Giáo án Chuyên đề Địa lí 11 (Chân trời sáng tạo 2024) Chuyên đề 11.3: Cách mạng công nghiệp lần thứ 4

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Giáo án Chuyên đề Địa lí 11 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt:

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

CHUYÊN ĐỀ 11.3: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ (4.0)

(Thời lượng 10 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Trình bày được quan niệm về cuộc CM công nghiệp 4.0. So sánh được đặc điểm và nội dung của các cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 với các cuộc CM công nghiệp khác.

- Phân tích được tác động của cuộc CM CN 4.0 đến phát triển KT – XH trên toàn thế giới.

- Nêu được một số xu hướng chính của cuộc CM CN 4.0.

- Vận dụng được hiểu biết về cuộc CM CN 4.0 vào việc định hướng nghề nghiệp và liện hệ với việc học tập.

2. Năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học:

+ Giúp đỡ được các bạn khác vươn lên, tự lực trong học tập thông qua các hoạt động cá nhân/nhóm.

+ Tự khẳng định và bảo vệ quyền, nhu cầu chính đáng: biết khẳng định và bảo vệ quan điểm, nhu cầu tự học, tự tìm hiểu của bản thân.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định mục đích, nội dung, phương tiện và thái độ giao tiếp.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ nguồn thông tin SGK, tư liệu, sơ đồ, bản đồ, tranh ảnh, …

* Năng lực đặc thù:

- Nhận thức khoa học địa lí về các nội dung của chuyên đề.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ để hiểu được các tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đối với kinh tế - xã hội Việt Nam và địa phương.

3. Phẩm chất:

- Yêu nước: Yêu đất nước, tự hào về truyền thống xây dựng và bảo vệ đất nước. Yêu thiên nhiên và môi trường tự nhiên ở quê hương, đất nước.

- Nhân ái: Có mối quan hệ hài hòa với người khác.

- Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của cá nhân; Những thuận lợi và khó khăn để xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập. Có ý chí vượt qua khó khăn để hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

- Trung thực trong học tập.

- Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức bản thân. Sẵn sàng chịu trách nhiệm về lời nói và hành động của bản thân khi tham gia các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.

2. Học liệu: SGK, tranh ảnh, video….

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, liên hệ vào bài mới.

b. Nội dung: HS quan sát ô chữ và tìm các cụm từ liên quan đến cách mạng công nghiệp.

c. Sản phẩm: Nội dung trả lời của nhóm HS.

d. Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV trình chiếu slide ô chữ Ai tinh mắt. Sau đó yêu cầu các nhóm HS trả lời: Tìm 10 cụm từ liên quan đến Cách mạng công nghiệp.

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: nhóm HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 03 phút.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.

Bước sang thế kỉ XXI, thế giới chứng kiến sự phát triển vượt bậc của khoa học, công nghệ, tạo ra nhiều cách thức sản xuất mới, biến đổi mạnh mẽ mạnh mẽ đến mọi hoạt động sản xuất, đời sống của con người. Có nhiều quan niệm khác nhau về CMCN 4.0. Điểm chung của các quan niệm này là gì? Cơ sở để phát triển CMCN 4.0?

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu quan niệm về cách mạng công nghiệp 4.0

a. Mục tiêu:

- Kể tên được các cuộc cách mạng công nghiệp diễn ra trên thế giới.

- Trình bày được quan niệm về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, nghiên cứu SGK, kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trình bày quan niệm về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

d. Tổ chức thực hiện

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các thông tin trong SGK, hình 3.1, xem video và trả lời câu hỏi: https://www.youtube.com/watch?v=ExTGYOLAmJM

+ Thế giới hiện nay đã trải qua bao nhiêu cuộc cách mạng công nghiệp?

+ Cách mạng công nghiệp 4.0 là gì?

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ, tìm hiểu thông tin.

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ GV yêu cầu 2 - 3 HS đại diện trả lời.

+ Các HS khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: Kết luận, nhận định:

+ GV chuẩn kiến thức.

+ GV mở rộng và giới thiệu, hướng dẫn HS tìm hiểu thêm các cuộc CMCN.

Hoạt động 2.2. Tìm hiểu đặc điểm và nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

a) Mục tiêu: HS trình bày được các đặc điểm của Cách mạng công nghiệp 4.0. HS so sánh được đặc điểm và nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 với cuộc cách mạng công nghiệp trước đó.

b) Nội dung: HS dựa vào nội dung sách chuyên đề và tra cứu thông tin trên Internet (xem video) để hoàn thành nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu về đặc điểm và nội dung của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.

c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức:

1. Đặc điểm cách mạng công nghiệp 4.0:

- Dựa trên nền tảng công nghệ số và tích hợp tất cả các công nghệ thông minh để tối ưu hóa quy trình, phương thức sản xuất.

- Tốc độ phát triển nhanh, công nghệ được ứng dụng rộng rãi và làm thay đổi phương thức sản xuất.

- Ảnh hưởng mạnh mẽ và sâu rộng đến kinh tế, xã hội và môi trường.

2. Nội dung và đặc điểm của cuộc cách mạng công nghiệp

* Giống nhau:

Đều là các cuộc cách mạng công nghiệp làm thay đổi mạnh mẽ quá trình sản xuất, biến đổi đời sống, kinh tế và xã hội trên toàn cầu.

* Khác nhau:

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Giai đoạn 1: GV chia lớp thành 4 nhóm – 2 cụm (thành viên trong nhóm được đánh số thứ tự từ 1 đến hết) và giao nhiệm vụ: HS dựa vào sách giáo khoa, kiến thức của bản thân và hoàn thành nhiệm vụ sau:

· Nhóm 1: Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp lần 1.

· Nhóm 2: Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp lần 2.

· Nhóm 3: Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp lần 3.

· Nhóm 4: Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp lần 4. (4.0)

+ Giai đoạn 2: HS có 1 phút để di chuyển về vị trí nhóm mới theo sơ đồ giáo viên hướng dẫnzs (di chuyển trong cùng 1 cụm), đem theo sản phẩm ghi chép của cá nhân để làm vai trò “chuyên gia)

...........................

...........................

...........................

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu