Nội dung dung nào dưới đây không phản ánh đúng chính sách cai trị của thực dân Pháp trên lĩnh vực văn hóa - giáo dục ở Việt Nam trong những năm 1897 - 1914?

Đáp án đúng là: D

Pháp đã mở nhiều trường học, trong đó có các trường dạy tiếng Pháp để đào tạo nhân công và truyền bá văn hóa Pháp.

=> A sai

Pháp đã tích cực truyền bá văn hóa phương Tây qua sách báo, phim ảnh, các hoạt động văn hóa, thể thao.

=> B sai

 Pháp muốn đào tạo một tầng lớp trí thức, quan lại người Việt để làm tay sai, phục vụ cho chính sách cai trị của mình.

=> C sai

- Chính sách cai trị của thực dân Pháp trên lĩnh vực văn hoá - giáo dục:

+ Chú trọng truyền bá văn hóa phương Tây, tìm cách hạn chế ảnh hưởng của văn hóa Trung Quốc.

+ Đào tạo một lớp người thân Pháp để làm chỗ dựa cho công cuộc thống trị và khai thác thuộc địa.

+ Mở một số trường học mới cùng một số cơ sở văn hóa, y tế.

+ Khuyến khích, cổ súy các hủ tục, tệ nạn xã hội.

=> D đúng

*Kiến thức mở rộng

Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp ở Việt Nam (1897-1914): Nhìn sâu hơn

Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất là giai đoạn mà thực dân Pháp tập trung khai thác Việt Nam một cách quy mô và có hệ thống nhất. Mục tiêu chính của Pháp là biến Việt Nam thành một thị trường tiêu thụ hàng hóa và một nguồn cung cấp nguyên liệu thô giá rẻ cho chính quốc.

Những nét chính của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất:

Vơ vét tài nguyên: Pháp tập trung khai thác các nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá của Việt Nam như: than, sắt, cao su, lúa gạo,... để phục vụ cho công nghiệp chính quốc.

Xây dựng cơ sở hạ tầng: Để phục vụ cho việc khai thác và vận chuyển nguyên liệu, Pháp đã đầu tư xây dựng hệ thống giao thông vận tải như đường sắt, đường bộ, cảng biển... Tuy nhiên, hệ thống này chủ yếu phục vụ cho lợi ích của Pháp.

Đầu tư vào một số ngành công nghiệp nhẹ: Pháp đầu tư vào một số ngành công nghiệp nhẹ như: sản xuất xi măng, bia rượu, đồ hộp... nhằm phục vụ nhu cầu tiêu dùng của người Pháp và một phần cho thị trường nội địa.

Tăng cường bóc lột sức lao động: Pháp áp đặt thuế cao, lao dịch nặng nề lên nhân dân ta, đồng thời thực hiện chính sách chia cắt ruộng đất, làm cho nông dân mất đất, trở nên nghèo khổ.

Văn hóa, giáo dục: Pháp đưa vào Việt Nam nền giáo dục mang nặng tính thực dân, nhằm đào tạo ra những người lao động phục vụ cho nền kinh tế Pháp.

Hậu quả của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất:

Kinh tế Việt Nam bị lệ thuộc: Nền kinh tế Việt Nam trở nên lệ thuộc vào nền kinh tế Pháp, chỉ đóng vai trò phụ thuộc.

Mâu thuẫn xã hội sâu sắc: Cuộc khai thác thuộc địa làm gia tăng mâu thuẫn xã hội, đặc biệt là mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ và thực dân Pháp.

Văn hóa bị đồng hóa: Văn hóa Việt Nam bị đồng hóa, nhiều giá trị truyền thống bị mai một.

Ý nghĩa lịch sử:

Thúc đẩy phong trào đấu tranh của nhân dân: Cuộc khai thác thuộc địa đã làm bùng nổ phong trào đấu tranh của nhân dân ta, tạo điều kiện cho sự ra đời của các tổ chức cách mạng.

Rút ra bài học kinh nghiệm: Qua cuộc khai thác thuộc địa, nhân dân ta rút ra bài học quý báu về sự nguy hiểm của chủ nghĩa thực dân, từ đó tăng cường ý chí đấu tranh giành độc lập dân tộc.

Kết luận:

Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của Pháp ở Việt Nam đã để lại những hậu quả nghiêm trọng đối với đất nước và con người Việt Nam. Tuy nhiên, nó cũng đã khơi dậy tinh thần yêu nước, thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ta.

 

Xem thêm các bài viết liên quan hay và chi tiết khác:

Lý thuyết Lịch sử 8 (Kết nối tri thức) Bài 18: Phong trào chống Pháp trong những năm 1885 - 1896