Câu hỏi:
17/06/2026 197Từ những vấn đề gợi ra trong văn bản Mục đích của việc học, hãy liên hệ với thực tiễn để chỉ ra một số bất cập (hạn chế) về việc học của học sinh hiện nay. Để giải quyết những bất cập (hạn chế) đó, cần phải làm gì?
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
- Một số bất cập về việc học của học sinh hiện nay:
+ Nhiều học sinh học tập theo lối thụ động, chỉ học để đối phó với các kỳ thi mà không chú trọng đến việc rèn luyện kỹ năng thực tiễn.
+ Thiếu sự định hướng rõ ràng về mục đích học tập, học sinh chủ yếu tập trung vào điểm số mà quên đi giá trị cốt lõi của việc học là phát triển toàn diện bản thân.
+ Tình trạng học thêm quá nhiều, dẫn đến căng thẳng và mệt mỏi, làm giảm hứng thú trong việc học.
+ Việc học chưa gắn liền với thực tiễn, khiến học sinh khó áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống và công việc sau này.
- Giải pháp:
+ Khuyến khích học sinh học tập chủ động, sáng tạo, kết hợp lý thuyết với thực hành, và phát triển kỹ năng tư duy phản biện.
+ Giúp học sinh hiểu rằng học không chỉ vì điểm số mà còn vì sự phát triển toàn diện về kiến thức, kỹ năng và phẩm chất.
+ Cân đối thời gian học và nghỉ ngơi, tạo điều kiện để học sinh có thời gian tự học và phát triển những kỹ năng mềm.
+ Tăng cường các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tế để học sinh có cơ hội áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, giúp việc học trở nên thiết thực hơn.
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Bài viết Cảm hứng mùa thu trong Thu vịnh và Đây mùa thu tới triển khai các nội dung so sánh, đánh giá như thế nào? Bạn có nhận xét gì về hiệu quả của cách triển khai đó?
Câu 2:
Suy nghĩ của em về vấn đề một số học sinh ngại đọc sách và cách khắc phục
Câu 3:
Tìm và phân tích các chi tiết mà tác giả đã sáng tạo để khắc họa nhân vật Vũ Nương, qua đó, nêu nhận xét, đánh giá của em về số phận, phẩm chất của nhân vật này.
Câu 4:
Bài viết Cảm hứng mùa thu trong Thu vịnh và Đây mùa thu tới cho thấy tác giả đã dựa trên những cơ sở nào khi chọn hai bài thơ để so sánh, đánh giá?
Câu 5:
Xác định những chi tiết quan trọng, có ý nghĩa bước ngoặt để khám phá ra sự thật trong câu chuyện được kể.
Câu 6:
Nêu một số biểu hiện của phong cách cổ điển trong bài thơ Cảm hoài.
Câu 7:
Viết bài văn (khoảng 300 chữ) phân tích một điểm đặc sắc về nội dung hoặc nghệ thuật mà em yêu thích trong truyện ngắn “Người đàn bà khoanh tay mỉm cười”
Câu 8:
Cơ sở của việc lựa chọn so sánh hai tác phẩm Mảnh trăng cuối rừng và Những đứa con trong gia đình là gì?
Câu 9:
Viết một đoạn văn (khoảng 8 – 10 dòng) trình bày suy nghĩ của em về vai trò của việc đọc sách đối với sự phát triển của mỗi người, trong đó có sử dụng một câu ghép. Chỉ ra câu ghép được sử dụng trong đoạn văn đã viết.
Câu 10:
Phân tích tác dụng của sự kết hợp giữa các chi tiết kì ảo và chi tiết đời thường trong văn bản Chuyện người con gái Nam Xương.
Câu 11:
Biện pháp tu từ điệp ngữ đã được sử dụng như thế nào và đạt hiệu quả gì trong các đoạn thơ sau:
a.
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thảm
Heo hút côn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao, ngàn thước Xuống
Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi
(Quang Dũng, Tây Tiến)
b.
tiếng ghi ta nâu
bầu trời cô gái ây
tiếng ghi ta lá xanh biết mấy
tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan
tiếng ghi ta ròng ròng
máu chảy
(Thanh Thảo, Đàn ghi ta của Lor-ca)
Câu 12:
Xác định hệ thống luận điểm của văn bản Mục đích của việc học và nhận xét về cách tác giả triển khai mỗi luận điểm đó. Có thể trình bày bằng bảng hoặc sơ đồ, ví dụ:
|
Luận điểm |
Lí lẽ, bằng chứng |
Nhận xét |
|
|
|
|
Câu 13:
Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong các ngữ liệu dưới dây:
a.
Chiều chiều oai linh thác gầm thét
Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người
(Quang Dũng, Tây Tiến)
b.
Trời thu thay áo mới,
Trong biếc, nói cười thiết tha.
(Nguyễn Đình Thi, Đất nước)
Câu 15:
Giới thiệu hai bài thơ Thu vịnh và Đây mùa thu tới và định hướng so sánh
