A. Phân tích để, xác định yêu cầu của bài viết.

B. Tìm ý, chọn ý và lập dàn ý cho bài văn.

C. Viết văn bản theo dàn ý đã xác định và đọc kiểm tra lại.

D. Xây dựng hệ thống nhân vật và sự kiện.

A. Mở bài thông báo chính xác, ngắn gọn về đề tài.

B. Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài một cách tự nhiên, gợi sự hứng thú với vấn đề được trình bày.

C. Mở bài gợi mở phương hướng triển khai phần thân bài.

D. Cả ba ý trên.

A. Luận điểm

B. Luận cứ

C. Đề tài nghị luận

D. Các phương tiện liên kết, lập luận

A. Nêu và giới hạn được vấn đề, nhấn mạnh tầm quan trọng của vấn đề.

B. Trích dẫn (nếu có), hướng giải quyết vấn đề.

C. Diễn đạt trong sáng, ngắn gọn.

D. Cả ba câu trên.

A. Một tư tưởng, đạo đức; một hiện tượng đời sống.

B. Một sản phẩm hàng hóa.

C. Một vấn đề văn học, một tác phẩm hoặc đoạn trích.

D. Một nhân vật văn học.

A. Kĩ năng tìm hiểu phân tích đề, kĩ năng tìm ý, kĩ năng lập dàn ý, kĩ năng trình bày.

B. Kĩ năng tìm hiểu phân tích đề, kĩ năng trình bày, kĩ năng viết mở bài, kĩ năng viết kết bài.

C. Kĩ năng tìm hiểu phân tích đề; kĩ năng tìm ý, lập dàn ý; kĩ năng diễn đạt; kĩ năng trình bày.

D. Kĩ năng tìm hiểu phân tích đề, kĩ năng tìm ý, kĩ năng lập dàn ý, kĩ năng viết mở bài.

A. Tạo ra dư vang cho bài viết.

B. Kết thúc vấn đề đã đặt ra ở phần mở bài và đã giải quyết ở phần thân bài.

C. Thông báo về việc kết thúc việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát của người viết về những khía cạnh nổi bật nhất của vấn đề, gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc hơn.

D. Khái quát giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ, bài thơ.

A. Sắp xếp theo trình tự của vấn đề.

B. Sắp xếp theo trình tự không gian hoặc thời gian.

C. Phối hợp theo trình tự không gian và thời gian.

D. Sắp xếp theo từng khía cạnh của đề tài.

A. Giải quyết vấn đề nêu ra ở đề bài.

B. Kết thúcvấn đề nêu ra ở đề bài.

C. Khái quát lại vấn đề nêu ra ở đề bài.

D. Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.

A. Ngôn ngữ trình bày.

B. Bố cục bài viết.

C. Yêu cầu lập luận.

D. Đối tượng nghị luận.

A. Bài thơ (đoạn thơ) có mấy ý? Bài thơ (đoạn thơ) là cảm xúc của tác giả về con người (hay sự vật, hiện tượng) gì?

B. Bài nghị luận về một bài thơ (đoạn thơ) có bố cục như thế nào?

C. Giá trị của bài thơ (đoạn thơ) đối với văn học và cuộc sống như thế nào?

D. Từng ý thơ được diễn đạt bằng những hình ảnh, từ ngữ,...đặc sắc nào?