Ở phần (4), nhân vật người họa sĩ đã có những ý tưởng cho bức tranh thầy Đuy-sen

Ý tưởng của người họa sĩ mà em ủng hộ (Nên vẽ hình ảnh nào? Đặt tên bức tranh là gì? Vì sao?

2. Từ sơ đồ trên, khái quát đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen

Mối quan hệ giữa các nhân vật trong đoạn trích:

Đọc phần (2) của văn bản trong SGK (tr.66-67) và hình dung về hoàn cảnh sống của An-tư-nai.

Những lời nói của An-tư-nai và các bạn giúp em có hình dung:

Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) kể lại nội dung của phần (1) hoặc phần (4) văn bản Người thầy đầu tiên bằng lời của người kể chuyện ngôi thứ ba.

Tác dụng của việc nhà văn thay đổi kiểu người kể chuyện ở các phần trong văn bản:

Tình cảm của An-tư-nai dành cho thầy Đuy-sen.

Những thay đổi của cuộc đời An-tư-nai nhờ thầy Đuy-sen.

Mối quan hệ giữa các nhân vật người kể chuyện trong văn bản.

Đọc phần (3) của văn bản trong SGK (tr.67-70) và thực hiện các yêu cầu:

1. Điền các thông tin theo gợi dẫn: