Giáo án điện tử Thực hành tiếng Việt trang 71 | Bài giảng PPT Ngữ văn 9 Kết nối tri thức
Với Giáo án PPT Thực hành tiếng Việt trang 71 Ngữ văn 9 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Ngữ văn 9.
Chỉ từ 350k mua trọn bộ Giáo án Ngữ văn 9 Kết nối tri thức bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Các bước mua tài liệu:
- B1: Gửi phí vào TK: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
- B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official ( nhấn vào đây ) để xác nhận thanh toán và nhận tài liệu
Giáo án điện tử Ngữ văn 9 Kết nối tri thức Thực hành tiếng Việt trang 71
................................
................................
................................
Giáo án Ngữ văn 9 (Kết nối tri thức): Thực hành tiếng Việt trang 71
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết và phân tích được nghĩa và cách dùng tên viết tắt các tổ chức quốc tế quan trọng.
- Xác định và phân tích được tác dụng nghĩa và cách dùng tên viết tắt các tổ chức quốc tế quan trọng.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Năng lực nhận diện kiến thức trong văn bản.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp và tạo lập văn bản.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
2. Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ văn 9, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề.
c. Sản phẩm: câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động tìm hiểu kiến thức.
- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài: Thực hành tiếng Việt trang 71.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu:
- Nhận biết và phân tích được nghĩa và cách dùng tên viết tắt các tổ chức quốc tế quan trọng.
- Xác định và phân tích được tác dụng nghĩa và cách dùng tên viết tắt các tổ chức quốc tế quan trọng.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
* NV1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: + Trình bày hiểu biết của em về nghĩa và cách dùng tên viết tắt các tổ chức quốc tế quan trọng. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng. |
* Nghĩa và cách dùng tên viết tắt của các tổ chức quốc tế quan trọng - Trên sách báo, ta có thể gặp tên của một số tổ chức quốc tế được viết tắt. Tên viết tắt được cấu tạo bằng cách ghép những chữ cái đầu tiên của các từ trong tên gọi đầy đủ (thường bằng tiếng Anh). Ví dụ: ASEAN là tên viết tắt của Association of South East Asian Nations (Hiệp hội các Quốc gia Đông Nam Á); WTO là tên viết tắt của World Trade Organization (Tổ chức Thương mại Thế giới);... Trong tạo lập văn bản, việc sử dụng tên viết tắt của các tổ chức quốc tế như vậy cần tuân theo một số quy định. |
|
* NV2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm bài tập nhanh Câu 1 (trang 71 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống): Đọc văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”, gặp tên viết tắt của tổ chức quốc tế như các trường hợp dưới đây, em cần làm gì? Vì sao phải làm như vậy? a. Theo tính toán của FAO, năm 1985, người ta thấy trên thế giới có gần 575. triệu người thiếu dinh dưỡng. b. Năm 1981, UNICEF đã định ra một chương trình để giải quyết những vấn đề cấp bách cho 900 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới. - HS nhận nhiệm vụ. Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện nhiệm vụ - HS trình bày sản phẩm Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức → Ghi lên bảng. |
Trả lời: Câu 1 (trang 71 sgk Ngữ văn lớp 9 Tập 2 – Kết nối tri thức với cuộc sống): - Khi gặp các trường hợp như vậy, chúng ta cần xem phần chú thích hoặc tìm kiếm thêm thông tin trên internet. Cần tìm hiểu rõ vì để người đọc nhận biết được đó là tên tổ chức nào,... - Vì nếu không hiểu được cụm từ viết tắt của các tổ chức quốc tế thì sẽ không hiểu nội dung văn bản. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
................................
................................
................................
Xem thêm các chương trình khác: