Nội dung bài viết

    Xem thêm

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương

    Với Giáo án PPT Bài 18: Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương Địa lí 12 sách Cánh diều sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử hay POWERPOINT Địa lí 12.

    Chỉ từ 250k mua trọn bộ Giáo án Địa lí 12 Cánh diều bản PPT trình bày khoa học, đẹp mắt:

    Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

    Các bước mua tài liệu:

    1 248 14/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÍ 12

    BÀI 18: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU THỰC TẾ VỀ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG VÀ SẢN PHẨM DỊCH VỤ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

    Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)Giáo án điện tử Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương (ảnh 1)

    ................................

    ................................

    ................................

    Giáo án Địa lí 12 Bài 18 (Cánh diều): Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương

    I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

    1. Kiến thức

    Sau bài học này, HS sẽ:

    - Tìm hiểu thực tế, viết được đoạn văn ngắn giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch.

    2. Năng lực

    Năng lực chung:

    - Giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

    - Tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

    - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

    Năng lực riêng:

    - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học trong bài, tìm hiểu thông tin từ sách, báo, internet để viết báo cáo ngắn giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch.

    3. Phẩm chất

    - Trách nhiệm: Tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá đồng đẳng, khách quan, đóng góp vào quá trình học tập, kiểm tra, đánh giá.

    - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, từ sách báo và các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày.

    II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

    1. Đối với giáo viên

    - Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

    - Phiếu đánh giá đoạn văn, kế hoạch chuyến đi thực tế,…

    - Máy tính, máy chiếu (nếu có).

    2. Đối với học sinh

    - SGK, SBT Địa lí 12 – Cánh diều

    - Tư liệu về địa phương liên quan đến địa điểm được lựa chọn như hình ảnh, bài phỏng vấn,…

    - Thiết bị điện tử có kết nối internet (nếu có).

    - Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Thực hành: Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại đia phương.

    III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

    A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

    a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

    b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Vua Tiếng Việt.

    c. Sản phẩm: HS lần lượt đưa ra đáp án về những từ khóa mà GV đã chuẩn bị.

    d. Tổ chức thực hiện:

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV tổ chức cho HS trò chơi “Vua Tiếng Việt”.

    - GV phổ biến luật chơi cho HS:

    + GV đưa ra nhiệm vụ

    • x/c/ợ/ồ/g/h/n/â/đ/u/n

    • m/đ/ệ/y/x/a/i/á/n/x/n.

    • l/a/a/o/m/e/n/l

    • h/h/n/à/n/t/ợ/ế/h/b/c

    • o/v/n/i/c/m

    + HS lần lượt suy nghĩ, sắp xếp lại thứ tự chữ cái để tìm ra từ có nghĩa.

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

    - HS nhận nhiệm vụ và suy nghĩ, sắp xếp lại thứ tự chữ cái để tìm ra câu trả lời.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

    - GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu đáp án cho mỗi câu hỏi.

    - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

    • Chợ Đồng Xuân

    • Điện máy Xanh

    • Aeon Mall

    • Chợ Bến Thành

    • Vincom

    - GV dẫn dắt HS vào bài học: Dịch vụ tại chợ truyền thống hoặc siêu thị, trung tâm thương mại và hoạt động du lịch là những hoạt động kinh tế thu hút khách du lịch và đóng góp vào GDP của địa phương. Vậy hoạt động du lịch hoặc một hoạt động, sản phẩm dịch vụ ở địa phương cần được giới thiệu, quảng bá như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học ngày hôm nay – Bài 18: Thực hành – Tìm hiểu thực tế về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ của địa phương.

    B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

    Hoạt động 1. Tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

    a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu thực tế, viết được đoạn văn ngắn giới thiệu, quảng bá về một số hoạt động và sản phẩm dịch vụ độc đáo của địa phương, nhất là về du lịch.

    b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thu thập tài liệu qua các sách, điều tra, khảo sát, tài liệu giáo dục địa phương để tìm hiểu hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

    c. Sản phẩm: Bài tìm hiểu về hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

    d. Tổ chức thực hiện:

    HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

    DỰ KIẾN SẢN PHẨM

    Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

    - GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ.

    - GV yêu cầu HS liên hệ thông tin đã học và thu thập tài liệu từ internet, sách,…để làm rõ hoạt động và sản phẩm dịch vụ tại địa phương.

    + Nhóm chẵn: Hoạt động thương mại ở địa phương (chợ truyền thống hoặc trung tâm thương mại…)

    + Nhóm lẻ: Sản phẩm du lịch đặc sắc ở địa phương.

    - GV hướng dẫn HS tìm hiểu theo mẫu chung:

    + Giới thiệu chung: tên, vị trí/ phạm vi, ý nghĩa của sản phẩm dịch vụ.

    + Điều kiện, tiềm năng phát triển.

    + Tình hình phát triển.

    + Hướng phát triển.

    Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

    - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên cùng thực hiện.

    - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

    Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

    - GV hướng dẫn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên cùng thực hiện.

    - Các nhóm lắng nghe, bổ sung và hoàn chỉnh.

    Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

    - GV nhận xét, đánh giá quá trình làm việc nhóm.

    - GV chuyển sang nội dung mới.

    1. Thực hành: Tìm hiểu về sự phát triển một số ngành dịch vụ

    Bài tìm hiểu hoạt động về sự phát triển một số ngành dịch vụ được đính kèm phía dưới Hoạt động 1.

    ................................

    ................................

    ................................

    Tham khảo các loạt bài Giáo án các môn lớp 12 - Cánh diều khác:

    Bài viết cùng lớp mới nhất

    Xem thêm
    1 248 14/01/2026
    Mua tài liệu
    Trang trước
    Chia sẻ
    Trang sau  

    Xem thêm các chương trình khác: