Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay | Bài giảng PPT Toán 12 Chân trời sáng tạo

    Với Giáo án PPT Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay Toán 12 sách Chân trời sáng tạo sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Toán 12.

    Chỉ từ 350k mua trọn bộ Giáo án Toán 12 Chân trời sáng tạo bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Các bước mua tài liệu:

    1 274 20/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Giáo án điện tử Toán 12 Chân trời sáng tạo Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay

    Giáo án điện tử Toán 12 Chân trời Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay | PPT Toán 12 Chân trời sáng tạo

    Giáo án điện tử Toán 12 Chân trời Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay | PPT Toán 12 Chân trời sáng tạo

    Giáo án điện tử Toán 12 Chân trời Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay | PPT Toán 12 Chân trời sáng tạo

    Giáo án điện tử Toán 12 Chân trời Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay | PPT Toán 12 Chân trời sáng tạo

    Giáo án điện tử Toán 12 Chân trời Bài 2: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay | PPT Toán 12 Chân trời sáng tạo

    ................................

    ................................

    ................................

    Giáo án Toán 12 Bài 2 (Chân trời sáng tạo): Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay

    I. MỤC TIÊU:

    1. Kiến thức, kĩ năng:

    Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

    - Thực hành sử dụng máy tính cầm tay để tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số.

    - Tính được bảng giá trị của hàm số trên một đoạn xác định.

    - Ôn tập và minh họa cụ thể về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất và bảng giá trị của hàm số.

    2. Năng lực

    Năng lực chung

    - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.

    - Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

    - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

    Năng lực riêng:

    - Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số bằng máy tính cầm tay; Tính được bảng giá trị của hàm số trên một đoạn xác định.

    - Năng lực giao tiếp toán học: Đọc hiểu được thông tin toán học.

    - Năng lực sử dụng công cụ học toán: Sử dụng được máy tính cầm tay.

    3. Phẩm chất

    - Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.

    - Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.

    - Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.

    - Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

    1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

    2 - HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

    III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

    a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học.

    b) Nội dung: HS đọc bài toán mở đầu và thực hiện bài toán dưới sự dẫn dắt của GV (HS chưa cần giải bài toán ngay).

    c) Sản phẩm: HS nhận biết được các thông tin trong bài toán và dự đoán câu trả lời cho câu hỏi mở đầu theo ý kiến cá nhân.

    d) Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

    GV chiếu Slide dẫn dắt và yêu cầu HS thảo luận và nêu dự đoán về câu hỏi mở đầu (chưa cần HS giải):

    Có thể tìm được giá trị gần đúng giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số y = x3 - 7x2 + 6 mà không cần đạo hàm không?

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

    Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Trong chương I, chúng ta được học cách tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất trên một đoạn bằng cách đạo hàm hàm số. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu cách tìm ra giá trị gần đúng giá trị nhỏ nhất, giá trị lớn nhất của hàm số bằng cách không cần sử dụng công cụ đạo hàm, đó là sử dụng máy tính cầm tay.”

    Bài mới: Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng máy tính cầm tay.

    B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

    Hoạt động 1: Hướng dẫn chức năng của máy tính cầm tay

    a) Mục tiêu:

    - Biết các bước tính giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số.

    b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

    c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.

    d) Tổ chức thực hiện:

    HĐ CỦA GV VÀ HS

    SẢN PHẨM DỰ KIẾN

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

    - GV hướng dẫn HS các chức năng của máy tính cầm tay.

    + HS chú ý lắng nghe.

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

    - HS theo dõi SGK, chú ý lắng nghe, tiếp nhận kiến thức, hoành thành các yêu cầu, thảo luận nhóm.

    - GV quan sát, hỗ trợ.

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

    - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày.

    - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

    Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quá lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

    Hướng dẫn chức năng của máy tính cầm tay

    Đề tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hám số y = f(x) trên đoạn [a; b], ta thực hiện các thao tác sau:

    1. Cài đặt máy vào chế độ TABLE lập bảng giá trị và tìm giá trị gần đúng giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất.

    2. Nhập hàm số y = f(x)

    3. Nhập hai giá trị a, b và khoảng cách d của mỗi bước tăng giá trị.

    4. Bấm = để được bảng giá trị.

    5. Quan sát bảng giá trị để rút ra giá trị gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của f(x) trên [a; b].

    Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động

    - Thực hành sử dụng máy tính cầm tay để tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một hàm số trên một đoạn xác định của hàm số.

    - Tính được bảng giá trị của hàm số trên một đoạn xác định.

    - Ôn tập và minh họa cụ thể về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất và bảng giá trị của hàm số.

    a) Mục tiêu:

    b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

    c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi.

    d) Tổ chức thực hiện:

    HĐ CỦA GV VÀ HS

    SẢN PHẨM DỰ KIẾN

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

    NV1: Tìm hiểu cách tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số có dạng y = f(x) = ax3 + bx2 + cx + d trên một đoạn xác định.

    - GV hướng dẫn HS thực hiện Ví dụ 1 như trong SGK.

    Sử dụng máy tính cầm tay, tìm giá trị gần đúng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số y = x3 - 3x trên đoạn [-1; 5]

    Hoạt động 1. Tìm giá trị gần đúng của giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số có dạng y = f(x) = ax3 + bx2 + cx + d trên một đoạn xác định.

    Ví dụ 1 (SGK – tr.91)

    Hướng dẫn (SGK – tr.91, 92)

    ................................

    ................................

    ................................

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Chân trời sáng tạo khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 274 20/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: