Nội dung nào không phản ánh đúng thành tựu đã đạt về giáo dục trong kế hoạch 5 năm 1976 – 1980?

Đáp án đúng là: C

 Đúng. Sau chiến tranh, nhà nước đã tập trung đầu tư vào phát triển giáo dục ở các cấp, đặc biệt là giáo dục phổ thông.

=> A sai

 Đúng. Nhờ những chính sách ưu đãi và khuyến khích học tập, số lượng học sinh các cấp đã tăng lên đáng kể.

=> B sai

Giáo dục ở cấp mẫu giáo, phổ thông, đại học đều phát triển. Năm học 1979 – 1980 tính chung số người đi học thuộc các đối tượng cả nước là 15 triệu người, tăng hơn năm học 1976 – 1977 là 2 triệu. (SGK SỬ 9/ Tr. 171)

=> C đúng

Đúng. Các trường đại học đã được mở rộng và tuyển sinh nhiều hơn để đáp ứng nhu cầu nhân lực cho đất nước.

=> D sai

*kiến thức mở rộng:

Quá trình hợp tác giữa Việt Nam và các tổ chức quốc tế để xây dựng lại đất nước sau chiến tranh là một hành trình đầy gian nan, đối mặt với nhiều khó khăn và thách thức. Dưới đây là một số vấn đề tiêu biểu:

Về phía Việt Nam:

+Kinh tế suy yếu, cơ sở hạ tầng bị tàn phá: Chiến tranh đã gây ra những thiệt hại nặng nề về kinh tế và cơ sở hạ tầng, làm hạn chế khả năng hấp thụ viện trợ và thực hiện các dự án.

+Thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao: Chiến tranh đã làm gián đoạn quá trình đào tạo, dẫn đến thiếu hụt nguồn nhân lực có trình độ để thực hiện các công việc xây dựng và phát triển.

+Khó khăn trong quản lý và sử dụng hiệu quả nguồn vốn viện trợ: Việc quản lý và sử dụng vốn viện trợ đòi hỏi một hệ thống quản lý hiệu quả và minh bạch, đây là một thách thức lớn đối với một quốc gia vừa trải qua chiến tranh.

+Áp lực từ các vấn đề xã hội: Cần giải quyết các vấn đề xã hội như nghèo đói, thất nghiệp, bất bình đẳng để đảm bảo sự ổn định và phát triển bền vững.

Về phía các tổ chức quốc tế:

+Khác biệt về văn hóa, chính trị: Các tổ chức quốc tế thường có những quy định, tiêu chuẩn và cách làm việc khác với Việt Nam, dẫn đến những khó khăn trong quá trình phối hợp.

+Các ưu tiên khác nhau: Mỗi tổ chức quốc tế có những ưu tiên khác nhau, có thể không hoàn toàn trùng khớp với nhu cầu của Việt Nam.

+Tính bền vững của các dự án: Các dự án viện trợ cần đảm bảo tính bền vững, nghĩa là có thể tiếp tục hoạt động hiệu quả sau khi nguồn viện trợ kết thúc.

+Các vấn đề về quản lý và giám sát: Việc quản lý và giám sát các dự án viện trợ đòi hỏi các tổ chức quốc tế phải có cơ chế làm việc hiệu quả.

Các thách thức chung:

+Thay đổi chính sách: Các chính sách của Việt Nam và các tổ chức quốc tế có thể thay đổi, gây ảnh hưởng đến quá trình hợp tác.

+Môi trường quốc tế phức tạp: Bối cảnh quốc tế luôn thay đổi, tạo ra những thách thức mới cho hợp tác.

+Xung đột lợi ích: Có thể xảy ra xung đột lợi ích giữa các bên tham gia vào quá trình hợp tác.

Để vượt qua những khó khăn và thách thức này, Việt Nam và các tổ chức quốc tế cần:

+Tăng cường đối thoại và hợp tác: Xây dựng mối quan hệ tin cậy, chia sẻ thông tinvà cùng nhau tìm kiếm giải pháp.

+Nâng cao năng lực quản lý: Đào tạo cán bộ, xây dựng hệ thống quản lý hiệu quả để sử dụng tốt các nguồn lực.

+Linh hoạt thích ứng: Sẵn sàng điều chỉnh các kế hoạch và hoạt động để phù hợp với tình hình thực tế.

+Đảm bảo tính minh bạch và trách nhiệm: Xây dựng cơ chế giám sát chặt chẽ để đảm bảo hiệu quả của các dự án.

 

Xem thêm các bài viết liên quan hay và chi tiết khác:

Lý thuyết Lịch sử 9 Bài 32 (mới 2024 + Bài tập): Xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ tổ quốc (1976 - 1985) 

Vở bài tập Lịch sử 9 Bài 32: Xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ tổ quốc (1976 - 1985)