Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp

    Với Giáo án PPT Bài 13: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp Địa lí 12 sách Kết nối tri thức sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Địa lí 12.

    Chỉ từ 250k mua trọn bộ Giáo án Địa lí 12 Kết nối tri thức bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Các bước mua tài liệu:

    1 287 08/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÍ 12

    BÀI 13: TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp (ảnh 1)

    ................................

    ................................

    ................................

    Giáo án Địa lí 12 Bài 13 (Kết nối tri thức): Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp

    I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

    1. Kiến thức

    Sau bài học này, HS sẽ:

    - Phân tích được một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp.

    2. Năng lực

    Năng lực chung:

    - Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

    - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

    - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

    Năng lực riêng:

    - Nhận thức khoa học Địa lí: phân tích được một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp.

    - Giao tiếp và hợp tác: trao đổi, thảo luận để tìm hiểu về một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp.

    3. Phẩm chất

    - Trung thực, có trách nhiệm đối với hoạt động nông nghiệp của cả nước và địa phương.

    - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

    - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

    2. Đối với học sinh

    - SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

    - Thiết bị điện tử có kết nối internet.

    - Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp.

    III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học.

    b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thử tài trí tuệ”, HS kể tên một số vai trò của ngành nông nghiệp đối với nước ta.

    c. Sản phẩm: Một số vai trò của ngành nông nghiệp đối với nước ta.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:

    + Mỗi đội có 3 phút để thảo luận một số vai trò của ngành nông nghiệp đối với nước ta.

    + 2 đội cử ra 3 HS lên viết ra bảng phụ câu trả lời của đội mình.

    + Đội nào có đáp án chính xác và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò chơi.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

    GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

    + Một số vai trò của ngành nông nghiệp là:

    • Cung cấp lương thực, thực phẩm.

    • Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp.

    • Là nguồn hàng xuất khẩu, thu ngoại tệ.

    • Đảm bảo việc làm, thu nhập và đời sống cử dân cư.

    • …

    - GV dẫn dắt HS vào bài học: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp là các lãnh thổ sản xuất nông nghiệp được hình thành nhằm khai thác hợp lí các thế mạnh về tự nhiên, kinh tế - xã hội cho phát triển nông nghiệp của đất nước. Việt Nam có nhiều hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp khác nhau, trong đó, nổi lên các hình thức: trang trại, vùng chuyên canh, vùng nông nghiệp. Các hình thức này được hình thành và phát triển như thế nào ở nước ta? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 13: Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp.

    B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp ở Việt Nam: trang trại, vùng chuyển cảnh, vùng nông nghiệp.

    b. Nội dung: GV chia lớp thành 6 nhóm, tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục I, II, III SGK tr.62 – 64 và hoàn thành Phiếu học tập.

    c. Sản phẩm: Phiếu học tập về các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp.

    d. Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    DỰ KIẾN SẢN PHẨM

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV chia lớp thành 6 nhóm, tổ chức cho HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin mục I, II, III SGK tr.62 – 64 và hoàn thành Phiếu học tập.

    + Nhóm 1, 4: Phân tích hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp trang trại ở nước ta.

    + Nhóm 2, 5: Phân tích hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp vùng chuyên canh ở nước ta.

    + Nhóm 3, 6: Phân tích hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp vùng nông nghiệp ở nước ta.

    PHIẾU HỌC TẬP

    Nhóm:……………………………………………………

    Trang trại

    Vùng chuyên canh

    Vùng nông nghiệp

    Quan niệm

    Vai trò

    Hiện trạng

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS làm việc độc lập, khai thác thông tin trong mục và hoàn thành nhiệm vụ giáo viên giao cho nhóm. Sau đó HS chia sẻ, thảo luận cùng nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

    - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm, sử dụng kĩ thuật triển lãm để trình bày sản phẩm.

    - GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

    - GV chuyển sang nội dung mới.

    I. Trang trại

    II. Vùng chuyên canh

    III. Vùng nông nghiệp

    Đáp án Phiếu học tập về các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp đính kèm phía dưới Hoạt động.

    ................................

    ................................

    ................................

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Kết nối tri thức khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 287 08/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: