Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án Hóa 10 Bài 17 (Chân trời sáng tạo 2024): Tính chất vật lí và tính chất hóa học của nhóm VIIA

    Với Giáo án Bài 17: Tính chất vật lí và tính chất hóa học của nhóm VIIA Hóa lớp 10 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng giảng dạy và biên soạn giáo án Hóa 10 Bài 17.

    1 1,517 08/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Hoá 10 Chân trời sáng tạo bản word (cả năm) trình bày đẹp mắt (Chỉ 30k cho 1 bài giảng bất kì):

    B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

    B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Giáo án Hóa 10 Bài 17 (Chân trời sáng tạo): Tính chất vật lí và tính chất hóa học của nhóm VIIA (5 tiết)

    I. MỤC TIÊU DẠY HỌC

    1. Năng lực chung

    - Giao tiếp và hợp tác: Tham gia đóng góp ý kiến trong nhóm, biết lắng nghe, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ các thành viên trong nhóm.

    - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập được kế hoạch và thực hiện được kế hoạch, liên hệ thực tiễn nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học vào cuộc sống.

    2. Năng lực hoá học

    - Nhận thức hoá học:

    + Nêu được vị trí của các nguyên tố halogen trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron nguyên tử, cấu hình electron lớp ngoài cùng của nguyên tử halogen.

    + Viết được công thức cấu tạo, công thức phân tử đơn chất halogen (F2, Cl2, Br2, I2).

    + Nêu được các giá trị độ âm điện, sự biến đổi độ âm điện từ fluorine đến iodine.

    + Nêu được tính chất vật lí của các đơn chất halogen (F2, Cl2, Br2, I2).

    + Nêu được sự giống nhau và khác nhau về số oxi hóa của fluorine với chlorine, bromine, iodine.

    + Trình bày được tính chất hóa học đặc trưng (tính oxi hóa mạnh) của các đơn chất halogen dựa trên cấu hình electron, độ âm điện…

    - Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hoá học: Tiến hành được thí nghiệm so sánh tính oxi hoá của các đơn chất halogen; điều chế khí chlorine trong phòng thí nghiệm; tính tẩy màu của khí chlorine ẩm.

    - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Nêu được ứng dụng của các đơn chất trong đời sống, giải thích được nguyên nhân để vận dụng những ứng dụng đó vào thực tiễn.

    3. Phẩm chất

    - Cẩn thận, trung thực, trách nhiệm và thao tác an toàn trong quá trình làm thực nghiệm.

    - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập bộ môn hoá học.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1. Giáo viên

    - Các phiếu học tập.

    - Hình ảnh các quặng, video thí nghiệm.

    - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

    - Hóa chất: Dung dịch NaCl, NaI, dung dịch chlorine, bromine, hồ tinh bột.

    - Dụng cụ thí nghiệm: Ống nghiệm, ống nhỏ giọt, kẹp gỗ.

    2. Học sinh

    - Ôn tập bài cũ và chuẩn bị bài mới.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a) Mục tiêu: Kích thích sự hứng thú, tạo tư thế sẵn sàng học tập và tiếp cận nội dung bài học.

    b) Nội dung: Trò chơi âm nhạc (5 phút).

    c) Sản phẩm: Tên các nguyên tố thuộc nhóm halogen và hợp chất của chúng trong tự nhiên.

    d) Tổ chức thực hiện:

    - GV mở một bài hát đồng thời dùng mũ chuyền lần lượt đến các HS. Khi nhạc dừng, HS đang giữ mũ sẽ phải kể tên một nguyên tố nhóm halogen hoặc một hợp chất có trong tự nhiên có chứa các nguyên tố halogen. Tiếp tục chuyền mũ khi nhạc nổi lên. Nếu HS đang giữ mũ không nêu được chất, trò chơi dừng lại.

    - Kết thúc trò chơi, GV đặt vấn đề vào bài: Sau đây, cô sẽ cùng các em tìm hiểu tính chất vật lí và hoá học các đơn chất nhóm VIIA.

    B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

    Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí nhóm halogen trong bảng tuần hoàn

    a) Mục tiêu:

    - Xác định vị trí của của nhóm halogen trong bảng tuần hoàn.

    - Nêu được các nguyên tố có trong nhóm VIIA (nhóm halogen).

    b) Nội dung: HS làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ, từ đó lĩnh hội kiến thức.

    c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

    d) Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, quan sát Hình 17.1, cho biết:

    + Vị trí nhóm halogen trong bảng tuần hoàn.

    + Các nguyên tố có trong nhóm halogen?

    Nhận nhiệm vụ

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    Theo dõi và hỗ trợ cho HS.

    Suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi:

    - Nhóm halogen gồm những nguyên tố thuộc nhóm VIIA trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học: fluorine (F); chlorine (Cl); bromine (Br); iodine (I); astatine (At) và tennessine (Ts).

    - Trong đó astatine (At) và tennessine (Ts) là các nguyên tố phóng xạ.

    Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

    Yêu cầu đại diện một học sinh báo cáo kết quả.

    Báo cáo sản phẩm.

    Bước 4: Kết luận và nhận định

    Nhận xét và chốt kiến thức.

    Học sinh rút ra kiến thức trọng tâm

    Kiến thức trọng tâm

    - Nhóm halogen gồm những nguyên tố thuộc nhóm VIIA trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học: fluorine (F); chlorine (Cl); bromine (Br); iodine (I); astatine (At) và tennessine (Ts).

    - Trong đó astatine (At) và tennessine (Ts) là các nguyên tố phóng xạ.

    Hoạt động 2: Tìm hiểu trạng thái tự nhiên của các halogen

    a) Mục tiêu: Phát biểu được trạng thái tự nhiên của các đơn chất halogen.

    b) Nội dung: HS hoạt động theo cặp đôi, trả lời câu hỏi, hình thành kiến thức.

    c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

    d) Tổ chức hoạt động:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

    HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp đôi, cho biết:

    + Dạng tồn tại của các nguyên tố halogen trong tự nhiên?

    + Khoảng 71% bề mặt Trái Đất được bao phủ bởi biển và đại dương, phần còn lại là các lục địa và đảo. Theo em, hàm lượng nguyên tố halogen nào nhiều nhất trong tự nhiên?

    Nhận nhiệm vụ

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    Theo dõi và hỗ trợ cho HS.

    - HS thảo luận tìm ra câu trả lời:

    + Halogen trong tự nhiên chỉ tồn tại ở dạng hợp chất, chủ yếu tồn tại dưới dạng muối của các ion halide (F-, Cl-, Br-, I-)

    + Cứ mỗi lít nước biển chứa khoảng 35 gam muối, phần lớn là sodium chloride (NaCl).

    Khoảng 71% bề mặt Trái Đất được bao phủ bởi biển và đại dương ⇒ hàm lượng nguyên tố chlorine có nhiều nhất trong tự nhiên.

    Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận

    Yêu cầu đại diện một học sinh báo cáo kết quả.

    Báo cáo sản phẩm.

    Bước 4: Kết luận và nhận định

    Nhận xét và chốt kiến thức.

    Học sinh rút ra kiến thức trọng tâm.

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    ………………………………………….

    Tài liệu có 16 trang, trên đây là tóm tắt 4 trang đầu của Giáo án Hóa 10 Bài 17 Chân trời sáng tạo.

    Để mua Giáo án Hóa 10 Chân trời sáng tạo năm 2024 mới nhất, mời Thầy/Cô truy cập Link tài liệu

    Xem thêm giáo án Hóa 10 sách Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

    Giáo án Bài 13: Enthalpy tạo thành và sự biến thiên enthalpy của phản ứng hoá học

    Giáo án Bài 14: Tính biến thiên enthalpy của phản ứng hoá học

    Giáo án Bài 15: Phương trình tốc độ phản ứng và hằng số tốc độ phản ứng

    Giáo án Bài 16: Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng hoá học

    Giáo án Bài 18: Hydrogen halide và một số phản ứng của ion halide

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 10 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 1,517 08/01/2024
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: