để phòng cháy khi ở nhà:

·       Khóa van bình ga sau khi đun nấu.

·       Tắt các thiết bị điện khi ra khỏi phòng.

- HS lắng nghe GV

- HS thảo luận nhóm 4, quan sát hình.

- HS thực hành

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- HS nghe GV nhận xét, kết luận.

- HS lắng nghe GV.