Giáo án điện tử Sinh học 12 (Kết nối tri thức): Bài 32: Thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo

Giáo án điện tử Sinh học 12 Kết nối tri thức Bài 32: Thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo

Nội dung đang được cập nhật ...

................................

................................

................................

Giáo án Sinh học 12 (Kết nối tri thức): Bài 32: Thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo

I. MỤC TIÊU

1. Về năng lực

1.1. Năng lực Sinh học

– Năng lực nhận thức sinh học:

Thiết kế được một bể cá cảnh vận dụng hiểu biết hệ sinh thái.

– Năng lực tìm hiểu thế giới sống:

+ Phân tích được các thành phần của hệ sinh thái, liệt kê các dụng cụ và thiết bị cần sử dụng.

+ Lập được kế hoạch triển khai thiết kế và hoàn thiện sản phẩm.

+ Viết và trình bày báo cáo sản phẩm.

– Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

Vận dụng được các kiến thức về thành phần của hệ sinh thái, nguyên lí hoạt động của hệ sinh thái nhân tạo để thực hiện thiết kế bể cá cảnh và đề xuất, thực hiện các biện pháp để điều chỉnh, vận hành hệ sinh thái theo nhu cầu của con người.

1.2. Năng lực chung

– Năng lực tự chủ và tự học:

Tìm hiểu thông tin và tự xây dựng được quy trình thiết kế bể nuôi cá cảnh, tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên, tự quyết định cách thức thực hiện sản phẩm, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện sản phẩm.

– Năng lực giao tiếp và hợp tác:

Tăng cường sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm.

– Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

Chủ động đề ra kế hoạch, cách thức thực hiện sản phẩm, cách thức xử lí các vấn đề phát sinh một cách sáng tạo nhằm đạt được hiệu quả tốt nhất.

2. Phẩm chất

– Trung thực:

Có ý thức báo cáo kết quả chính xác, khách quan các kết quả đã thực hiện được.

– Chăm chỉ:

Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong dự án.

– Trách nhiệm:

Có ý thức hoàn thành công việc mà bản thân được giao phó, phối hợp với các thành viên khác trong nhóm để hoàn thành dự án.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

– SGK Sinh học 12, SGV, kế hoạch bài dạy.

– Máy tính, máy chiếu.

2. Học sinh

– SGK Sinh học 12, sách bài tập.

– Máy tính, máy chiếu.

– Sách báo, internet…

– Giấy A0, bút dạ, thước kẻ để thiết kế mô hình hệ sinh thái.

– Bể cá hoặc các dụng cụ chứa nước có dung tích lớn sẵn có.

– Dụng cụ lấy nước và đựng nước: xô, chậu, gáo múc nước.

– Dụng cụ rửa cát, sỏi; rổ và rá có mắt nhỏ.

– Cát, sỏi.

– Vật trang trí, máy sục khí oxygen và máy lọc nước nếu có.

– Thiết bị chụp ảnh để lưu lại tiến trình làm việc và sản phẩm.

– Một số loài thực vật thủy sinh (rong đuôi chó, bèo hoa dâu,…), một số động vật thủy sinh (cá bảy màu, cá vàng,…)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động mở đầu

a) Mục tiêu

HS xác định được nhiệm vụ và sẵn sàng thực hiện các nhiệm vụ học tập.

b) Nội dung và tổ chức thực hiện

GV đặt vấn đề: Một hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và sinh cảnh. Hệ sinh thái tồn tại dựa trên sự vận hành của vòng tuần hoàn vật chất, dòng năng lượng và có khả năng tự điều chỉnh. Bể cá cảnh là một hệ sinh thái nhân tạo. Con người có thể tác động đến hệ sinh thái nhân tạo để điều chỉnh hệ sinh thái đó vận hành theo nhu cầu của con người. Vậy để làm thế nào để tiến hành xây dựng, vận hành, duy trì một hệ sinh thái nhân tạo, chúng ta cùng thực hiện thiết kế một bể nuôi cá cảnh.

c) Sản phẩm

Tâm thế hứng khởi, sẵn sàng, mong muốn thực hiện nhiệm vụ của HS.

2. Hoạt động thực hành

2.1. Tìm hiểu mục III. Nguyên lí và cách tiến hành

a) Mục tiêu

– Mỗi nhóm nêu được quy trình tiến hành thiết kế bể cá cảnh, lập được kế hoạch cụ thể để thực hiện hoàn thiện sản phẩm.

b) Nội dung và tổ chức thực hiện

– GV giao nhiệm vụ cho HS trước 1 – 2 tuần. GV yêu cầu HS nghiên cứu mục II, III – SGK trang 172, hoạt động nhóm, thực hiện các nhiệm vụ học tập sau:

+ Nêu các dụng cụ, thiết bị, mẫu vật cần chuẩn bị để thiết kế bể cá cảnh.

+ Trình bày quy trình thiết kế bể cá cảnh?

+ Vẽ mô hình bể cá cảnh.

+ Lập bảng kế hoạch phân công nhiệm vụ và tiến trình thực hiện

– HS nghiên cứu nội dung SGK và trả lời câu hỏi. GV hỗ trợ điều chỉnh ý tưởng cho các nhóm HS. Các nhóm HS nhận xét, bổ sung. GV tổng kết, hướng dẫn thiết kế quy trình.

c) Sản phẩm

– Quy trình tiến hành thiết kế bể cá cảnh:

– Thiết kế cấu tạo của bể cá cảnh.

– HS ghi chép và chụp ảnh tiến trình thực hiện.

– Bản vẽ mô hình hệ sinh thái.

– Bản kế hoạch phân công nhiệm vụ thực hiện sản phẩm.

2.2. Thực hiện

Dựa trên bản kế hoạch phân công nhiệm vụ, HS tập trung thực hiện các nhiệm vụ được phân công.

+ Rửa sạch cát, sỏi. Rải cát, sỏi đã rửa sạch làm nền cho đáy bể.

+ Cho nước sạch vào bể.

+ Lắp đặt hệ thống sục khí oxygen và máy lọc nước (nếu có).

+ Lắp các vật trang trí.

+ Bố trí thực vật thủy sinh.

+ Thả động vật thủy sinh vào bể.

+ Vận hành hệ thống sục khí oxygen và máy lọc nước.

+ Theo dõi hoạt động của bể cá.

GV tạo điều kiện hỗ trợ, tư vấn trên cơ sở tôn trọng kế hoạch HS đã xây dựng. Thời gian thực hiện dự kiến 1 tuần, tối đa 2 tuần.

3. Thu hoạch

– Các nhóm báo cáo kết quả thực hành. Sản phẩm gồm:

+ Báo cáo tiến trình thực hiện, trình bày sản phẩm.

+ Bể cá cảnh.

– GV tổ chức cho HS đánh giá các sản phẩm theo phiếu đánh giá.

GV đánh giá toàn bộ quá trình thực hiện dự án của HS, tiến hành cho các nhóm HS đánh đánh giá lẫn nhau, rút kinh nghiệm để thực hiện các bài thực hành tiếp theo.

................................

................................

................................